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**年上學期幼兒園小班年組工作總結

時間過的真快，一學期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。本學期里，在園領導的親切關懷下，小班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，雖然中途我們有兩位老師因為個人原因暫時離開了工作崗位，但沒有影響我們教學工作計劃和教學任務，我們依然努力的進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，使我們的工作比去上學期上了一個臺階。

現將主要工作做一下回顧總結：

一.刻苦鉆研教材，提高教育科研水平

本學期我們繼續使用《鳳凰小康軒主題教材》，開學初，各位老師在一起共同探討教育教學的方法和運用的技巧，在教學方面我們一起備課，一起制作教學用具，如有遇到不好開展的活動課題我們會利用午休的時間到各班的教室去互相討論，這樣做到了互幫互助，使我們這學期在開展主題墻布置的活動中有了一個好的開端，當然我們在第一個月的測評方面沒有取得很好的成績，原因是我們沒有因材施教，去挖掘幼兒的個性發展，在教學方面缺少新穎，總是以一個教者的態度去實施整個活動課，孩子在活動中受益很淺。不過后幾月的主題《魚兒水中游》，《水果對對碰》，《動物狂歡節》我覺得我們小班組做得很好，深入了教材的內容，剖析了每個主題的中心點，讓孩子們通過實踐去了解知識，比如在《水果對對碰》的主題中我們將教室裝扮成了一個水果大街，在一個角落布置了區域角，里面都擺放了一些與水果有關的食物和日用品，讓孩子們通過在生活化，游戲化，生動有趣的情境中去獲取與水果有密切相關的知識和經驗，通過品嘗水果，現場榨果汁和制作水果果凍等有趣的實踐活動，讓孩子們喜歡吃水果和愛惜水果了。更有趣的是在《魚兒水中游》的這個主題中，我們由于六一的活動時間耽誤了課程，就將活動課程綜合一了下，小班組集體欣賞多媒體了解了淡水魚和咸水魚的種類和家，還組織了老師親自現場解剖了一條魚，孩子都很好奇，因為在以往我們都是說說或者是讓家長朋友在家做給他們看，可是沒有一個孩子在活動課程中能提出相關的問題，為此我們小班組教室交流了一下，決定買魚來讓孩子們親自接觸一下，我們買了鯽魚和草魚，孩子都能說出魚的共同特征和不同之處，后來通過現場的烹飪讓孩子了解了怎樣去處理魚，及魚的烹飪方法，孩子都能夠運用動作來表示，還說回去要教給爸爸媽媽去做魚吃了，看到他們很能干的樣子我們都很高興，因為孩子都學到了，了解到了，覺得活動課不是一定需要太多言語去解釋或者去強調幼兒去理解，有時候通過眼睛或者操作就能代替更多的語言了。這個主題更感動的是親子制作《海底世界》大比拼活動，我們兩個班大部分的家長和幼兒都參加了，而且都很用心，孩子將作品交上來的時候，我們都傻眼了，因為他們的作品都很優秀，很有創意，我們想如果這個活動放在幼兒園來實施的話，作品肯定很單一，因為孩子都只會照著老師的一個模式來制作，也許就沒有這么精彩的一面了。我們將兩個班的作品布置在了兩塊展板上，通過孩子自評，互評，集體評比，我們將作品評出了“最佳創意獎，最受歡迎獎，親子最默契獎等。最后一個主題《動物狂歡節》活動課我們沒有安排完，由于時間的原因，我們從中選取了一些適合我們這個年齡階段該了解的一些知識來開展了活動，最后結合有個活動課是“快樂音樂節”的活動我們就地取材，編排了一個音樂節目，其中貫穿了四個主題的內容以及詩歌的表演，這讓我們在這學期畫上了一個完美的句號。

二、存在問題及整改措施

1.計劃制訂和資料積累問題

在周日計劃、月計劃、班級學期計劃的制訂過程中，尚需根據幼兒年齡特點仔細斟酌，制訂出有意義的計劃，并寫出相應的有意義的反饋，在此基礎上總結、反思，得以提高。

2.環境布置的問題

如何根據各個主題活動內容布置環境，怎樣做到既美觀又能以幼兒作品為主，這些都是我們需要考慮和改進的薄弱環節。我們應該吸取其他教師的長處，向有這方面特長的老師學習，在有機會外出觀摩時注意學習吸收別人的優點，逐步提高自己

3.我們小班教師缺乏理論知識的學習，有時間還要組織年級組學習我們本年組所遇到的一些教育難題的業務學習。

三、家長工作力求務細

本學期，我們力求將家長工作細致化，實效化。為了做好班級家長工作，早在開學第一個月里，我們就專門召開了小班家長會，以使家長更深入地了解幼兒園的教育教學情況，更好地進行家園溝通。通過調查得知，我們小班有近70％的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養，重智力啟蒙輕社會化發展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“寶寶成長錄”將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥；再次，充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流、邀請家長老師參加活動。

我們小班組都是青年教師，是幼兒園的生力軍，是師資隊伍中的骨干力量，他們年輕有朝氣，有抱負、積極向上、精力充沛。我們年級組通過互相觀摩、互相切磋，集思廣益，從而更新年輕教師的教育觀念，樹立新的教育理念，達到了共同提高。一學期的工作接近尾聲，作為年級帶頭人，我充分感受到了教師對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間的濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再創佳績！

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篇2:幼兒園小班班主任工作總結二

　　幼兒園班主任工作總結(三)

　　新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。

　　我們這個大家庭的幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期，我和韓老師及時了解幼兒情況，和幼兒互相熟系，打消了家長們的顧慮。十一月我們召開了一次開放式的家長會，讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作，也使幼兒順利地渡過了適應期。我們班的幼兒開學第三周時已經沒有了哭鬧的現象，都能愉快地入園，有禮貌地說：“老師早”了，還有幼兒每天都能自己走進幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

　　剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在，我們班的幼兒會自己吃飯、能獨立入廁，會自己穿脫鞋子、會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學會了幫助別人、關心別人。

　　俗話說“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們制作了大量精美的教玩具，開展了扣扣子、手指操、手指游戲等活動，有針對性的發展幼兒的小肌肉。

　　幼兒缺乏與人交往和溝通的經驗。我們在游戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力，使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

　　托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風，每天及時地為孩子增減衣服，正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率一直很高。

　　一個良好的習慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養托兒良好的生活衛生習慣，更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重于身教，我們時刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養，為幼兒今后的學習、生活打下良好基礎。

　　在家長工作上，我們更是想家長所想，積極、努力地為家長服務，同時利用交談、打電話、等多種形式加強與家長的溝通和交流，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。

　　一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數的汗水，但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體驗到成功與收獲。在嶄新的2015年里，我們將著重培養幼兒的自主意識，進一步消除幼兒的依賴心理，注重教學效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時我們還將進一步加強家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提高。

篇3:小班第一學期班務工作總結

小班第一學期班務工作總結

一、本班情況：

我班有幼兒35名，其中老生有22名，新生有13名，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是經過一學年的鍛煉和學習，每個孩子都有了很大的進步，現在他們都喜歡上幼兒園，喜歡老師了，還能積極參與各項活動。

二、保育工作：

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

三、團結協作，家園共育：

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我們已經有了一學年的交往，我們對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我們的工作也比較支持。我們還利用家長園地、校信通等來開展家園聯系，每天都把幼兒園的教育內容與家長交流，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

四、我們取得的活動和成績：

本學期初，我們舉辦了一次家長會，與家長交流了幼兒在園、在家的一些情況，并與家長一起討論，如何使每位幼兒得到更好的發展，使家長對我們十分信任，家長會舉辦完美成功。

我們還開展了剝橘子比賽，我們班參加活動的幼兒，表現突出，王子墨、王一鳴、卓富源、郭雨萱、沈穎榮獲一等獎，何冉榮獲二等獎，通過剝橘子比賽，激活了幼兒的動手能力和對體育的興趣。

細細回憶這一學期的工作，肯定存在很多不足，在新的學期里我們將繼續努力取長補短，把我們的班級搞得更好。