中專學(xué)年第一學(xué)期工作要點
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中專**～**學(xué)年第一學(xué)期工作要點
**下半年，學(xué)校將在新校區(qū)迎來新的發(fā)展機(jī)遇，在新的發(fā)展高度上接受新的挑戰(zhàn)。學(xué)校將繼續(xù)高舉科學(xué)發(fā)展大旗，認(rèn)真貫徹落實新常態(tài)下對職業(yè)教育的新要求，承接歷史，開創(chuàng)未來，圍繞“硬件走在最前列，軟件邁上新高度，建設(shè)美好新校區(qū)”這一主題，緊扣“黨建嚴(yán)、專業(yè)強(qiáng)、德育特”三條主線，狠抓“項目驅(qū)動、產(chǎn)教融合、裝備升級、考核優(yōu)化、文化營造”五大重點，筑牢新基礎(chǔ)，展示新形象，確保學(xué)校繼續(xù)走在全省、全國職教的前列。
一、總體思路
1.要突出項目驅(qū)動，讓學(xué)校的實力更強(qiáng)勁。學(xué)校要借力“‘現(xiàn)代化學(xué)校’項目、‘高水平實訓(xùn)基地’項目、‘智慧校園’項目、‘發(fā)改委’項目、‘國開行基金’項目”等諸多重大項目，以項目籌措資金，用項目推動發(fā)展，讓學(xué)校的綜合實力穩(wěn)居全省一流水平。
2.要突出開放開發(fā)，讓學(xué)校的空間更廣闊。把思想解放作為首要方略，把新校區(qū)建設(shè)作為先導(dǎo)工程，把“校企合作”、“校校合作”、“國際合作”作為重要抓手，在開放平臺上再完善，在開放領(lǐng)域上再拓展，在開放機(jī)制上再優(yōu)化，真正把學(xué)校建成展示江海大地獨(dú)特魅力的前沿陣地和對外窗口。
3.要突出統(tǒng)籌聯(lián)動，讓學(xué)校的發(fā)展更協(xié)調(diào)。既要堅持部門統(tǒng)籌、系部聯(lián)動，又要堅持差別發(fā)展、合作共興，協(xié)調(diào)學(xué)校、部門、系部三大主體，抓牢規(guī)劃、執(zhí)行、督查三大環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌改革、創(chuàng)新、文化三大動力，加速構(gòu)建“職權(quán)清晰、政令暢通、運(yùn)行高效”的新型管理格局。
4.要突出“依法治校”，讓學(xué)校的步伐更堅實。堅持全面深化改革和全面依法治校“雙輪驅(qū)動”，依法自主辦學(xué)，依法接受監(jiān)督，積極推進(jìn)治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，完善學(xué)校各項管理制度，實現(xiàn)管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，打造符合法治精神的育人環(huán)境。
二、具體任務(wù)
1.黨委、支部按期換屆改選，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)；以黨建工作清單、黨風(fēng)廉政責(zé)任清單、“兩學(xué)一做”清單為指南，扎實做好黨建工作，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供組織保障。
2.做好新校區(qū)二期工程的收尾、驗收工作，完成三期工程規(guī)劃設(shè)計，做好破土動工的籌備工作。
3.實質(zhì)推進(jìn)“江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校”建設(shè)項目，全面完成各項建設(shè)任務(wù)，迎接終期現(xiàn)場驗收。
4.以《教育部職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》、《省政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)智慧教育的實施意見》、《江蘇省教育信息化建設(shè)指南》為參照，推進(jìn)“智慧校園”建設(shè)，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。
5.以《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為參照，積極創(chuàng)建“建筑、計算機(jī)”為省現(xiàn)代化專業(yè)群。
6.建筑工程施工實訓(xùn)基地、電子技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)基地接受省高水平示范性實訓(xùn)基地驗收，以點帶面，加大設(shè)備投入力度，調(diào)優(yōu)資源布局，夯實載體平臺。
7.加大高職“4.5+0.5”、中職“2.5+0.5”人才培養(yǎng)模式改革力度，完善人才培養(yǎng)方案、實施性教學(xué)計劃的修訂工作。
8.備戰(zhàn)南通市技能大賽，優(yōu)化組隊和集訓(xùn)，注重技能大賽教練和苗子的選聘，用能人帶選手，為省賽、國賽儲備優(yōu)質(zhì)選手。
9.以《江蘇省人民政府關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的實施意見》為參照，加強(qiáng)中高職專業(yè)銜接工作，做實做強(qiáng)“3+4”項目、提高“3+4”班整體教育質(zhì)量。
10.做好20**級大專學(xué)生、**級中專學(xué)生的頂崗實習(xí)工作，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。
11.加大師資隊伍建設(shè)，改革工作量考核、計分辦法，激發(fā)教師工作熱情。
12.積極備戰(zhàn)全省學(xué)業(yè)水平考試，確保通過率南通市前三。
13.積極組織申報省“十三五”規(guī)劃課題，力爭有1～2個“十三五”規(guī)劃課題正式立項。
14.以《江蘇省中等職業(yè)教育德育工作督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn)》為參照，積極推進(jìn)“中國夢”主題教育和創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、心理健康教育等主題活動。
15.強(qiáng)化班主任隊伍建設(shè)，以班主任俱樂部為平臺，以班主任沙龍為抓手，完善激勵機(jī)制，提升班主任隊伍素質(zhì)。
16.強(qiáng)化養(yǎng)成教育，開展主題活動，使主題活動與養(yǎng)成教育相融合，全面促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成。
17.開展“弘謇德育”系列活動，提煉德育特色文化，打造德育特色品牌。
18.貫徹《南通市中小學(xué)德育工作三年行動計劃》，加強(qiáng)行動研究，探索先進(jìn)模式，努力提高德育工作的時代性、規(guī)律性和實效性。
19.舉辦學(xué)校第四屆體育節(jié)，豐富校內(nèi)文體活動。
20.加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，建立職位能上能下、崗位常態(tài)流動的競爭激勵機(jī)制，培育一支“想干事、能干事、干成事、不出事”的干部群體。
21.以慶祝第32個教師節(jié)為載體，以績效工資改革為契機(jī)，形成導(dǎo)向鮮明的激勵機(jī)制。
22.開放大學(xué)定做菜單，提供個性化的服務(wù)，嚴(yán)格收費(fèi)管理、課程管理、學(xué)籍管理，辦出經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
23.錦繡幼兒園以“做實項目活動、做強(qiáng)特色文化、做優(yōu)環(huán)境育人”為主線，率先創(chuàng)建市特色幼兒園。
24.修訂《學(xué)校制度匯編》，實現(xiàn)“黨政、教學(xué)、學(xué)生、后勤”管理的全面制度化、精細(xì)化，構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)學(xué)校管理體系。
25.加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè)，在新校區(qū)建設(shè)中植入“職教文化、江海文化、企業(yè)文化、張謇文化”等元素。
26.加強(qiáng)宣傳工作，通過報道學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中的典型事件和先進(jìn)人物，不斷凝聚正能量，為學(xué)校“十三五”期間的跨越發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
三、重點工程
1.新校區(qū)建設(shè)工程
根據(jù)新校區(qū)建設(shè)總體方案，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量，加速推進(jìn)現(xiàn)代化新校區(qū)建設(shè)。
做精前期設(shè)計。積極創(chuàng)造條件，加快三期工程推進(jìn)，堅持和諧交融和個性彰顯的設(shè)計理念，對每一處建筑、每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行精心推敲、仔細(xì)斟酌，力求風(fēng)格協(xié)調(diào)、相得益彰。
做好在建工程。認(rèn)真做好二期工程掃尾工作，加強(qiáng)跟蹤與管理，重視工程監(jiān)理，加快工程進(jìn)度，保證施工質(zhì)量。
做細(xì)后期管理。嚴(yán)格對照“方便師生使用，滿足師生需要”的基本要求，對建筑進(jìn)行科學(xué)管理、文化布置、空間美化，充分發(fā)揮新校區(qū)建筑設(shè)施的功能作用。
做優(yōu)后勤服務(wù)。進(jìn)一步健全后勤管理制度，狠抓落實，完善后勤服務(wù)體系建設(shè)，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；強(qiáng)化固定資產(chǎn)管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行資產(chǎn)管理制度，完善資產(chǎn)的采購、登記、使用、管理的程序；優(yōu)化食堂管理，改善伙食質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得師生更高認(rèn)可。
2.新文化培育工程
以全新校區(qū)、全新形象為目標(biāo)，注重傳承和創(chuàng)新，形成學(xué)校校園文化新內(nèi)涵，創(chuàng)造師生工作學(xué)習(xí)新氛圍。
堅持清正嚴(yán)明的政治文化。深入開展“兩學(xué)一做”教育活動，不斷加強(qiáng)黨建工作，強(qiáng)化主體責(zé)任，切實增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，著力建設(shè)“發(fā)展型”、“服務(wù)型”、“廉潔型”基層黨組織，打造風(fēng)清氣正、群眾贊譽(yù)的良好政治環(huán)境。
建立嚴(yán)格規(guī)范的制度文化。對照現(xiàn)代化學(xué)校的管理要求，修訂《學(xué)校章程》、《制度匯編》，從黨建保障、監(jiān)督機(jī)制、行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等各方面進(jìn)行頂層設(shè)計，進(jìn)一步增強(qiáng)制度建設(shè)的針對性和時效性，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校的管理要求。
形成有責(zé)有為的工作文化。弘揚(yáng)“自立自強(qiáng)、追求卓越”的學(xué)校精神，堅持“我與學(xué)校同命運(yùn)、共發(fā)展”的主體價值觀，秉承“學(xué)校即家園、工作即經(jīng)營”的新生命文化，進(jìn)一步倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢做敢當(dāng)?shù)墓ぷ黠L(fēng)尚。
建設(shè)積極向上的學(xué)習(xí)文化。堅持“教風(fēng)決定學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響校風(fēng)”的工作思路，以教風(fēng)的嚴(yán)謹(jǐn)、厚實，帶動學(xué)風(fēng)的勤學(xué)、善思，讓“會學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)”成為一種習(xí)慣，最終形成富有時代氣息和學(xué)校特色的新校風(fēng)和新氣象。
豐富健康快樂的活動文化。充分發(fā)揮團(tuán)委、工會、學(xué)生會等群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，充分體現(xiàn)群體性與先進(jìn)性原則，緊跟學(xué)校發(fā)展形勢，緊貼教工思想實際，緊隨學(xué)生成才需要，通過生動多樣的主題活動，營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)工作和生活環(huán)境。
打造“萬無一失”的安全文化。牢記“安全第一”的工作底線，增強(qiáng)師生安全防患意識，提高專職安保人員素質(zhì)，健全學(xué)校安全規(guī)章制度，完善各類安全應(yīng)急預(yù)案，提高校園突發(fā)應(yīng)急處置能力。
建設(shè)清新宜人的環(huán)境文化。在新校區(qū)的建設(shè)過程中，進(jìn)行前瞻性的規(guī)劃，植入“張謇文化、江海文化、職教文化、企業(yè)文化”等元素，把新校區(qū)建設(shè)成為謇公湖畔一道靚麗的風(fēng)景。
3.現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)工程
省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目作為當(dāng)前推動學(xué)校改革發(fā)展的最強(qiáng)引擎，必須立足全局、謀劃長遠(yuǎn)，為學(xué)校發(fā)展積蓄更大能量。
目標(biāo)更明確。以建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為指南，一條一條對照，一條一條執(zhí)行，一條一條過關(guān)，及時做好“回頭看”和查漏補(bǔ)缺工作，以過硬的建設(shè)成果迎接省級終期檢查驗收。
分工更細(xì)致。根據(jù)項目建設(shè)第三方專家檢查指導(dǎo)意見，對照新的機(jī)構(gòu)設(shè)置和中層配備，進(jìn)一步細(xì)化任務(wù)，分解指標(biāo)，落實責(zé)任，為材料搜集、總結(jié)報告撰寫等工作創(chuàng)造更好條件。
舉措更扎實。規(guī)范工作流程，及時匯總各項目組完成情況，商討建設(shè)中的疑難問題，跟蹤項目建設(shè)進(jìn)度，嚴(yán)格資金使用規(guī)范，最大限度減少“無用功”。
考核更嚴(yán)格。督查項目建設(shè)質(zhì)量，每月編制工作簡報，統(tǒng)計各塊媒體宣傳和專題網(wǎng)站材料上傳情況，以科學(xué)的績效考核實現(xiàn)高效的項目建設(shè)。
4.師資素養(yǎng)提升工程
師資隊伍建設(shè)是提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵因素。師資水平?jīng)Q定辦學(xué)水平，必須突出重點，改革創(chuàng)新，狠抓落實。
創(chuàng)新教師引進(jìn)方式。拓寬渠道，積極引進(jìn)和招聘具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員來校充實專業(yè)教師隊伍；積極引進(jìn)企業(yè)行業(yè)有豐富實踐經(jīng)驗和一定教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，給學(xué)校帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求。
重視師德師風(fēng)建設(shè)。按照德才兼?zhèn)洹煹聻橄鹊囊螅瑘猿职褞煹陆逃龜[在師資隊伍建設(shè)的突出位置常抓不懈。引導(dǎo)和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀(jì)守法、為人師表，更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的行為習(xí)慣和良好思想道德的重要責(zé)任。
健全教師管理機(jī)制。以新成立的教師發(fā)展中心為依托，堅持“發(fā)展”這個關(guān)鍵詞，在促進(jìn)教師發(fā)展、幫助教師發(fā)展、實現(xiàn)教師發(fā)展上多出點子、多想辦法、多做實事。進(jìn)一步建立完善科學(xué)合理、符合職業(yè)教育特點的考核機(jī)制，加強(qiáng)教師聘任后的管理和考核，修訂工作量考核辦法，激發(fā)教師工作熱情。
拓寬教師發(fā)展途徑。以各級各類教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人、領(lǐng)軍人才、名師工作室等評選為抓手，引領(lǐng)教師積極進(jìn)取、主動發(fā)展，逐步形成市、省、國家優(yōu)秀教師梯隊，造就一批具有職業(yè)教育特色、引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)的名師和專家。
搭建更多鍛煉平臺。積極開展公開課、評優(yōu)課、觀摩課等課堂教學(xué)研究，不斷做實校本研修實踐活動，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)教師能力。依靠科學(xué)合理的選手選拔機(jī)制，幫助教師在活動中檢驗自己的水平，在比賽中增強(qiáng)獲勝的信心，在成功中見證能力的提高。
5.教學(xué)質(zhì)量上臺階工程
堅持“以生為本”的工作理念，抓住課堂教學(xué)這個根本陣地，幫助學(xué)生擁有更多的“獲得感”。
改變考核權(quán)重。以嚴(yán)格落實為根本，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心，加大教師課堂教學(xué)質(zhì)量的考核力度，突出考核結(jié)果在評價教師發(fā)展時的比重，從而引導(dǎo)教師更加自覺地參與教研活動、課題研究、教學(xué)大賽等活動，聚焦到學(xué)生課堂和教學(xué)質(zhì)量的提升上來。
堅持分門別類。根據(jù)現(xiàn)有的全日制辦學(xué)類型，提出不同的質(zhì)量要求。“3+4”班要根據(jù)原有的辦班計劃，堅持精選師資、精選課程、精細(xì)管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。對口單招要傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，精細(xì)教學(xué)管理，嚴(yán)格各項考核，力爭關(guān)鍵指標(biāo)穩(wěn)中有升。“專轉(zhuǎn)本”要通過早宣傳、早準(zhǔn)備、早落實，力爭進(jìn)一步擴(kuò)大參考規(guī)模，提高工作效果。職業(yè)中專要以強(qiáng)化技能訓(xùn)練、增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)為抓手，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)地方的實際能力。
加快分院建設(shè)。遵循五年制高職教育教學(xué)規(guī)律和人才需求規(guī)律，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，帶動專業(yè)建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。重視師資隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，突出職業(yè)實踐能力培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用性技能型人才。
提升課堂效率。緊密結(jié)合專業(yè)崗位要求，加大教師企業(yè)實踐和市場調(diào)研，了解實際的工作任務(wù)與流程，讓學(xué)生能夠?qū)W之有用、學(xué)以致用。充分利用信息化教學(xué)手段，化抽象原理為直觀影像，大力開展理實一體化教學(xué)，讓學(xué)生主動參與，在做中學(xué)、學(xué)在做，真正提高動手實踐能力。
提高參賽質(zhì)量。組建技能大賽、教學(xué)大賽、創(chuàng)新大賽、文明風(fēng)采大賽等各種賽事的領(lǐng)導(dǎo)小組，持續(xù)保持強(qiáng)勁推進(jìn)態(tài)勢。系部要強(qiáng)化主業(yè)意識、各比賽項目要強(qiáng)化陣地意識、各職能部門要強(qiáng)化服務(wù)意識，把抓各類比賽促學(xué)校發(fā)展作為應(yīng)盡的職責(zé)，用“實干指數(shù)”、“辛苦指數(shù)”換取各種比賽的“成功指數(shù)”。
6.德育品牌打造工程
堅持德育為先,探索新思路，尋找新方法，形成新特色，產(chǎn)生新影響。
抓好德育隊伍建設(shè)。堅持全員育人、全程管理、全面考核的德育理念，優(yōu)化選人機(jī)制，完善各項制度，凝聚德育力量。采取集中學(xué)習(xí)與分散實踐相結(jié)合，通過經(jīng)典引領(lǐng)、案例剖析、參觀考察、高端培訓(xùn)等途徑，有針對性地提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和管理水平。健全班主任聘任、培養(yǎng)、考核等制度，健全班主任工作考核實施辦法，全面公正進(jìn)行績效考核。
全面密切家校聯(lián)系。針對新校區(qū)寄宿生增加、家長跟孩子面對面交流減少的實際情況，通過家校通、微信群等新媒體，以及建立班級家長群等途徑，確保家校之間聯(lián)系暢通、合作密切。加強(qiáng)對家庭教育的研究和指導(dǎo)，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，共同營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境。
精心培育德育亮點。以深入打造“活力德育”為目標(biāo)，著力做多、做大、做優(yōu)學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)參與熱情，鍛煉活動才干，增強(qiáng)集體凝聚力。以“弘謇德育”深度研究為抓手，開展參觀張謇紀(jì)念館、閱讀張謇史料、觀看張謇視頻等活動，結(jié)合心得交流、征文評比、演講比賽、主題班會等形式，提煉德育特色，舉辦德育現(xiàn)場會。
深入探索“責(zé)任教育”。圍繞“四點四會”做文章，即以對自己負(fù)責(zé)為起點,集聚愛心;以對家庭負(fù)責(zé)為基點,培養(yǎng)孝心;以對集體負(fù)責(zé)為凝聚點,學(xué)會關(guān)心;以對社會負(fù)責(zé)為至高點,鑄就忠心，培養(yǎng)對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的接班人。利用各種紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,使學(xué)生學(xué)會對祖國、學(xué)校、家長、老師的感恩，在活動中融入責(zé)任教育，把社會主義核心價值觀融入德育管理全過程，培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的技能型人才。
重視學(xué)生就業(yè)教育。引導(dǎo)學(xué)生從職業(yè)的角度了解社會、了解自己，樹立正確的職業(yè)理想，樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備，提高求職擇業(yè)過程中的抗挫折能力和變換職業(yè)的適應(yīng)能力。同時，積極開展創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)能力。
7.專業(yè)建設(shè)提檔工程
職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為首要目標(biāo)，一流的教學(xué)質(zhì)量離不開一流的專業(yè)建設(shè)強(qiáng)力支撐，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)必須堅持不懈，久久為功。
做好專業(yè)設(shè)置。堅持以市場為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)條件，深入研究市場的實際需求及發(fā)展趨勢，合理設(shè)置和優(yōu)化調(diào)整專業(yè)，以重點專業(yè)為龍頭，提高專業(yè)資源的利用率和貢獻(xiàn)度。
加大課改力度。要從職業(yè)崗位能力和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)分析入手，確定課程教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、實踐能力和文化素質(zhì)課程體系；要以滿足專業(yè)發(fā)展和教學(xué)要求為原則，建立完整、先進(jìn)、穩(wěn)定的實訓(xùn)體系，為學(xué)生創(chuàng)造真實的職業(yè)環(huán)境，使工與學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起。
深化校企合作。推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制研究，實施校企雙元育人策略，采用職業(yè)學(xué)校教師、企業(yè)師傅、在校學(xué)生三個主體共同參與的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方式，進(jìn)一步實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求零距離、理論知識與實踐技能零距離、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程零距離、教學(xué)課題與生產(chǎn)課題零距離。
完成省高水平示范性實訓(xùn)基地創(chuàng)建工作。做好電子和建筑省高水平示范性實訓(xùn)基地實訓(xùn)設(shè)備建設(shè)工作，確保高質(zhì)量通過省級驗收。
加快省現(xiàn)代化專業(yè)群建設(shè)步伐。發(fā)揮數(shù)控技術(shù)應(yīng)用省現(xiàn)代化專業(yè)群的示范帶頭作用，認(rèn)真組織工民建、計算機(jī)等骨干專業(yè)積極申報省現(xiàn)代化專業(yè)群，有效提升學(xué)校核心競爭力。
8.實訓(xùn)裝備升級工程
實訓(xùn)裝備是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實力的第一顯性標(biāo)志。學(xué)校將以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，超前謀劃、合理布局、嚴(yán)格管理，科學(xué)構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校要求、滿足教學(xué)需要、有利師生發(fā)展的教學(xué)裝備新格局。
做好實訓(xùn)設(shè)備的搬遷、維修、調(diào)試工作。確保原有實訓(xùn)設(shè)備正常運(yùn)行，做好實訓(xùn)設(shè)備維修、維護(hù)、保養(yǎng)、安檢等工作，全面檢查教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備運(yùn)行情況，及時解決設(shè)備故障，排除安全隱患和定期保養(yǎng)，確保各專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)正常開展。
實訓(xùn)設(shè)備添置工作。按照夠用、實用、適度超前原則，完善設(shè)備添置計劃，加快采購招標(biāo)進(jìn)程，保證設(shè)備添置工作按時推進(jìn)，高質(zhì)完成；做好實訓(xùn)耗材的采購工作，依據(jù)“任務(wù)單”導(dǎo)學(xué)實訓(xùn)教學(xué)需求，嚴(yán)格審核各系部的實訓(xùn)耗材數(shù)量。按需分配資源，嚴(yán)格控制各項目耗材的上限，杜絕浪費(fèi)。
全方位服務(wù)技能大賽。從設(shè)備、工量具、材料、技術(shù)、工藝、環(huán)境等方面做好服務(wù)保障，訓(xùn)練材料提前準(zhǔn)備到位，確保參賽項目師生高效訓(xùn)練，重點支持國家、省市技能大賽優(yōu)勢項目和“沖金”項目。
9.智慧校園建設(shè)工程
充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與職業(yè)教育的深度融合，提高師生員工的信息技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化管理流程，提升校園文化生活品質(zhì)，以智慧化引領(lǐng)學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展。
創(chuàng)建數(shù)字化環(huán)境。構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、使用方便、高效穩(wěn)定、安全保密的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、統(tǒng)一身份認(rèn)證授權(quán)平臺、統(tǒng)一門戶與服務(wù)平臺以及集成應(yīng)用平臺，打造高效、統(tǒng)一、先進(jìn)的數(shù)字化校園環(huán)境。
推廣數(shù)字化教學(xué)。實現(xiàn)科學(xué)統(tǒng)一的配置教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的利用率，改革教學(xué)模式、手段和方法，提高教學(xué)效率與質(zhì)量；提高和優(yōu)化教師、教室等教學(xué)資源的利用率，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，為師生、學(xué)生之間的交流提供便捷的通道。
開展數(shù)字化科研。構(gòu)建數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研信息平臺，為產(chǎn)學(xué)研工作者提供快捷、全面、權(quán)威的信息資源，實現(xiàn)教學(xué)、科研一體化，提供開放、協(xié)同、高效的數(shù)字化產(chǎn)學(xué)研環(huán)境，促進(jìn)知識的產(chǎn)生、傳播與管理，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化。
實施數(shù)字化管理。構(gòu)建覆蓋全校工作流程的協(xié)同管理信息體系，通過管理信息數(shù)據(jù)的交換、同步與共享，暢通學(xué)校信息流，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、自動化、精細(xì)化，突出以人為本的理念，提高管理效率，降低運(yùn)行成本，促進(jìn)學(xué)校各部門的信息共享，提高學(xué)校的行政辦公和管理水平。
10.成教幼教創(chuàng)優(yōu)工程
堅持協(xié)調(diào)發(fā)展、綜合提升的辦學(xué)理念，做優(yōu)、做特成教、幼教，努力創(chuàng)造“百花齊放、萬紫千紅”的學(xué)校發(fā)展新局面。
做優(yōu)開放教育。開放大學(xué)要采取切實措施，拓寬生源渠道，嚴(yán)格收費(fèi)管理，把關(guān)課程管理，建立有效溝通，保證培養(yǎng)質(zhì)量，最大限度提高社會和經(jīng)濟(jì)效益。
做優(yōu)奧鵬教育。開放大學(xué)要以“擴(kuò)大規(guī)模、規(guī)范管理、提升質(zhì)量”作為核心目標(biāo)，抓制度建設(shè)，抓貫徹落實，抓實時監(jiān)督，確保各項工作規(guī)范運(yùn)行、健康發(fā)展，不斷提高辦學(xué)影響力。
做優(yōu)社區(qū)教育。開放大學(xué)要形成定期例會、集體辦公、常態(tài)巡查的管理體系，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，實施績效獎懲，整合全市資源，創(chuàng)建特色社區(qū)。
做優(yōu)社會培訓(xùn)。開放大學(xué)要積極組織市場調(diào)查，探索新形勢下職業(yè)技能培訓(xùn)的有效途徑，拓展更具針對性、實用性的培訓(xùn)項目，更好地滿足社會各層次、各類型人員的學(xué)歷提升、能力提高新要求。
做優(yōu)錦繡幼兒園。以“管理精細(xì)化、課程游戲化、成長自主化、質(zhì)量最優(yōu)化”四大主線為重要抓手，深入推進(jìn)“每月一事”、“完美教室”、“沁人書香”、“卓越課程”等項目活動，做出活力和特色。
百舸爭流,破浪者領(lǐng)航;千帆競發(fā),奮勇者當(dāng)先。新的號角已經(jīng)吹響，鼓勁加壓就能乘勢而上，稍有松懈就將功虧一簣，困難考驗著我們，責(zé)任激勵著我們，群眾期盼著我們，讓我們搶抓機(jī)遇，自我加壓，分秒必爭快發(fā)展，雷厲風(fēng)行求突破，為學(xué)校實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展，續(xù)寫海門職業(yè)教育新輝煌而合力奮斗！
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篇2:某實驗學(xué)校春學(xué)期工作要點
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*實驗學(xué)校**年春學(xué)期工作要點
一、指導(dǎo)思想
恪守“立德樹人”的辦學(xué)宗旨不偏移，咬定“質(zhì)量興校”的既定目標(biāo)不松勁，踐行“特色發(fā)展”的品牌策略不止步，堅持“以人為本”的管理理念不動搖。
二、工作目標(biāo)
1．高二學(xué)測在全市排名保五爭四；中考實績在第一方陣中位置前移，且高分拔尖學(xué)生要有新的突破；高考綜合排名至少前移1個名次，高層次本科錄取人數(shù)較上年度有較大幅度上升。
2．形成比較完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、考評機(jī)制。
3．建立校內(nèi)名師的評選、認(rèn)定機(jī)制。
4．制定并實施員工業(yè)績考核獎勵制度。
5．完成學(xué)校西校區(qū)主要建筑維修工程。
6．辦學(xué)特色的項目框架基本形成，部分項目的特色影響力明顯提升。
7．完成*藝術(shù)中學(xué)更名和省級藝術(shù)特色學(xué)校創(chuàng)建的申報。
8．圓滿完成當(dāng)年招生任務(wù)，生源整體質(zhì)量得到提高。
9．學(xué)校形象、理念識別系統(tǒng)編制完成，學(xué)校文化建設(shè)工程全面推進(jìn)。
三、主要工作
（一）調(diào)整辦學(xué)格局
1．認(rèn)真研究和解讀新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》，按時完成民辦學(xué)校重新登記與申報工作。依據(jù)民辦學(xué)校分類辦學(xué)、分類管理的政策要求，分別明確兩個校區(qū)的辦學(xué)性質(zhì)與辦學(xué)定位，建立與之配套的學(xué)校規(guī)章與管理架構(gòu)，及時做好與教育、民政、工商等政府部門的溝通和對接工作。
2．切實做好藝術(shù)中學(xué)的獨(dú)立辦學(xué)與校名變更（“*市*藝術(shù)中”學(xué)更名為“*市藝術(shù)中學(xué)”）的各項準(zhǔn)備工作。按既定計劃實施校舍修繕與改造裝飾工程，選聘與組建管理團(tuán)隊，引進(jìn)與招聘專業(yè)師資，修訂、完善辦學(xué)章程，探索管理與運(yùn)行模式，確保順利通過泰州市教育局的現(xiàn)場評估驗收。
3．積極穩(wěn)妥地開展“普職融通”的試點工作。一是要抓住現(xiàn)有的政策利好機(jī)遇，解放思想，大膽嘗試，不為陳舊的觀念誤區(qū)所束縛，不為過時的政策壁壘所牽制；二是要逐步擴(kuò)大“普職融通”的試點范圍，依據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)資源，在融通的專業(yè)類別與生源規(guī)模和質(zhì)量上尋求新的突破；三是要推進(jìn)融通內(nèi)涵的不斷深化，力求做到辦學(xué)資源互利，課程設(shè)置互補(bǔ)，學(xué)生學(xué)籍互通，升學(xué)渠道多元。
4．充分發(fā)揮既有辦學(xué)資源的效益，不斷拓展學(xué)校的辦學(xué)領(lǐng)域。首先是隨著國家生育政策的調(diào)整，加之本地學(xué)前教育資源的稀缺，為我校舉辦幼兒教育贏得了廣闊的市場空間。本學(xué)期要抓緊做好幼兒園校舍的確定與改造、師資的選聘與委培以及辦園手續(xù)的報備與審批工作。其次是《民辦教育促進(jìn)法》的修訂，使得民辦學(xué)校辦學(xué)自主性、獨(dú)立性有了更多的政策保障，也為我們改變單一性的全日制辦學(xué)提供了可能，本學(xué)期內(nèi)，要在審慎調(diào)研的基礎(chǔ)上面向校內(nèi)外嘗試開展不同項目的培訓(xùn)、輔導(dǎo)業(yè)務(wù)。
（二）強(qiáng)化隊伍建設(shè)
1．調(diào)整和優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。逐步調(diào)整教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，使30―45周歲的中青年教師在教師隊伍中的比列提高到30%以上。嚴(yán)格控制短聘期員工的簽約人數(shù)，建立人事聘任合同的履約保障機(jī)制。出臺導(dǎo)向鮮明的政策，鼓勵教師安心從教、長期續(xù)約，打消教師的漂泊情結(jié)，強(qiáng)化教師的歸宿意識。不斷提高骨干教師比例，努力提升骨干教師層次。積極鼓勵教師報名參與本市名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的評選活動；制定特殊政策，面向全國選聘經(jīng)由縣級以上教育行政部門認(rèn)定的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
2．引導(dǎo)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)實施師徒結(jié)對定向幫帶的青藍(lán)工程，精心選聘青年教師的成長導(dǎo)師，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實工作職責(zé)，規(guī)定工作內(nèi)容，實行雙向考核。組織高中部、初中部35周歲以下以及首次承擔(dān)畢業(yè)年級教學(xué)任務(wù)的教師與高三、初三年級學(xué)生同步參與升學(xué)模擬考試，促使青年教師熟悉課標(biāo)、把握教材、領(lǐng)會考綱。鼓勵教師結(jié)合自身實際，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)教師把自身的專業(yè)發(fā)展作為一種職業(yè)責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式。本學(xué)期起正式啟動“校內(nèi)名師”的評選認(rèn)定活動，設(shè)立和發(fā)放名師津貼，激活教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力。
3．改進(jìn)和規(guī)范教師隊伍管理。按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需求，統(tǒng)籌安排教師選聘計劃。根據(jù)學(xué)校師資現(xiàn)狀的實際，規(guī)定恰當(dāng)?shù)男缕附處煹娜肼毱瘘c。教師選聘中注重學(xué)歷層次、從業(yè)資質(zhì)、既往業(yè)績、才藝特長，突出“團(tuán)隊認(rèn)同”，堅持“執(zhí)教能力”優(yōu)先。強(qiáng)化教師的履職考核，修訂和完善學(xué)校規(guī)章，建立完備的教師履職檔案，按學(xué)期詳實記載教師承擔(dān)的工作任務(wù)，取得的實際教學(xué)業(yè)績，任教學(xué)生的評教結(jié)果，重大活動的參與和表現(xiàn)，在崗出勤和勞動紀(jì)律執(zhí)行情況等。制定并實施《教學(xué)事故認(rèn)定和處理辦法》，對于教師因玩忽職守、工作懈怠造成重大教育失誤的，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)章實行責(zé)任追究。
4．提高和改善教師的生活待遇。首先是逐步提高教師的薪酬水平，盡快落實新修訂的班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)校內(nèi)薪酬制度的改革，體現(xiàn)重崗位、重業(yè)績的分配原則。依據(jù)消費(fèi)水平的變化與國家工資政策調(diào)整，建立本校教師薪酬晉升機(jī)制，鼓勵教師延長在校服務(wù)年限，實施校齡工資分段浮動發(fā)放。其次要關(guān)切教師的精神需求，學(xué)校各級管理者要體貼、善待每一位教師，尊重員工的勞動，體現(xiàn)以人為本、人文關(guān)懷的管理理念。學(xué)校校長室定期召開教師座談會，開通校園網(wǎng)站郵箱，建立暢通的溝通管道，耐心傾聽教師有關(guān)工作、生活等方面的意見、建議，積極創(chuàng)造條件盡可能地滿足教師的利益關(guān)切與合理訴求。開展傳統(tǒng)節(jié)日、教師生日及教師家庭重大喜慶事宜的慶賀活動，組織各類文體競賽，分期安排教師旅游觀光，豐富教師的精神文化生活。三是維護(hù)和保障教師的合法權(quán)益，依據(jù)有關(guān)文件要求和規(guī)定時序、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與口徑，做好公辦教師養(yǎng)老制度改革的相關(guān)工作。健全教職工代表大會制度，正常學(xué)校工會的組織活動，引導(dǎo)教師積極、有效地參與學(xué)校管理。
（三）提升教學(xué)質(zhì)量
1．目標(biāo)引領(lǐng)。要充分認(rèn)識到質(zhì)量提升目標(biāo)的激勵與導(dǎo)向作用。新學(xué)期，各學(xué)部都要把管理工作的重點放到質(zhì)量提升目標(biāo)的制定、落實目標(biāo)舉措的督查與質(zhì)量提升目標(biāo)達(dá)成情況的考核上。質(zhì)量提升目標(biāo)的制定，既要反映預(yù)期的上升空間，又要切合教和學(xué)的實際。高考本科進(jìn)線指標(biāo)的測算，要研究江蘇高考本科錄取批次調(diào)整所帶來的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)；中考名校升學(xué)指標(biāo)的分解，要探索四星高中指標(biāo)生錄取批次前移后帶來的高分段考生間競爭格局的新態(tài)勢。
2．課堂奠基。要充分發(fā)揮好課堂教學(xué)在質(zhì)量提升中的主渠道、主陣地作用。新學(xué)期，各學(xué)部要把教研工作的中心落實到課堂教學(xué)的有效性、高效率。要分層次舉行全員性聽課、曬課、研課、展課活動，在交流中相互啟發(fā)，在切磋*同提高。要注重課堂規(guī)范的建立，強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；注重教師課堂教學(xué)能力的評估與考核，對于少數(shù)課堂駕馭能力欠缺、教學(xué)效率低下的教師，既要體諒包容、耐心幫扶，更要嚴(yán)肅問責(zé)、限令整改。
3．考核驅(qū)動。要充分利用好公平、公正的評價考核在質(zhì)量提升中所產(chǎn)生的鞭策與促進(jìn)作用。本學(xué)期校長室將把教師教學(xué)績考核評估方案的制定擺到制度建設(shè)的首要位置。考核的取向分析要突出過程性、發(fā)展性、動態(tài)性，考核的參照樣本既要考慮到縱向發(fā)展，也要兼顧到橫向比較。考核的結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為教師績效工資等級、骨干教師和名教師認(rèn)定的主要權(quán)重，促使教師不斷增強(qiáng)教學(xué)工作的目標(biāo)意識、效率意識和質(zhì)量意識。
4．科研助力。要充分體現(xiàn)出教育科研對于質(zhì)量提升的貢獻(xiàn)份額。營造濃烈的教研氛圍，鼓勵教師以科學(xué)研究的態(tài)度從事日常教學(xué)，把日常的教學(xué)工作視為科學(xué)研究的過程。開展多樣化的教研活動，完善集體備課制度，進(jìn)一步提高集體備課的實效；定期舉行教師論壇和讀書報告會，編寫教學(xué)案例，開展試卷編擬、教案設(shè)計、觀摩教學(xué)、課件制作、論文評比等教學(xué)競賽活動。精心組織“三考”備考復(fù)習(xí)，指標(biāo)分解到班級，考分落實到學(xué)科，努力方向規(guī)劃到學(xué)生，考試成績責(zé)任給教師。備考復(fù)習(xí)工作，必須面向全體學(xué)生，恪守不放棄、不拋棄的原則。分層推進(jìn)，分類指導(dǎo)，注重優(yōu)秀生的拔尖，后進(jìn)生的補(bǔ)短，邊緣生的提檔。深化“學(xué)本課堂”教學(xué)改革，有效落實教學(xué)活動組織中教師的主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)知識獲取與技能習(xí)得中學(xué)生的主體地位。
（四）增強(qiáng)德育效能
1．加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。堅持“辦學(xué)以育人為本，育人以立德為先”，樹立人人是德育工作者的理念，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好德育工作局面。依據(jù)《中學(xué)德育大綱》與《小學(xué)德育綱要》的基本精神制定并實施學(xué)部《德育工作基本規(guī)程》，明確德育工作主線，確定德育工作的重點，按年級規(guī)劃德育工作內(nèi)容，分階段落實德育工作主題，有計劃地開展各類德育活動。正常德育工作例會制度，校務(wù)辦公會議每學(xué)期專題研究學(xué)校德育工作不少于2次，學(xué)部管理人員每學(xué)期聽班會課或參與其它德育主題活動不少于5次，著力解決學(xué)校德育內(nèi)容不成體系，德育活動內(nèi)容不夠豐富，德育活動形式比較單一、陳舊等突出問題。
2．落實德育工作重點。學(xué)校的德育內(nèi)容以理想信念和民族精神教育為核心，深入開展思想道德實踐系列活動；以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)文明禮儀修養(yǎng)和儒雅風(fēng)度，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成；以社會公德和公民意識教育為突破，強(qiáng)化學(xué)生社會責(zé)任感，逐步形成崇德、仁愛、誠信、感恩的優(yōu)良品格。學(xué)生管理工作中，要重視心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康；做好突發(fā)偶發(fā)事件的預(yù)警和防范；評選表彰星級學(xué)生、三好學(xué)生、文明班級等先進(jìn)個人和集體，矯正學(xué)生失范行為，適當(dāng)懲戒嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生；關(guān)愛“貧困生”，幫扶“學(xué)困生”，激勵學(xué)生在逆境中奮發(fā)成材。
3．優(yōu)化德育工作策略。確立“學(xué)生為本、發(fā)展為先、體驗為主”的學(xué)校德育理念，堅持正面激勵、個別疏導(dǎo)、榜樣示范的德育工作原則，摒棄德育工作中的空洞說教、埋怨指責(zé)、輕率懲戒等不良傾向，增強(qiáng)德育工作的針對性，提高德育工作的有效性。以“活動”為學(xué)校德育德育工作的主要載體，把設(shè)計和實施系列主題教育活動作為學(xué)部德育部門的中心工作，不斷增強(qiáng)各類活動的“教育性”，努力做到德育工作的“活動化”，淡化教育痕跡，提高教育實效。重視學(xué)生自理、自律能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生在德育活動中的主觀體驗，引導(dǎo)學(xué)生在參與德育活動中反思自省，實現(xiàn)道德的自我完善。
4．整合德育工作資源。學(xué)部校長必須牢固確立德育首位的意識，對德育工作負(fù)總責(zé)；學(xué)工處、教導(dǎo)處要切實履行學(xué)部德育、學(xué)生管理工作的執(zhí)行、督查、評估、考核的職能；班主任是學(xué)校德育工作的具體實施者，負(fù)責(zé)班集體建設(shè)，良好班風(fēng)的形成和積極向上的班級文化的營造。加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)委和少先隊大隊的組織建設(shè)，積極開展健康有益、生動活潑的德育主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，自主教育，自主管理，自主發(fā)展。開展星級教室、星級寢室評選活動，提升常規(guī)管理達(dá)標(biāo)層次，努力做到“地上無紙屑、四壁無污漬、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角”，“課堂有紀(jì)律、課間有秩序、行進(jìn)有路隊、語言有禮貌、舉止有教養(yǎng)”。
（五）改進(jìn)內(nèi)部管理
1．管理作風(fēng)以務(wù)實為要。學(xué)校各級管理人員必須牢固確立“管理就是服務(wù)”的理念，不斷增強(qiáng)大局意識、爭先意識、責(zé)任意識，努力提升“科學(xué)規(guī)范”、“精細(xì)精致”、“智慧創(chuàng)新”的管理品質(zhì)，大力倡導(dǎo)“銳意進(jìn)取，求真務(wù)實，同心協(xié)力”的管理作風(fēng)。實施“責(zé)任上靠，重心下移”的管理策略。管理人員必須做到：靜下心來，定下神來，埋下頭來，在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展上下功夫，在探究教學(xué)質(zhì)量的大幅提升上花氣力，在構(gòu)建課堂教學(xué)的理想模式上顯身手。要堅決克服管理工作中的拖沓之風(fēng)，令行禁止，雷厲風(fēng)行；要堅決摒棄管理工作中的敷衍之風(fēng)，恪盡職守，真抓實干；要堅決糾正管理工作中的漂浮之風(fēng)，躬行踐履，率先垂范。
2．教學(xué)管理以質(zhì)量為本。教學(xué)管理部門要繃緊質(zhì)量這個弦，著力規(guī)范教學(xué)行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《*市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，制定并實施《教師教學(xué)常規(guī)考核評估條例》，加強(qiáng)對教師教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求、檢查監(jiān)督和反饋矯正，促使教學(xué)工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。完善月度教學(xué)常規(guī)檢查制度，明確檢查重點，統(tǒng)一評價尺度，規(guī)范檢查流程，認(rèn)真分析總結(jié)，落實反饋整改。教學(xué)管理部門要抓住質(zhì)量這個綱，有效監(jiān)控教學(xué)過程。學(xué)校課程方案、作息時間按照有關(guān)規(guī)定及時向市教育局報備，同時上傳學(xué)校網(wǎng)站；班級課程表及任課教師信息在相關(guān)教室外墻合適位置張掛公示；各學(xué)部要安排專人巡課檢視，逐課督查教師上課和課堂運(yùn)行實況，堅決杜絕上課遲到、早退、私自調(diào)課等違規(guī)現(xiàn)象。繼續(xù)執(zhí)行核心課程月度調(diào)研檢測制度，增強(qiáng)月度檢測工作的計劃性，提高月度檢測的命題質(zhì)量，規(guī)范檢測工作的考務(wù)組織，改進(jìn)檢測結(jié)果的分析和反饋，促使教師關(guān)注教學(xué)效能，引導(dǎo)學(xué)生勤于總結(jié)提高。注重教學(xué)質(zhì)態(tài)反饋，通過學(xué)生訪談、問卷調(diào)查、達(dá)標(biāo)測試、推門聽課等方式，及時獲取教學(xué)工作的信息反饋，增強(qiáng)教學(xué)管理部門工作的針對性、指導(dǎo)性。校級領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期聽課不少于50節(jié)，中層管理人員及年級主任、教研組長不少于40節(jié)。
3．后勤服務(wù)以效益為先。后勤管理部門既要確立服務(wù)意識，也要強(qiáng)化經(jīng)營理念。首先要在壓縮用工上求效益，做好后勤崗位設(shè)置和用工職數(shù)的測算，減少管理層次，控制用工成本。其次要在節(jié)能降耗上出效益，建立全學(xué)年主要能耗常態(tài)指標(biāo)，加強(qiáng)對能耗異動情況的監(jiān)測與分析。制定節(jié)能管理規(guī)范，做好節(jié)能降耗指標(biāo)的分解與考核獎懲工作。三是在校產(chǎn)管理上保效益，建立健全現(xiàn)有校產(chǎn)檔案，制定并實施物資采購、保管、使用規(guī)章，努力提高校有資產(chǎn)的完好率、利用率。四是在工程核算上見效益，所有工程都必須先預(yù)算后開工，所有項目都必須先詢價再實施，同時要注重工程項目完工后的驗收、核算環(huán)節(jié)。
（六）彰顯辦學(xué)特色
1．注重特色創(chuàng)建頂層設(shè)計。充分認(rèn)識學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，不斷強(qiáng)化“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的戰(zhàn)略意識，進(jìn)一步增強(qiáng)做好特色創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。在對學(xué)校辦學(xué)條件、師資和生源、教育環(huán)境、文化底蘊(yùn)、原有辦學(xué)特點、傳統(tǒng)優(yōu)勢、周邊自然人文資源等諸方面因素進(jìn)行科學(xué)分析、通盤籌劃的基礎(chǔ)上選擇切合學(xué)校實際、能深層次拓展和有利于整體帶動學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目作為學(xué)校特色建設(shè)的“突破口”。廣泛聽取校內(nèi)外一線教師、教育行政領(lǐng)導(dǎo)、教育科研部門專家學(xué)者的意見和建議，修訂和完善學(xué)校特色創(chuàng)建工作的規(guī)劃方案。
2．開發(fā)學(xué)生社團(tuán)校本課程。致力于學(xué)生社團(tuán)活動的課程化、精品化。由藝教處牽頭制定社團(tuán)校本課程開發(fā)規(guī)劃，規(guī)范校本課程開發(fā)的管理。編制學(xué)校近期學(xué)生社團(tuán)校本課程開發(fā)目錄，實行校本課程開發(fā)項目管理制度，做好校本課程開發(fā)的資金保障與成果申報、鑒定工作。著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生的個性化全面發(fā)展的需要，充分利用學(xué)校、社區(qū)的課程資源，確定學(xué)校社團(tuán)校本課程開發(fā)的選題方向。本學(xué)期至少完成現(xiàn)有社團(tuán)數(shù)量一半以上課程方案的編寫和五種以上社團(tuán)課程自編教材的撰稿任務(wù)。
3．拓寬境外留學(xué)合作渠道。教育國際化是世界教育改革和發(fā)展的時代潮流，是普通高中特色化辦學(xué)的重要內(nèi)容，是滿足我校畢業(yè)生多樣化升學(xué)需求的重要舉措，是我校增強(qiáng)競爭實力、提升辦學(xué)品位實施差異化發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)選擇。本學(xué)期要繼續(xù)鞏固與省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會國際交流中心的合作，增加與韓國高校締結(jié)友好、合作關(guān)系的學(xué)校數(shù)量，加大韓國留學(xué)班的招生宣傳力度，力爭辦班形式與入學(xué)人數(shù)都有新的突破。同時要積極尋求新的留學(xué)合作機(jī)構(gòu)，開拓歐美及澳洲留學(xué)方向，為有境外升學(xué)意愿的學(xué)生提供多樣化的選擇。
4．提高藝術(shù)高考整體實力。一是要大力宣傳**屆藝考班級專業(yè)省統(tǒng)考取得的優(yōu)異成績，參照上年度高考招生切線，三個專業(yè)的合格率、優(yōu)秀率在我市同類學(xué)校中都排在前列，其中傳媒專業(yè)合格率、優(yōu)秀率分別為100%和70.6%，獲得組考單位與兄弟學(xué)校的高度評價。二是要切實抓好藝考班級后程文化課的復(fù)習(xí)備考，要依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分別制定個性化的備考方案，強(qiáng)化對學(xué)生個別化的輔導(dǎo)與精準(zhǔn)性的補(bǔ)差，努力提高藝考生高考雙合格的進(jìn)線率、高層次本科院校的錄取率，為學(xué)校高考目標(biāo)的達(dá)成貢獻(xiàn)更大的份額。三是大力引進(jìn)和選聘藝術(shù)專業(yè)課師資，逐步提升專業(yè)輔導(dǎo)師資的校本化比例，不斷完善藝考班級的管理架構(gòu)與運(yùn)行模式，促進(jìn)學(xué)校藝考事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展，為學(xué)校藝術(shù)特色的打造提供有力的支撐。
二
篇3:學(xué)年下學(xué)期中小學(xué)德育工作要點
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**-**學(xué)年下學(xué)期中小學(xué)德育工作要點
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于建設(shè)市基礎(chǔ)教育高地的意見》和《區(qū)教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀教育為主線，以“突出重點、強(qiáng)化研究；專業(yè)引領(lǐng)、共研共進(jìn)；典型引路，輻射推廣”為研訓(xùn)思路，加強(qiáng)和改進(jìn)區(qū)域德育研訓(xùn)工作，著力提升德育隊伍素質(zhì)和育人能力，促進(jìn)中小學(xué)生品德發(fā)展，使我區(qū)中小學(xué)德育朝著常態(tài)、特色、創(chuàng)新、實效的方向不斷邁進(jìn)，助推基礎(chǔ)教育高地建設(shè)。
二、工作目標(biāo)
1.推動文化育人、課程育人、實踐育人、法制育人、評價育人、家校育人。
2.開展富有實效的德育研訓(xùn)活動，助推學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
3.創(chuàng)新中小學(xué)德育研訓(xùn)方式，持續(xù)推進(jìn)德育隊伍建設(shè)。
4.加強(qiáng)德育科研與德育經(jīng)驗提煉，促進(jìn)德育成果推廣。
5.為區(qū)域教育行政和學(xué)校提供智力支持，促進(jìn)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、重點工作
1.申報區(qū)級德育課題《整體推進(jìn)中小學(xué)‘魅力班級文化建設(shè)’實施策略研究》。
2.組織“區(qū)中小學(xué)‘立德樹人’德育征文評選活動”。
3.開展“區(qū)中小學(xué)魅力班級文化微視頻展評活動”。
4.配合完成區(qū)中小學(xué)生“品德發(fā)展水平”評價實驗研究工作。
5.開展“區(qū)域優(yōu)秀班主任送培下校”活動，加強(qiáng)各集團(tuán)、各校德育調(diào)研與指導(dǎo)。
四、主要工作及措施
（一）立德樹人，深化社會主義核心價值觀教育
1.突出“六項教育”，即社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
2.抓好“六項活動”，即“課堂蘊(yùn)德”學(xué)科育德、“書香養(yǎng)德”讀書勵志、“儀式育德”集體教育、“真情潤德”主題班會、“行動立德”志愿服務(wù)、“攜手弘德”家校共育活動。開展區(qū)德育示范校“立德樹人”現(xiàn)場觀摩活動。
3.全面總結(jié)近年我區(qū)“立德樹人”經(jīng)驗與成果，本期區(qū)德育專委會將啟動三年一度的“區(qū)中小學(xué)‘立德樹人’德育征文評選活動”（全年）。
（二）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，提升學(xué)校育人內(nèi)涵
1.加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的調(diào)研與指導(dǎo)，營造高品位的學(xué)校文化氛圍，為區(qū)域中小學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，建構(gòu)積極向上的生活體驗與價值導(dǎo)向。
2.構(gòu)建現(xiàn)代班級文化，提升師生班級生活質(zhì)量。組建研究團(tuán)隊，申報區(qū)級德育課題《整體推進(jìn)中小學(xué)‘魅力班級文化建設(shè)’實施策略研究》，深化研究形成品牌。
3.以微視頻展演方式，加強(qiáng)優(yōu)秀班級文化的示范與輻射。組織區(qū)首批班級文化成果一等獲得者，開展“區(qū)中小學(xué)魅力班級文化微視頻展評活動”。
4.抓好法制教育，增強(qiáng)育人實效。研制出臺《區(qū)中小學(xué)法治教育實施意見》，指導(dǎo)學(xué)校開展法治教育活動，使學(xué)生成為知法、懂法、守法、護(hù)法和用法的好公民。
（三）創(chuàng)新德育研訓(xùn)方式，打造高素質(zhì)德育隊伍
1.發(fā)揮德育主任在學(xué)校德育管理中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，召開“**春中小學(xué)德育主任工作研討會”（研討主題：《學(xué)校德育管理與德育主任核心素養(yǎng)》）。
2.促進(jìn)區(qū)域班級管理經(jīng)驗共享，發(fā)布“送培下校”內(nèi)容菜單，逐步開展“區(qū)域優(yōu)秀班主任送培下校”活動，帶動區(qū)域各中小學(xué)班主任共同發(fā)展。
3.以“班主任工作室”為載體，探索班主任專業(yè)發(fā)展的有效路徑。組織“區(qū)、教育集團(tuán)、校三級班主任工作室主持人研討活動”，推進(jìn)對班主任專業(yè)學(xué)習(xí)的研究。
4.開展《提升班主任領(lǐng)導(dǎo)力》區(qū)級德育集中培訓(xùn)。支持各校開展“班級文化”、“家校共育”、“法制教育”、“生涯教育”、“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”等校本研修。
（四）強(qiáng)化調(diào)研深化學(xué)習(xí)，助推德育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
1.收集意見，完善我區(qū)學(xué)生“品德發(fā)展水平”評價指標(biāo)和評價工具。在試測基礎(chǔ)上，協(xié)助評價公司形成德育質(zhì)量診斷分析報告，開展全區(qū)中小學(xué)測試工作。
2.深入學(xué)校，加強(qiáng)德育調(diào)研。組織完成區(qū)域各校（鎮(zhèn)）**德育年報工作，掌握全區(qū)德育發(fā)展現(xiàn)狀、經(jīng)驗特色及存在問題，具有針對性地開展德育教研工作。
3.促進(jìn)德育理論學(xué)習(xí)，結(jié)合德育課題研究、論文撰寫與“班主任基本功大賽”（**秋啟動），研制《**區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（德育）推薦書單》。
五、**-**學(xué)年度下期各學(xué)月安排
**年2月
1.下發(fā)《區(qū)**-**學(xué)年（下期）德育研訓(xùn)工作補(bǔ)充要點》；
2.完成“區(qū)域各校（鎮(zhèn)）**德育教研年報工作”；
3.申報區(qū)級德育課題《整體推進(jìn)中小學(xué)‘魅力班級文化建設(shè)’實施策略研究》；
4.開學(xué)集體視導(dǎo)和個別下校調(diào)研工作。
**年3月
1.啟動“區(qū)中小學(xué)魅力班級文化微視頻展評”活動；
2.召開“區(qū)中小學(xué)德育主任工作研討會”；
3.發(fā)布《“區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任送培下校”內(nèi)容菜單》；
4.研制出臺《區(qū)中小學(xué)法治教育實施意見》；
5.研制發(fā)布《**區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展（德育）推薦書單》。
**年4月
1.舉行“區(qū)、教育集團(tuán)、校三級班主任工作室主持人專題研討活動”；
2.召開“區(qū)級‘班級文化建設(shè)’課題主研人員第一次研討會”；
3.組織“區(qū)域優(yōu)秀班主任送培下校”活動；
4.組織“區(qū)中小學(xué)魅力班級文化微視頻展評”評審活動。
**年5月
1.啟動“區(qū)中小學(xué)‘立德樹人’德育征文評選活動”；
2.開展區(qū)級德育專題集中培訓(xùn)：《提升班主任領(lǐng)導(dǎo)力》；
3.舉行區(qū)級德育示范校“立德樹人”現(xiàn)場觀摩活動；
4.協(xié)助開展中小學(xué)“品德發(fā)展水平”測試與評價工作。
**年6月
1.揭曉“區(qū)中小學(xué)魅力班級文化微視頻展評”結(jié)果；
2.籌備“第四屆碚城班主任大講堂活動”，推薦遴選論壇發(fā)言人；
3.召開“區(qū)級‘班級文化建設(shè)’課題主研人員第二次研討會”；
4.教研員送培下校：《德育論文與案例的撰寫》。
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