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任職個人工作總結

懷揣著學生時代的熱情，1994年8月我從鹽城師范學校畢業，來到了夢想中的舞臺――鹽城市幼兒園。在這里，我用辛勤的汗水、真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的十一年。

這十一年的歷練，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”，逐漸的走向成熟。1997年11月，取得了全國普通話測試二級甲等證書；1998年5月，參加了全國中小學生幼兒系列廣播體操教師培訓，取得了合格證書；1998年4月，參加了鹽城市小學教師舞蹈編排班學習，取得了結業證書；1998年7月，參加了鹽城市首屆舞蹈編導師資培訓班，取得了結業證書；1998年6月，取得了學前教育大專文憑；1999年8月，被聘為幼兒園一級教師；**年7月，參加了江蘇省“第二套全國中小學生系列廣播體操”教師培訓班，取得了結業證書；**年6月，取得學前教育本科文憑；**年9月，取得了江蘇省中小學教師《信息技術與教育》合格證書；**年12月，取得了“江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組”頒發的《多媒體技術》合格證書。

作為園內的青年骨干教師，我始終都爭取在各項活動中起積極的帶頭作用，多次承擔對園內外領導、同行進行公開教學的任務，被吸收為省級課題組研究成員，任幼兒園團支部書記。1997/1998學年度崗位考核中，被評為師德師風先進個人，所帶班級被評為文明班級；2000/**學年度崗位考核中，被評為先進個人；**/**學年度崗位考核中，受到人事局嘉獎。**年，在鹽城市青年教師專業技能大賽中獲二等獎。**年，被評為鹽城市市直幼兒教育教學能手。為了更好地在教育教學工作中發揮骨干作用，現將本人近年來的工作、學習情況作如下小結：

一、政治思想方面

本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業、熱愛教師職業。作為一個入黨積極分子，能堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、*思想、*x理論和“****”的重要思想。

平時能堅持以讀書、看報、看新聞等多種形式學習和全面貫徹黨的教育方針，用社會主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操，尊重領導、團結同事、服從領導分工，在園內一切以《幼兒園規程》為依據，“一切為幼兒”為宗旨，認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，樂于奉獻，言傳身教，為人師表。

二、教育教學工作方面

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”。

我始終堅持以滿腔的熱情投入到工作的每一個細節中去，認真、努力的組織好每次教育活動。以《幼兒園教育綱要》和兩個法規為準繩，認真備課，精心作好課前準備，運用具體、生動的直觀形象活躍課堂氣氛，抓住孩子們的心，讓他們在玩中學、學中玩，潛移默化的進行教育，充分調動他們學習的積極性和主動性。**年，設計的教育活動方案《顏色寶寶變魔術》在全國教育科學十五規劃教育部重點課題“綜合實踐活動及其師資建設”中期評審活動中，獲一等獎；**年，設計的中班科學活動《螞蟻過河》獲江蘇省和諧教育優秀論文（案例）評比二等獎。

平時，我能注重教育與保育相結合的原則，在做好幼兒教育工作的同時，也不忘記做好幼兒的保健工作。保證幼兒每天有足夠的進餐、睡眠時間及2小時的戶外活動時間，經常帶幼兒到操場上，到大自然中，到陽光下。當孩子傷風感冒時，我定時給孩子喂藥，注意他們有無異常現象，對他們進行無微不至的關懷，使孩子們感到老師就象媽媽一樣可親，一樣的使他們依賴。我還注重對班級中各種用具的消毒工作，做好各季節的預防傳染病的工作，經常性的將幼兒的被褥床單等拿出來曬曬太陽、消消毒、使幼兒在舒適的環境中茁壯成長。

每學期，我總是不斷的更換教育環境，和幼兒一起布置，一起制作，讓每個孩子都有置身美的世界的感覺。這樣，不但提高了幼兒欣賞美、創造美的能力，而且還鍛煉了他們的動手操作能力，增強了他們的自信心。

我堅持每天早晨利用晨間活動的時間，和幼兒一起整理自然角、圖書角、數字角等活動區域，一起為自然角的小動物換換水、喂喂食，給花澆澆水、曬曬太陽，引導幼兒懂得應愛護大自然中的生物。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。

1，積極參加教改實驗，腳踏實地進行課題研究。

任職期內，我能積極認真地參加不同層次的教科研研究。加入了國家教育部《科學教育――做中學》的課題研究工作，承擔江蘇省分課題《開展科學教育“做中學”，培養幼兒科學素質》的研究任務。研究中，我認真閱讀各類有關科學教育的書籍、雜志，精心組織好每一次的教育實驗活動，不斷地總結實驗教學中所獲得的經驗，提高專業技能。近年來，我撰寫的10多篇論文分別在國家、省、市級優秀論文評比中獲一、二、三等獎。

2，圍繞幼兒園中心任務，發揮自己所長，服務教育教學。

在教學工作中，我認真學習《綱要》精神，扎扎實實的實施幼兒素質教育。多年來，我一直承擔著幼兒園舞蹈興趣小組的教學活動，利用雙休日組織幼兒學習舞蹈基本動作。我創編了許多音樂優美、動作易學的舞蹈，如《小月亮》、《太陽送來一片紅霞》、《小鳥小鳥》、《祖國、祖國我愛你》等，這些舞蹈既能訓練幼兒的基本動作，又能增強幼兒對音樂的領悟力和表現力，而且還培養了他們的想象力和創造力，受到了廣大家長的一致好評。**年，我編排的舞蹈《好朋友》在鹽城市第二屆中小學藝術節獲舞蹈類一等獎；**年，我指導王袁媛小朋友的鋼琴曲《巴蜀之畫》在鹽城市第三屆中小學藝術節獲器樂類一等獎。

3，科學管理班級工作，優化幼兒一日活動。

對于班級各項工作，我能積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業務，認真備課，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我帶過大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點也是不同的。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師，幼兒又何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中，通過各種途徑與家長溝通，主動與家長交流孩子各方面表現，通過請進來、走出去的辦法，讓家長了解教育教學工作。我設計了“家園教育信息專欄”幫助家長參與教育活動，定期召開家長會和半日開放活動，開設專題講座，如《如何使新入園幼兒適應新環境》、《幼小銜接》等一系列家長迫切關心的問題，邀請家長觀看孩子的各項活動，當他們看到自己的孩子積極開動腦筋，講文明、懂禮貌，與同伴友好相處，都由衷地感到高興，對我的工作也表示滿意。

4，熱心指導，幫助青年教師不斷進步。

幾年來，我不僅時時注重提高自身的修養，還熱心指導我園年輕教師與來園實習的教師。在理論上和平時工作中毫無保留地向她們傳授教學經驗，鼓勵他們參加課題研究，積極撰寫論文，不斷爭取進步。在我的幫助下，有的青年教師多次在市級公開教學中獲獎；有的青年教師在全市青年教師專業技術比賽中獲一等獎；有的青年教師有多篇論文在國家、省、市級論文評比中獲獎。

5，搞好團隊工作，發揮示范帶頭作用。

**年，我有幸被任為幼兒園團支部書記，帶領我園十多位青年教師共同開展各項學習活動。活動中我能積極地發揮示范帶頭的作用，多牽頭、勤動腦，使我園的團支部工作取得了較好的成績。**年，我積極組織青年教師參加教育局團委組織地“學習**大”知識競賽活動，取得了第二名的好成績；**年至今，由我們團支部主辦的家園小報《連心橋》受到了市領導和局領導的好評，成為我園學校教育與家庭教育之間緊密聯系的橋梁。

三、工作實績

1，教科研方面；

①**年11月，論文《舞蹈活動中的幼兒創造性培養》獲國家教育部“科學教育”――幼兒潛能開發研究二等獎。

②**年8月，論文《淺談幼兒科學教育的三要素》獲首屆中國教師“為人師表”教育教學論文論文評比三等獎，并入編《首屆中國教師為人師表教育教學論文大賽作品集》。

③**年，論文《讓幼兒擁有自己的世界――組織區域活動有感》獲全國學前教育優秀論文評比三等獎。

④**年4月，論文《在科學活動中發展幼兒的感知力》獲江蘇省第十六屆“青少年科技活動理論研究”學術論文評審三等獎。

⑤**年11月，論文《幼兒園音樂欣賞之我見》獲江蘇省中小學“師陶杯”教育科研論文評比三等獎。

⑥1997年12月，論文《通過舞蹈促進幼兒的身心健康發展》獲鹽城市教育學會優秀教育論文三等獎。

⑦1997年12月，論文《保護幼兒的心理衛生，促進幼兒的個性健康發展》獲鹽城市心理學會論文評比三等獎。

⑧1998年12月，論文《創造條件提高幼兒的生理素質》獲鹽城市教育學會優秀論文評比三等獎。

⑨1998年12月，論文《擴大視野、豐富知識，提高幼兒的智力素質》獲鹽城市心理學會論文評比二等獎。

⑩**年1月，論文《讓幼兒擁有自信》獲鹽城市心理學會論文評比二等獎。

⑾**年2月，論文《重視幼兒理解能力的培養》獲鹽城市教育學會優秀論文評比三等獎。

⑿**年2月，論文《大班幼兒責任感培養的實驗報告》獲鹽城市教育學會優秀論文評比二等獎。

⒀**年10月，論文《現代幼兒教育對教師的要求》獲鹽城市教育學會幼教專業委員會論文評比二等獎。

⒁**年12月，論文《在學習中求發展》獲鹽城市創建學習型團組織優秀論文評比二等獎。

⒂**年12月，論文《民間藝術教育在幼兒園小班中的應用》獲鹽城市教育學會優秀論文評比三等獎。

⒃**年12月，論文《幼兒音樂教育活動現狀調查及對策》獲鹽城市藝術教育論文評比三等獎。

⒄**年11月，文章《給幼兒一個自由的空間》在《鹽城廣播電視報》上刊登發表。

⒅**年12月，文章《慎選興趣班》在《鹽城晚報》上刊登發表。

⒆**年6月，文章《家庭如何管好孩子》在《鹽阜大眾報》上刊登發表。

2，公開教學方面：

①**年5月，在鹽城市教育局組織的青年教師專業技能大賽中獲二等獎。

②**年10月，在幼兒園青年教師專業技能比賽中獲一等獎。

③**年5月，設計的教育活動方案《顏色寶寶變魔術》在全國教育科學十五規劃教育部重點課題“綜合初中活動及其師資建設”中期評審活動中，獲一等獎。

④**年10月，設計的中班科學活動《螞蟻過河》獲江蘇省和諧教育優秀論文（案例）評比二等獎。

⑤1996年7月，設計組織的數學活動《小老鼠藏在哪里》獲幼兒園教育活動觀摩三等獎。

⑥1997年11月，設計的教育活動《會飛的房頂》獲幼兒園美術學科優秀教案評比二等獎。

⑦1997年12月，設計的音樂活動《疊手帕》獲幼兒園優秀音樂活動評比二等獎。

⑧1998年11月，設計組織的語言活動《聰明的大象》在幼兒園青年教師教學活動評比中獲二等獎。

⑨1999年，設計組織的語言活動《聰明的阿凡提》和體育活動《頭上傳球》在接待市教委領導視導中受到好評。

⑩2000年12月，設計組織的音樂活動《碰一碰》對外公開教學受到好評。

⑾**年10月，在幼兒園優秀教育活動設計選拔活動中獲三等獎。

⑿**年4月，在幼兒園優質課觀摩評比中獲二等獎。

⒀**年6月，設計組織的教育活動《奇妙地變變變》在幼兒園青年教師優質課觀摩評比中獲三等獎。

⒁**年11月，設計的藝術活動《冬娃娃》在幼兒園活動設計評比中獲二等獎。

⒂**年11月，所帶班級在幼兒園“民間藝術在幼兒園”區角活動觀摩評比中獲二等獎。

3，各類表彰；

①1997/1998學年度崗位考核中，被評為師德師風先進個人，所帶班級被評為文明班級。

②2000/**學年度崗位考核中，被評為先進個人。

③**/20**學年度崗位考核中，受到人事局嘉獎。

④**年9月被評為鹽城市市直首批幼兒教育教學能手。

⑤**年9月，獲鹽城市中小學生藝術節優秀指導教師獎。

⑥**年，被表彰為鹽城市直教育系統優秀共青團干部。

4，其他方面：

①**年10月，指導的節目《巴蜀之畫》在鹽城市第三屆中小學生藝術節幼兒組器樂比賽中獲一等獎。

②1996年12月，在幼兒園“創樹”系列競賽中，獲鋼筆字、粉筆字、普通話一等獎。

③1997年12月，設計的作品《貓頭鷹》在幼兒園“巾幗示范崗”教師玩教具制作比賽中獲二等獎。

④1997年5月，設計組織的自選游戲在幼兒園游戲觀摩活動中獲優勝獎。

⑤1997年6月，編排的舞蹈《竹筒聲聲》接待省教委領導視查受到好評。

⑥1998年5月，在幼兒園“愛崗、敬業、奉獻”演講比賽中獲二等獎。

⑦1999年6月，指導何磊、李昕等小朋友的繪畫作品獲第十二屆雙龍杯全國少年兒童書畫大賽優秀作品獎。

⑧2000年1月，編排的舞蹈《中國功夫》參加園慶五十周年匯報演出獲好評。

⑨**年12月，組織幼兒參加《小星星杯》全國少兒美術書畫大賽，有9名幼兒獲金、銀、銅獎。

四、申報條件

根據《江蘇中小學教師職務任職資格評審條件（試行）》文件精神，我符合第二章申報條件第五條第4點學歷、資歷要求，第六條繼續教育要求，第八條計算機應用能力要求；第三章基本條件第九條教育工作要求，第十條教學工作要求，第十一條教科研工作要求，指導在職青年教師工作要求，特此申請正常晉升幼兒園高級教師職務。

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篇2:幼兒園大班班主任工作總結二

幼兒園大班班主任工作總結

　　一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了，但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。無論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：

　　一、常規安全方面

　　一個良好的班級常規，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽，幼兒們一個個都表現出色，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下，我班幼兒的常規有了很大的進步。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如趙榮林小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

　　二、教育教學方面

　　1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，積極參加并完成教研組布置的各項任務，全面細致的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松!

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、建構區、操作區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。

　　4、開展豐富多彩的活動，鍛煉幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在文藝匯演中，我班幼兒獲得了園領導及家長們的好評。在六月份的常規訓練活動中，我班幼兒的表現也不

　　錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了自己是班級的主人，啥事自己做，并從做中獲得了成功的喜悅。

　　5、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到貴陽六一幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益非淺!在園內，積極主動參加學校組織的教學公開課活動。工作中，我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大!體會到實踐工作中的意義與歡樂!

　　三、保教工作方面

　　我力求從小事做起，耐心細致，我班連榆昊小朋友剛進園時,自理能力比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我幫助他做一些事情，后來就鼓勵他自己吃,自己穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自己的事情自己做，體驗成功的喜悅。現在的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。

　　四、家園聯系方面

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師

　　進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中，我積極與家長交流、合作，培養幼兒的.創新能力。

　　五、其他方面

　　在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

　　總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

篇3:幼兒園班主任一年半工作總結

　　幼兒園班主任工作總結

　　“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我肩負著責無旁貸的重任。一年半下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結：

　　一、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

　　幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由于現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。在培養自理能力時，我對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，這種效果并沒有提高孩子興趣，而要引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。后來，我就編個小兒歌，讓孩子邊念邊學著系鞋帶。 “兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

　　二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。

　　對幼兒進行德育教育，培養幼兒良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，我在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。

　　一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的發展。如我班楊浩從外地轉學過來，各方面行為習慣較差，我在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。陳鶴元小朋友具有較強的攻擊性行為，我通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

　　三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。

　　作為一名空幼的教師，我不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心設計課程，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。

　　四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

　　我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校信通”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能及時了解班級最近的活動，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“校信通”上留言，并向我提出一些問題，作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。

　　五、教師互相配合，使班級工作順利進行。

　　今年我和邵老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。邵老師具有多年的班主任工作經驗，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。本學期我園進行了示范園的復查，在出色完成好各項工作時，我卻生病住進了醫院。一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績，順利的完成了綜合考評，班級的韻律操獲得了一等獎，在外研杯英語比賽中獲最佳創意獎等等。

　　“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。” 班主任的工作細碎而又繁瑣， 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!