家訪心得體會：用真心贏得放心

--一位新教師的家訪故事

新學(xué)期開學(xué)不久，學(xué)校下發(fā)了家訪通知。剛接到這個任務(wù)的時候，許多老師的心情都沉重了。因?yàn)榇蠹抑肋@是一個重要而艱巨的任務(wù)。正值開學(xué)初，手頭有很多事情要去處理。尤其是對于初一的班主任，還要花精力去熟悉一張張全新的面孔。想到要與家長們一個個面對面交流孩子的情況，有的就開始懷疑自己能不能應(yīng)對自如，頓時倍感壓力巨大。

然而，即便壓力再大，我們每個老師都沒有退縮，因?yàn)榇蠹疑钪以L工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。它能讓我們老師接近每一個學(xué)生，走近他們的家庭去理解孩子校外的生活狀況，拉近師生之間的距離。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，每次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境和在家表現(xiàn)，并聽取家長對教師的意見、希望。同時把孩子在校的表現(xiàn)匯報給家長，向家長傳達(dá)家校雙方督促、互助，共同追求孩子美好的未來的家訪意圖。

不久，老師們就展開了如火如荼的家訪活動，不少老師犧牲自己休息的時間，走近學(xué)生的家庭了解情況，有的老師一個星期就走訪了二十多個家庭，把每一個學(xué)生的情況詳細(xì)的記錄下來，回家后及時做好家訪感想，整理學(xué)生信息，為管理班級和指導(dǎo)學(xué)生日后學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

家訪過程中有不少令人印象深刻的事情，深深觸動了老師的心。家訪之前，有的是臨時決定去的，有的是提前先通知學(xué)生的，學(xué)生知道后當(dāng)天在學(xué)校的表現(xiàn)格外好，很明顯，他是想給老師留下個好印象，希望能在父母面前也美言幾句。看來，家訪還未實(shí)行便已收到一定成效了。9月一個晴朗的周末，我們的一位老師電話聯(lián)系了一個孩子的家長，接下來發(fā)生的事深深的觸動了她。孩子的家長電話中說好在某小學(xué)門口等候，小學(xué)附近都是別墅區(qū)，我們的老師心想，學(xué)生肯定是住在那美麗的別墅區(qū)內(nèi)。

當(dāng)家長接到老師，帶至家中，隨之而來的不是驚嘆他家美麗豪華的擺設(shè)，而是心頭那抑制不住涌上來的酸楚。這個學(xué)生住的地方并非什么豪華別墅，而是一打工樓，一家三口擠在一間屋子里，樸素而近乎貧窮。家長恭敬地把老師迎進(jìn)他們的小家，卻似乎讓人無處棲身。里面的擺設(shè)只是兩張床、一個矮的幾乎與地面齊平的小矮凳，除此以外就是一張整理的非常整潔的書桌，還有很多書。這個情景也深深的觸動了聽聞此事的所有老師，我們都感受到家長對孩子殷切的希望，對他們學(xué)習(xí)的重視與關(guān)心。遞上淡淡的一杯水，促膝懇談的一個小時，讓人都意識到一個家庭的希望，更體會了作為孩子未來引路人的我們--老師們責(zé)任的重大。

這次家訪對每一個年級都起到了不同程度的作用，尤其是對初一新生，他們是學(xué)校未來的主力軍，做好他們的了解工作對日后展開教育教學(xué)有重要意義。我?guī)У木褪浅跻荒昙墸壹以L到的一位學(xué)生真是給我留下了極其深刻的印象。他生活在一個單親家庭，開學(xué)不久，他的外婆就與我通過幾次電話，強(qiáng)調(diào)外孫的學(xué)習(xí)情況，也曾提出要求學(xué)校展開家訪或者召開家長會之類的要求，以便家校雙方更深入的了解溝通孩子的學(xué)習(xí)。這次家訪活動的實(shí)施正好圓了這位外婆的心愿。

所以，去他家的那天，這位老人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就站在小區(qū)門口，滿臉笑容的向我迎上來，尊敬地稱呼我這個年齡比她女兒還小的班主任老師，恭敬地把我引上樓，然后在之后的一個小時中，我滿眼看到就是一個殷切渴望孩子成才的老人。

了解下來我才知道，我的這位學(xué)生父親早在他四歲的時候就離開了人世，母親為了養(yǎng)家孤身一人到外地經(jīng)營事業(yè)，所以由外祖父母陪同他生活。兩老十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都想了解，并且希望老師能嚴(yán)格要求，自己也會全力配合學(xué)校的一切教育工作，并及時與班主任溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。直到現(xiàn)在我都清晰的記得那位慈祥而健談的老人在我耳邊的每句話。當(dāng)時，我就深感自己責(zé)任的重大，也更加認(rèn)識到作為人民教師，肩膀上所擔(dān)負(fù)的教書育人的重任，它將鼓舞我、鼓舞我們每一位教師在自己的崗位上更加努力的耕耘。

當(dāng)然，家訪中我們發(fā)現(xiàn)像上述之類的單親家庭還有不少，這樣的一類學(xué)生需要格外引起我們每個老師的注意，用恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫逃３艘酝猓o我們感受最深的便是從家訪中獲得的關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如今的孩子大都嬌生慣養(yǎng)，自尊心強(qiáng)，所以家訪中也找到了教育好這類學(xué)生的方法。家長對孩子總是殷切期望，作為老師，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從他們的優(yōu)點(diǎn)入手，家長聽后情緒也會高一點(diǎn)，學(xué)生也會非常感激，當(dāng)時機(jī)成熟了，就和家長一起談督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。如此一來，孩子也有了自信，有了學(xué)習(xí)的積極性。

這次家訪，我們都了解到，每個家庭有自己的特點(diǎn)，每個家庭中的孩子也各不相同。這就需要我們老師在日常教育教學(xué)中因材施教，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)加以感化，讓我們的學(xué)生不管是身心、學(xué)業(yè)或是為人處事上都得到全面發(fā)展。

篇2:教師家訪心得體會范文

家訪，對教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。以下工作心得體會范文《教師家訪心得體會范文》由制度大全工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。

教師家訪心得體會范文

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。

一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學(xué)生

家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。一年來，多少次家訪已記不得了，吃了多少苦也已忘懷，但留下的甘甜讓我時時回味。有一次考試，一個表現(xiàn)一直很好的學(xué)生劉某，卻出現(xiàn)了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我就到他家去了解情況：學(xué)生從小有她爺爺帶大，對她感情深厚，學(xué)生對她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平常對學(xué)生關(guān)心太少，和學(xué)生共同談心幾乎沒有。并且委婉地說出雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，快速扭轉(zhuǎn)學(xué)生思想問題才是當(dāng)務(wù)之急。長達(dá)三個小時的交談，取得了學(xué)生父母的配合。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極備考，終于又走到了學(xué)生的前列。一年來，幾乎放棄了每一個休息日，我拜訪一個個家長，有時，和學(xué)生約定了家訪時間，不管遇到了什么天氣都按時前往。一次家訪，始至傍晚，突遇大雨，我沒有放棄，頂雨到學(xué)生家里，家長認(rèn)為我不能去了。當(dāng)我到他家時，家長愣了好半天。無聲的行動使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上都有了很大的轉(zhuǎn)變。一年來，以真誠的愛，去溫暖學(xué)生的心，家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點(diǎn)。如班里一個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強(qiáng)，隊(duì)員也佩服他。有一個同學(xué)病了，他背著送校醫(yī)務(wù)室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。我談了這件事，當(dāng)著家長的面表揚(yáng)了學(xué)生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時機(jī)成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學(xué)生的長處與進(jìn)步，深受學(xué)生和家長的歡迎，有利于達(dá)到教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉(zhuǎn)化，我們傾注多少愛啊。一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱情。一個個“雙差生”轉(zhuǎn)化了，一次次給家長“報喜”是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。對學(xué)習(xí)差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學(xué)生宣布準(zhǔn)備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機(jī)。學(xué)生也容易發(fā)生變化。幫助同學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，平時十分注意自己的言行，得到了學(xué)生的好評。這時，我對他說：“我準(zhǔn)備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學(xué)生愛撫和溫暖，要了解學(xué)生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)生也有自信和熱情，有了學(xué)習(xí)的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進(jìn)行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新階段。

篇3:家訪心得體會范文

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。以下工作心得體會范文《家訪心得體會范文》由制度大全工作心得體會頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。

家訪心得體會范文

家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學(xué)生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”趙美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”

這次家訪，使家長和學(xué)生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張?jiān)娪暌姷轿业牡絹恚_始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵她要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。