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××中學(xué)**―**學(xué)年度第一學(xué)期高三畢業(yè)班工作計(jì)劃

一、上學(xué)期簡單回顧

高三年級落實(shí)學(xué)校“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的辦學(xué)理念，精心安排年級組各項(xiàng)工作。高三師生密切配合，全力做好第一輪復(fù)習(xí)工作；科學(xué)安排晚自習(xí)前的學(xué)科檢測，及時(shí)查找問題；召開班主任會(huì)議、學(xué)科牽頭人會(huì)議，研討班級管理、學(xué)科教學(xué)中問題，思考解決問題的方法；加強(qiáng)對教師辦公紀(jì)律的要求，狠抓學(xué)生坐姿等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，定期為學(xué)生補(bǔ)課，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，能力不足。總之，高三年級比較圓滿完成了第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是在工作中也存在不足，主要包括以下幾點(diǎn)。

1、成績存在差距。幾次考試個(gè)別教師成績總在低位徘徊，班級成績進(jìn)步幅度不大，班級間差距縮小不明顯。

2、學(xué)生能力不足。隨同一中的兩次考試，暴露出大多數(shù)學(xué)生對知識(shí)的掌握不太熟練，滿足一知半解，缺乏整體的變通思維，臨場應(yīng)變能力不強(qiáng)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，高三工作將繼續(xù)堅(jiān)持“讓每一名學(xué)生在自信中健康成長”的思路，充分落實(shí)年級組負(fù)責(zé)制，發(fā)揮班主任和學(xué)科牽頭人領(lǐng)路、帶動(dòng)和示范作用。狠抓學(xué)生管理，確保正常有序的教學(xué)秩序；抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高畢業(yè)班工作效率；加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率；強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力；提倡合作精神，形成高三工作的合力；發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)精神，科學(xué)求進(jìn)，敢為人先，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)高三年級組各項(xiàng)工作措施。

三、工作目標(biāo)：

本學(xué)期通過高三全體師生共同努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)年初制定的目標(biāo)。

1、一本上線率、二本上線率全縣同類校第一，單科平均分、總分繼續(xù)超過市、縣平均分；部分學(xué)科平均分要高于或接近于薊縣一中。

2、600分以上尖子生人數(shù)爭取突破50人，其中338班（卓越5班）45人力爭在600分以上。

3、升學(xué)率：理科計(jì)劃生一本率爭取突破50%（**年為47.54%）；二本率爭取突破95%（**年為90.89%）；文科計(jì)劃生一本率保持**年水平，即一本率為44%，二本率為88%。

四、工作重點(diǎn)：

（一）教學(xué)管理

1、制定備考計(jì)劃，工作有章可循。

各學(xué)科組按照高三畢業(yè)班工作計(jì)劃制定詳盡周密的二、三輪次復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度。正確處理三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，處理好各輪次之間的銜接與過渡。每位高三教師要明確各階段復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際適時(shí)調(diào)整教學(xué)，使高三教學(xué)工作扎實(shí)有序。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂效率。

研究**年全國考試大綱與天津卷的考試說明，學(xué)科組教師共同研討、比較**年與**大綱與說明的變化，將研究的成果在備課上充分體現(xiàn)，將考題與答案的研討結(jié)果在課堂上充足的實(shí)施，提高教學(xué)的針對性；模擬考試暴露出的任何問題，都要引起教師的高度注意，教師反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

3、嚴(yán)密組織考試，做好試后分析。

本學(xué)期模擬考試較多，有**縣一模、二模，12校2次模擬考，××中學(xué)試卷模擬考，自組題模擬。要求每次考試前師生認(rèn)真準(zhǔn)備，年級組考試組織嚴(yán)密規(guī)范，教師評分標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)，教師試卷講評到位、鞏固訓(xùn)練到位。每次考試之后，認(rèn)真進(jìn)行考試情況分析。①年級組分析。把握班級各學(xué)科平均分、總分、升降值變化，各班指標(biāo)完成率分析；教師平均分與名次對比，班級尖子生數(shù)、一本、二本生數(shù)、后進(jìn)生數(shù)對比與變化。②教師分析。每位科任教師切實(shí)作好本學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)、賦分、難易度分析，探究學(xué)生成績升降原因，反思自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。③班主任分析。班主任認(rèn)真分析班級成績變化，對照高考指標(biāo)找出班級差距，對照學(xué)生成績找出重點(diǎn)學(xué)生和二本邊緣學(xué)生的弱科，特別要注重成績變化大的學(xué)生的思想教育工作和調(diào)研工作，加強(qiáng)后期管理工作的針對性。④學(xué)生自我分析。學(xué)生根據(jù)自己成績，分析本次考試的成功之處與不足，各學(xué)科理想成績與實(shí)際成績對比、名次分析，特別是自己的失分原因和提分依據(jù)分析，確定自己下次的奮斗目標(biāo)，制定自己的措施。通過分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，明確方向，提出整改，調(diào)整策略，貫徹執(zhí)行。

4、全力做好高考聽力測試。高考聽力考試是當(dāng)年高考的第一槍，高三年級組要繼續(xù)為聽力練習(xí)提高方便，班主任要提升學(xué)生認(rèn)識(shí)，英語教師要嚴(yán)密組織，科學(xué)訓(xùn)練，及時(shí)反饋，學(xué)生要認(rèn)真對待，刻苦練習(xí)。確保英語聽力考試取得優(yōu)異成績，為**高考開好頭。

（二）學(xué)生管理

1、嚴(yán)抓管理不放松，提升學(xué)生精氣神。

班主任繼續(xù)多付出，多進(jìn)教室，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生談心，與任課教師、家長多溝通，了解學(xué)生，有針對性解決學(xué)生問題。落實(shí)學(xué)校、年級對學(xué)生的要求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題及時(shí)提示、批評指正。嚴(yán)抓遲到、早退、無故曠課等常規(guī)要求，加強(qiáng)對在外租房等走讀學(xué)生的管理。每位任課教師不僅要精于教學(xué)，還要敢于管理，要求每位教師在課上、晚自習(xí)按時(shí)進(jìn)班，關(guān)注學(xué)生坐姿、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)，抓課堂學(xué)習(xí)效率、晚自習(xí)學(xué)習(xí)效率，對于課堂上、晚自習(xí)中出現(xiàn)的個(gè)別情況需及時(shí)和班主任溝通，共同解決問題，提升學(xué)生精氣神。

2、提升班主任理念，班會(huì)教育常態(tài)化。

加大班主任之間的交流，學(xué)習(xí)借鑒好的工作方法，提升工作藝術(shù)；班主任樹立“班級工作為教學(xué)服務(wù)，給教學(xué)保駕護(hù)航”和“班主任老師服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)”兩種班主任工作理念；開展“自強(qiáng)”“自信”“感恩”“惜時(shí)”為主題的班會(huì)；積極抓好行為規(guī)范教育、刻苦學(xué)習(xí)精神教育、拼搏競爭教育。

3、考風(fēng)考紀(jì)不放松，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都提升。

考風(fēng)考紀(jì)是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)好壞的一個(gè)標(biāo)尺，學(xué)風(fēng)正則考風(fēng)正，考風(fēng)正則學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正則學(xué)風(fēng)正。教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)考試，開展誠信教育和警示教育，人人明白考試紀(jì)律，人人遵守考試紀(jì)律。思想上重視，行動(dòng)上遵守，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。

4、做心理疏導(dǎo)文章，譜快樂效率詩篇。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，外加考試密度大，學(xué)生成績出現(xiàn)波動(dòng)，部分學(xué)生很難一時(shí)接受。班主任與任課教師要一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，大做心理疏導(dǎo)文章。特別是每次考試前后，要加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注群體狀態(tài)，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高學(xué)生快樂心態(tài)，提高教師教育教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

四、工作措施

1、班主任協(xié)調(diào)關(guān)系，家校生團(tuán)結(jié)一體。

在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：①學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校，及時(shí)準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是學(xué)困生他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。②任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識(shí)、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。③師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。

2、班主任講究藝術(shù)，嚴(yán)與愛有機(jī)結(jié)合。

班主任都有自己管理班級的方式方法，各具特色，加大他們之間管理學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的交流，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)和成功做法。班主任改變單一的管理方式，改變只“管”不“理”的模式。善于與學(xué)生交流，善于在交流之中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)成績；激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)懲罰絕不是目的，它只是一種教育手段、方式；要嚴(yán)、愛有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)在該嚴(yán)之處，愛在當(dāng)愛之時(shí)。必會(huì)利于班級的管理、利于學(xué)生成績的提高。

3、搜集高考信息，把握高考脈搏。

我們組織教師到××中學(xué)進(jìn)行學(xué)訪、交流；派教師參加縣、市級的高考研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)，充分使用好天津市各區(qū)的模擬卷、市重點(diǎn)中學(xué)的模擬題，關(guān)注命題特點(diǎn)與變化，綜合分析，發(fā)現(xiàn)共性特點(diǎn)，在實(shí)際備考中，要根據(jù)形勢變化，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整備考策略，通過討論定出教案、學(xué)案，提高備考質(zhì)量。

4、做好學(xué)習(xí)動(dòng)員，鼓舞學(xué)生士氣。

利用多種機(jī)會(huì)召開學(xué)生會(huì)議，介紹歷屆高三不同層次的學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確**年高考面臨的形勢和任務(wù)，指出高三階段時(shí)間的緊迫性，學(xué)習(xí)的艱苦性，要求學(xué)生力爭在激烈的高考競爭中搶得先機(jī)，取得主動(dòng)。特別是高考“百日誓師”，年級組精心準(zhǔn)備，使之成為調(diào)動(dòng)學(xué)生士氣、激發(fā)學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生信心的大會(huì)，在考前60天、30天提示注意問題，鼓舞學(xué)生。模擬考試后年級組分別召開優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生等各類學(xué)生會(huì)，班主任召開班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)，了解情況，適時(shí)指導(dǎo)，解決思想問題。開好家長會(huì)、明確高三復(fù)習(xí)安排，指導(dǎo)家長配合的方法策略，介紹家長配合的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特別做好住校、外住、走讀三類學(xué)生高考分析，引導(dǎo)家長確立正確的心態(tài)，主動(dòng)配合。

5、文理綜巧協(xié)調(diào)，提升整體成績。

眾所周知，高三階段的復(fù)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重。高三各學(xué)科之間如果只顧自己的成績、自己的小算盤，不顧大局，到處搶學(xué)生、搶時(shí)間，那后果就可想而知了。特別是文科綜合和理科綜合，實(shí)施分卷和場考試，必須以提高整體成績?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)。高三各學(xué)科之間要經(jīng)常溝通聯(lián)系，緊密配合。通過合理分配時(shí)間、配置習(xí)題、精講精練，既能節(jié)省時(shí)間、又能減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)的效率。

6、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升復(fù)習(xí)效率

（1）串講課要有新意、避免簡單重復(fù)。在課堂上精心設(shè)置問題，限時(shí)讓學(xué)生思考、回答，問題的解決過程，就是知識(shí)的復(fù)習(xí)過程，也是知識(shí)點(diǎn)的貫穿過程。

（2）注意多種方法的應(yīng)用，課堂上要注意創(chuàng)設(shè)新情景，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐貙挕⒁辏寙l(fā)式教學(xué)貫穿整個(gè)課堂。喋喋不休地談其重要性，不如通過巧妙的課堂設(shè)計(jì)使學(xué)生在不知不覺中鞏固了基礎(chǔ)，強(qiáng)化了重點(diǎn)。對于考察要求低，內(nèi)容簡單的知識(shí)點(diǎn)，把內(nèi)容列成條目，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自己抓重點(diǎn)。每堂課都必須有歸納和總結(jié)。

（3）講評課要注重試題的變化、類化、深化和優(yōu)化，避免就題講題，要使學(xué)生能觸類旁通、一題多解、方法靈活。對于優(yōu)秀試題（設(shè)問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中）要精講，做好與常規(guī)題目的比較；同時(shí)也要注意陳題翻新，善于一題多變，變中求新，新中求異，異中求同；強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，防止死記硬背，克服機(jī)械模仿，杜絕經(jīng)驗(yàn)行事；引導(dǎo)學(xué)生要善于類比分析，歸納總結(jié)。滲透培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。

7、集體開展選課，個(gè)別擁有導(dǎo)師。

針對年級各層次學(xué)生狀況，年級組繼續(xù)安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老師給二本邊緣生集中輔導(dǎo)，注重學(xué)生的弱項(xiàng)分析，針對性地做好學(xué)生補(bǔ)漏工作。針對班級各層次學(xué)生狀況，年級組安排各位任課教師承包2名學(xué)生進(jìn)行定期輔導(dǎo)、談話，給予學(xué)生全方位關(guān)心。

8、提供自主空間，促進(jìn)優(yōu)生成長。

各任課教師研究、分析優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，給他們一定自主的時(shí)間；研究他們可提升的空間，強(qiáng)化弱勢的學(xué)科、環(huán)節(jié)或心理。把重點(diǎn)落實(shí)到理科的語文上、文科的數(shù)學(xué)上；研究教師輔導(dǎo)的方式、方法，提高輔導(dǎo)效率。

9、開發(fā)非智力因素，減少不必要失分。

向“非知識(shí)性失誤”要分。向刻苦、堅(jiān)韌、自信要分，向規(guī)范、準(zhǔn)確、速度要分”。通過每天晨讀呼喊班級口號、班級宣言，觀看勵(lì)志演講、名人故事等形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生要有自信，要刻苦學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；平時(shí)練習(xí)、考試要求學(xué)生答題要規(guī)范、仔細(xì)，防止無謂失分，同時(shí)還要有速度和質(zhì)量，以此不斷提高成績。

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篇2:高三上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

高三上學(xué)期政治教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是我們教學(xué)工作的航標(biāo)，為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定政治本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考，以練習(xí)為補(bǔ)充。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強(qiáng)政治課的針對性和實(shí)效性，實(shí)施有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量和高考分?jǐn)?shù)。

二、工作目標(biāo)

1.教學(xué)工作。以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。啟發(fā)學(xué)生自主思考問題和引導(dǎo)學(xué)生解決問題。進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)做為主渠道，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和深化，讓學(xué)生把上課所講的知識(shí)內(nèi)化為自己的知識(shí)，同時(shí)用來分析和解決問題，提升能力。

2、備課組教研工作。加強(qiáng)教研，研究高考方向和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。精選習(xí)題，避免陷入題海中。充分發(fā)揮集體的力量，集體備課按時(shí)有計(jì)劃進(jìn)行，布置課題、主備人等，集體討論疑難問題。聽課落實(shí)到個(gè)人、節(jié)次及聽課人員等。

3、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)分析。學(xué)生成績的統(tǒng)計(jì)要細(xì)分到每個(gè)小題，得分失分的情況，有點(diǎn)和不足。通過問題的分析，作為教學(xué)工作的依據(jù)。

篇3:某學(xué)校學(xué)年度高三年級工作計(jì)劃

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*學(xué)校**-**學(xué)年度高三年級工作計(jì)劃

一、夯實(shí)年級教學(xué)工作

（1）加強(qiáng)全國卷復(fù)習(xí)備考的研究和探索，精心制定、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。各學(xué)科老師要認(rèn)真研究全國卷近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向，制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)及措施。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要符合學(xué)生實(shí)際水平，注重學(xué)生實(shí)效性教學(xué)。提倡不追求高深難點(diǎn)，注重基礎(chǔ)和專題系統(tǒng)知識(shí)梳理，加大檢測力度和注重反饋。

（2）深化課堂改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。各科任教師要繼續(xù)更新、執(zhí)行學(xué)校教育理念，堅(jiān)決杜絕“滿堂灌”，每節(jié)課保證學(xué)生有5―10分鐘的總結(jié)思考和練習(xí)的時(shí)間，教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，深刻理解，大膽研究與探索，堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，促進(jìn)學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。

（3）通過考練，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，加強(qiáng)落實(shí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。全體教師都要立足課堂，講練結(jié)合，注重一題多變、多題合一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、研究試題的變式，及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的歸納和梳理，一張?jiān)嚲砩贤活愋偷念}放在一起歸類講，結(jié)合高考題進(jìn)行拓展和延伸，每次考練都的習(xí)題要精心選題、組織安排，考后認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷講評。每次大考后都要召開一次年級質(zhì)量分析會(huì)，在學(xué)情分析、培優(yōu)分析、任務(wù)完成、今后努力方向、以及意見建議等五個(gè)方面進(jìn)行明確規(guī)定，充分發(fā)揮出全體任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進(jìn)行談話，及時(shí)指導(dǎo)鼓勵(lì)，進(jìn)一步發(fā)揮每次考試對復(fù)習(xí)備考的過程推進(jìn)作用。

（4）加強(qiáng)綜合學(xué)科的整體教學(xué)、綜合訓(xùn)練，提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實(shí)有效，在理化生和政史地三門學(xué)科中各確定一個(gè)負(fù)責(zé)人，具體負(fù)責(zé)各自組卷、安排考試、批改試卷等工作，同時(shí)注意三門學(xué)科間教學(xué)和習(xí)題檢測的協(xié)調(diào)。要求全體老師提高思想認(rèn)識(shí)，要樹立“6-1=0”和“3-1=0”的意識(shí)；要求做到第二學(xué)期每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少練習(xí)一份綜合卷，同時(shí)要求老師在加大訓(xùn)練量的同時(shí)并注意分析反饋。

（5）注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中所有教師都要從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，各科練習(xí)考試確保批改質(zhì)量，按照評分細(xì)則，給分有理，扣分有據(jù)，分步給分，嚴(yán)禁不按照評分細(xì)則的隨意給分現(xiàn)象，這樣便于提高學(xué)生對課堂講評試卷給分的認(rèn)同感，同時(shí)有利于落實(shí)學(xué)生的規(guī)范答卷規(guī)范書寫。集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級，不同考高目標(biāo)的學(xué)生的教學(xué)要求、模式不搞一刀切，教師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別，要增強(qiáng)教學(xué)的針對性，教學(xué)要符合學(xué)生實(shí)況。作業(yè)、練習(xí)的督促檢查，科任老師要充分重視，確保學(xué)生的學(xué)落實(shí)到實(shí)處，進(jìn)而提高學(xué)的質(zhì)量，這是教學(xué)的重心之一，更是提高成績的重要措施之一。

（6）抓好年級教師管理工作，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理力度。規(guī)范教師坐班制度，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。加強(qiáng)辦公室值日管理和責(zé)任分工。采取有效的管理措施和針對性的批評教育，積極維護(hù)備課組整體團(tuán)隊(duì)的純潔性、團(tuán)結(jié)性和工作執(zhí)行力。加大年級組對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和試卷批改等工作的督查力度。對存在的問題要做到第一時(shí)間反饋、處理，確保年級、學(xué)科組的各項(xiàng)工作措施落實(shí)到每一位學(xué)生身上。

（7）強(qiáng)化藝術(shù)生和尖子生培養(yǎng)力度。一是上學(xué)期結(jié)合藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)做好藝術(shù)生專業(yè)課集訓(xùn)的管理工作。保障藝術(shù)專業(yè)課成績的優(yōu)良，不再校考上影響文化課的學(xué)習(xí)。二是下學(xué)期文化課集訓(xùn)，做好藝術(shù)生思想動(dòng)員，積極拼搏3個(gè)月，保證文化課成績達(dá)本科標(biāo)準(zhǔn)。三是師生共同建立錯(cuò)題本，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，確保錯(cuò)誤不再重犯。四是注重班級教學(xué)團(tuán)隊(duì)對尖子生的成績分析、思想教育和心理輔導(dǎo)工作。對藝術(shù)重點(diǎn)生生每次的限時(shí)練習(xí)要面批面改，直接指出問題所在，并做詳細(xì)的批改記錄。五是積極引導(dǎo)學(xué)生樹立追求卓越的意識(shí)，樹立高考文化課本科、重點(diǎn)藝術(shù)院校的目標(biāo)意識(shí)，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生濃厚的為目標(biāo)奮斗的熱情和激情。

（8）克服學(xué)生浮躁心理，樹立向良好心態(tài)要考分的意識(shí)。每位老師首先要以身作則，在教室內(nèi)坐得住、呆的住、守得住，引導(dǎo)和幫助學(xué)生沉著、冷靜、心態(tài)平和地利用好自習(xí)課，這是學(xué)生提高考分非常重要的最低要求，也是教師提高教學(xué)成績的法寶之一，克服心態(tài)浮躁。在教室呆不住，尤其是各級各類考試期間和平時(shí)的考練期間的思想放松的坐不住（請假或閑溜不進(jìn)教室等）都是高考備考的重要危害，是要嚴(yán)禁的。班主任和科任教師都有責(zé)任做好浮躁學(xué)生的管理和教育工作。

（9）繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立教師良好形象。克服行動(dòng)不聽指揮、自由散漫、工作需督促、做事不認(rèn)真、執(zhí)行力弱等不良現(xiàn)象。

二、完善年級學(xué)生管理及班主任工作

（1）完善和落實(shí)班主任值班制度。堅(jiān)持以人為本理念和“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”原則，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，建立班級、學(xué)生發(fā)展記錄，并繼續(xù)做好班主任、教師、家長、學(xué)生四方溝通系統(tǒng)。迅速形成積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，確保年級學(xué)生秩序井然有序、學(xué)風(fēng)濃厚。

（2）強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好班級的的各項(xiàng)紀(jì)律，以及教室、宿舍的管理。要充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。繼續(xù)落實(shí)班級量化分小組管理制度，繼續(xù)完善和制定班規(guī)班紀(jì)，繼續(xù)發(fā)揮班干部值班制度，強(qiáng)化班級平時(shí)的考勤、紀(jì)律督導(dǎo)和班級情況的及時(shí)反饋，繼續(xù)完善班級日志。做到班主任能夠第一時(shí)間了解班級狀況。班主任同時(shí)要對各級各類通報(bào)做到及時(shí)處理，上報(bào)。

（3）關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生心理健康，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在日常班級管理中，班主任要鼓勵(lì)尖子生、盯緊臨界生、心系嚴(yán)管雙差生。班主任要加強(qiáng)指導(dǎo)，使更多的學(xué)生考取理想院校。要在大愛的基礎(chǔ)上，突出嚴(yán)格要求和問題解決。嚴(yán)禁對問題學(xué)生的放棄，任其放任自流。老師們要關(guān)愛學(xué)生心理健康是學(xué)生成長過程中不可缺失的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生解決心理問題是我們每一位教師的義務(wù)和責(zé)任，尤其是備考后期更為重要。老師和班主任共同陪伴學(xué)生進(jìn)步成長，消除成長路上的各類問題。

（4）創(chuàng)造性地開展文體活動(dòng)，豐富班級文化生活。集體宣誓、升旗活動(dòng)、班會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、小型體育活動(dòng)、百天誓師、倒計(jì)時(shí)、成人禮及畢業(yè)典禮等。用豐富的活動(dòng)給學(xué)生減壓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

三.營造積極向上的復(fù)習(xí)備考氛圍

（1）有計(jì)劃的召開一系列的主題班會(huì)。開展系列勵(lì)志教育，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理減壓指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過班會(huì)主題教育活動(dòng)，不斷為學(xué)生高三復(fù)習(xí)備考充電、加油；

（2）各班要充分發(fā)揮教室內(nèi)外條幅、勵(lì)志標(biāo)語、黑板報(bào)和展示欄的激勵(lì)教育作用，定期進(jìn)行更新。

（3）年級活動(dòng)積極勵(lì)志，鼓足學(xué)生干勁。利用升旗儀式、學(xué)法講座、百日高考誓師、五十天高考沖刺、成人儀式等大型活動(dòng)進(jìn)行勵(lì)志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅(jiān)定學(xué)生必勝信心，各班級注意做好發(fā)言學(xué)生的挑選和活動(dòng)的設(shè)計(jì)工作。

（4）不定期召開各類學(xué)生座談會(huì)。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常性地做好學(xué)生的談心工作。

（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系。及時(shí)與家長做好各種形式溝通，定期召開家長會(huì)，形成教育的合力，做到學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

最后，讓我們每一位老師和學(xué)生每一天都嚴(yán)格要求自己，積極關(guān)愛學(xué)生，心懷夢想，通過我們的努力共創(chuàng)*的美好未來。相信經(jīng)過我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同努力，一定能夠創(chuàng)造*學(xué)校**高考更大的輝煌!

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