**年幼兒園大班德育總結(jié)

伴隨著時(shí)代進(jìn)步的潮流和幼教改革的趨勢，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸到尾聲。本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及班上老師的努力下，我們抓住這一重要時(shí)期，分析班級(jí)年齡特點(diǎn)，深入開展班級(jí)德育工作新策略，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，實(shí)現(xiàn)了德育工作大幅度提高，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的，我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。具體如下：

1、晨間活動(dòng)：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2、我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛班級(jí)體。

3、課間活動(dòng)：在這時(shí)，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習(xí)慣。

5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

6、離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

二、節(jié)日中的品德教育

1．“三八”婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并送給所有幼兒的女性家長。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

2．三月五日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子”系列活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水、松土等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

3.“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程；

4、快樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂，我們大班組還邀請(qǐng)了爸爸媽媽一起來我們幼兒園聯(lián)歡，一起唱歌、一起跳舞，在歌舞聲中我們一同渡過了這個(gè)愉快的節(jié)日。

5.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期，馬上就要升入小學(xué)，要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了，我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)，使他們產(chǎn)生對(duì)上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我班在六月中前往保稅區(qū)小學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，還開展了“綠領(lǐng)巾”的入對(duì)儀式，讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī)，和德育內(nèi)容，為幼兒入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。看著孩子們一張張嚴(yán)肅的小臉，我們心里明白這次活動(dòng)還是卓有成效的。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，靠學(xué)校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會(huì)議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來進(jìn)行教育活動(dòng)。

1．進(jìn)行“五愛”教育的時(shí)候，我們要求家長們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2．現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3．家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

在孩子們在幼兒園度過的最后學(xué)期里，我們一起歡笑過、一起學(xué)習(xí)過、一起生活過，我們還為調(diào)皮的孩子一起生氣過、一起嚴(yán)格過，現(xiàn)在，他們由不懂得如何謙讓別人變成友愛團(tuán)結(jié)的小伙伴們，由不懂事變成了明白他人性情的小精靈們，我班德育工作構(gòu)建了新的局面，為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

篇2:中學(xué)德育工作總結(jié)

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長室的指導(dǎo)下，德育處以認(rèn)真的態(tài)度，求實(shí)的作風(fēng)出色地完成了學(xué)校制定的目標(biāo)和計(jì)劃。本學(xué)期除繼續(xù)抓好學(xué)生的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，學(xué)生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導(dǎo)得到加強(qiáng)，使校風(fēng)建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級(jí)的計(jì)劃，我校今年高一招收10個(gè)班，初一招收3個(gè)班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個(gè)星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊(duì)列訓(xùn)練、槍械知識(shí)、國防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會(huì)操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚(yáng)，通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對(duì)新生的管理打下了基矗

2、常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個(gè)完整的體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎(jiǎng)懲制度等等。一個(gè)學(xué)期以來，我們主要抓落實(shí)，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個(gè)方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實(shí)處，此外，對(duì)學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。學(xué)生的量化工作以《沙

篇3:《各學(xué)科教學(xué)中滲透德育實(shí)踐》課題研究總結(jié)

《各學(xué)科教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐》課題研究總結(jié)

臨城四小鄧國權(quán)

在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，滲透德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，使其全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑。因?yàn)橹R(shí)與道德有著特殊關(guān)系。先有正確的世界觀，然后才有正確的人生觀，有了正確的人生觀，才有真正的道德，而知識(shí)又是建立正確世界觀的重要材料。沒有德育因素的知識(shí)，就不是真知識(shí)，道德以一定的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，沒有知識(shí)，就不可能有深刻的認(rèn)識(shí)，道德水平也受到限制。所以，道德絕對(duì)不能建立在愚昧無知的基礎(chǔ)上。雖然知識(shí)不等于道德，但有道德一定要有知識(shí)，知識(shí)中又蘊(yùn)含著深厚豐富的德育因素，在傳授知識(shí)、全面提高的教學(xué)過程中有可能做到智力和道德的同步發(fā)展。在實(shí)施素質(zhì)教育過程中進(jìn)行道德滲透不僅是可能的，而且是非常必要的。

任何把德育和教學(xué)質(zhì)量對(duì)立起來的做法，都是行不通的。二者統(tǒng)一于新的質(zhì)量觀。一方面，教育質(zhì)量問題首先是德育，離開德育的教學(xué)質(zhì)量不是真正的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，教學(xué)進(jìn)行到知識(shí)和德育水乳交融的境界，才是教育的最高境界。因?yàn)榈掠凉B透并非從外面把德育因素強(qiáng)加到知識(shí)中去，而是知識(shí)本身就蘊(yùn)含著德育的養(yǎng)料，而且它是知識(shí)的精髓，有待技藝高超的技師把它炮制出來，讓受教育者在接受知識(shí)的過程中得到德育的營養(yǎng)。因此，我校開展了《各學(xué)科教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐》的課題研究，我有幸參加了這個(gè)課題研究，在參與研究的過程中，我學(xué)到了不少知識(shí)，較好地懂得了在教學(xué)中如何滲透德育，現(xiàn)將研究的成果總結(jié)如下：

一、語言熏陶法

語言是教師傳授知識(shí)的主要載體，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要手段之一。課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮有聲及無聲語言的作用，透過教材內(nèi)容的外殼，進(jìn)行情的遷移，情的默化，讓學(xué)生受到良好的思想熏陶。現(xiàn)行教材中具有豐富的德育因素，廣闊的德育天地，如語文、科學(xué)教材中展示的西湖的明艷、泰岱的雄渾、天山的綺麗，三峽的雄壯，以及簡練、齊整、和諧、對(duì)稱的科學(xué)與形式美，所有這些，如果我們運(yùn)用繪聲繪色、富有感染力的語言，在知識(shí)傳授的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，就可以使學(xué)生從中受到熏陶，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、建設(shè)祖國的豪情壯志。

二、講授分析法

講授，是教師傳授知識(shí)的主要手段，也是德育滲透的重要手法。課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)德育目標(biāo)的需要，通過對(duì)教材內(nèi)容的人情人理的分析，來滲透思想品行教育。如對(duì)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，教師可通過對(duì)邱少云烈火燒身時(shí)的行為和內(nèi)心活動(dòng)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身方面的教育。

三、解疑答難法

小學(xué)生有強(qiáng)烈的好奇心和求知的欲望，他們愿意思考，腦子里有不少問號(hào)。課堂教學(xué)中，教師如果摸準(zhǔn)他們的“疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)”，用數(shù)字，用事實(shí)，給他們答疑解難，就能幫他們解開思想疙瘩，提高思想認(rèn)識(shí)。使他們的思想認(rèn)識(shí)得到升華。

四、興趣教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生愛好，在啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極性的同時(shí)滲透思想教育。如《草原》一課，運(yùn)用掃熱情，樸實(shí)的語言，描繪了大草原雄渾，綺麗的自然景色。教學(xué)時(shí)，如果運(yùn)用語言自先介紹一下大草原的旖旎景色，或運(yùn)用幻燈、錄像、圖畫，直觀地展示大草原的綺麗風(fēng)光，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能滲透培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

五、榜樣啟迪法

依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，選擇革命領(lǐng)袖英雄模范的事跡以及現(xiàn)實(shí)生活中好人好事為榜樣，分析他們高尚的具體表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生向英雄模范學(xué)習(xí)。如數(shù)理化教學(xué)中，每講到一個(gè)公式定理的概念時(shí)，可以簡單介紹這些公式，定理的發(fā)明人的事跡，啟迪學(xué)生熱愛科學(xué)，為科學(xué)而獻(xiàn)身。

六、推薦讀物法

根據(jù)教育目標(biāo)的需要，依據(jù)教材內(nèi)容推薦一定的優(yōu)秀政治思想讀物，讓學(xué)生閱讀，從中滲透思想品德教育。如學(xué)習(xí)歷史課，可以推薦《上下五千年》《昨天、今天、明天》等國情教育讀本，讓學(xué)生在閱讀中接受教育。

七、開展活動(dòng)法

配合教學(xué)內(nèi)容的需要，組織一些必要的活動(dòng)，如大、中、小隊(duì)活動(dòng)和各種周會(huì)、班會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和革命傳統(tǒng)教育，使學(xué)生在熱烈的活動(dòng)氣氛中受到教育。

八、審美教育法

現(xiàn)行中小學(xué)教材很注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。不論是自然、地理展示的自然美，音樂、美術(shù)、語文展示的自然美，還有數(shù)學(xué)展示的理性美，都是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的好教材。

九、參觀教育法

根據(jù)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生到烈士陵園，工礦企業(yè)等愛國主義教育基地去參觀，通過回憶革命歷程、緬懷革命烈士的事跡，到田野飽覽大自然的美景，參觀工礦企業(yè)gg開放以來取得的偉大成就，使學(xué)生從思想認(rèn)識(shí)到今天幸福生活來之不易，從而培養(yǎng)他們珍惜，熱愛新生活的思想感情。

總之，教學(xué)中傳授知識(shí)、發(fā)展智能，是形成辯證唯物主義世界觀的基礎(chǔ)，而學(xué)科中的政治思想和道德品質(zhì)教育，又為完成學(xué)科知識(shí)、智能教育提供了內(nèi)在的動(dòng)力和思想合格證。學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀的形成，同他們學(xué)識(shí)、智能、意志、情感、品質(zhì)的培養(yǎng)，必須得到同步發(fā)展，我們應(yīng)再下一番苦功夫，探索出學(xué)科滲透德育的新路，開創(chuàng)出德育工作的新局面。

經(jīng)過幾個(gè)月來的研究，以及圍繞課題研究開展的一系列活動(dòng)，我們沿著“整體、科學(xué)、現(xiàn)代、主體、優(yōu)化、深層、實(shí)效”的目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)科的德育滲透的研究與實(shí)踐，取得了一定的成績。一分耕耘，一分收獲，我們還有許多同題需要探討，還有許多工作要做，要爭取有一個(gè)新的進(jìn)步。