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**--20**年上學(xué)期幼兒園中班班務(wù)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，支持幫助下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式，方法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在就將自己這一學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

1、幼兒情況

本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。我們是新開(kāi)班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn)步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。

2、老師

老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更希望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。

三、教學(xué)方面;

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我覺(jué)得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。活動(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。

四、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng)的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康地成長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

六、存在不足：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

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篇2:中班第二學(xué)期班務(wù)總結(jié)

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中班第二學(xué)期學(xué)期班務(wù)總結(jié)

我班現(xiàn)在有39名幼兒，其中男孩22名，女孩17名。過(guò)了一個(gè)寒假，每位幼兒都長(zhǎng)大了一歲，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師的悉心教導(dǎo)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一、樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康

1、這學(xué)期由于手足口病的發(fā)生，我們更是在衛(wèi)生方面下了

功夫，每天教育幼兒飯前便后洗手、不吃生冷的食物，不喝生水等等。班里幼兒的毛巾、水杯、玩具定時(shí)消毒爭(zhēng)取做到?jīng)]有一個(gè)幼兒感染手足口病。平時(shí)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要自己學(xué)著做，在我們的努力下，不少幼兒的自理能力有所提高。

2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓?/p>

視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間；鼓勵(lì)幼兒積極參與互動(dòng)。我們利用戶外活動(dòng)組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、把握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了以前幼兒偏向一、兩種體育玩具的現(xiàn)象。

二、開(kāi)展主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。

結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探素、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們班對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探素行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探素需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，使幼兒發(fā)探素活動(dòng)更加的豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探素活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取的材料，使探素活動(dòng)更加豐富和深入。如：在主題活動(dòng)繞口令《數(shù)數(shù)歌》的教育教學(xué)中，孩子們邊操作邊聽(tīng)講述的過(guò)程中，隨意仿編兒歌，了解繞口令的規(guī)則，較好地完成了教育教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子的知識(shí)面還自編了不少有趣的繞口令。

三、聽(tīng)故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣

開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師的話；看電視聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請(qǐng)幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(zhǎng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子樂(lè)意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如：在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲或繪畫(huà)作品的感受。對(duì)于一些膽子較小的孩子我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。

四、注重個(gè)性，因材施教

在教育的過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)把握孩子各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。在選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取響應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過(guò)家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在大家的努力下，孩子們都在原有的水平上得到了提高。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工

作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和信任，也經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有的家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

2、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將

開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出以及繪畫(huà)

作品展，許多孩子參與了此次活動(dòng)，通過(guò)我們對(duì)家長(zhǎng)展示了舞蹈，歌曲大合唱，樂(lè)器表演等節(jié)目以及孩子們美術(shù)作品的展示，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，家長(zhǎng)的臉上也蕩漾著笑容，許多家長(zhǎng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(zhǎng)大了。

4、孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也

不強(qiáng)，所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。

六、找出不足，指明方向。

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)。因此在工作中我們還要繼續(xù)努力，跟上社會(huì)的腳步，時(shí)代的發(fā)展，讓孩子們能更茁壯、健康地成長(zhǎng)！

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篇3:中班學(xué)期班務(wù)總結(jié)

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中班學(xué)期班務(wù)總結(jié)

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)期中，我們以綱要精神為指導(dǎo)，以“一切為了孩子”的宗旨來(lái)對(duì)待幼兒，以“愛(ài)心、耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的態(tài)度來(lái)對(duì)待工作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，讓每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高。

一、幼兒的發(fā)展情況與能力的提高

通過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子各方面有了很大的發(fā)展：膽小的幼兒變得活潑、自信、大膽了，生活自理能力有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，進(jìn)餐的習(xí)慣也有了很大的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)能力、音樂(lè)感、社會(huì)交往方面都得到了發(fā)展。

為了發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力，讓孩子喜歡讀、喜歡講，喜歡表現(xiàn)，本學(xué)期我班以《我愛(ài)閱讀》為特色。在教室里創(chuàng)設(shè)了一個(gè)看看、讀讀、講講”的語(yǔ)言區(qū)，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)、主題活動(dòng)的進(jìn)程和幼兒畫(huà)冊(cè)上的故事，我們就提供圖片、頭飾、指偶，把所教的兒歌內(nèi)容打印出來(lái)，并根據(jù)兒歌內(nèi)容畫(huà)上相關(guān)的圖畫(huà)，每周安排一次早期閱讀活動(dòng)和表演活動(dòng)，通過(guò)表演、講故事比賽、區(qū)角活動(dòng)、我來(lái)當(dāng)管理員、獎(jiǎng)勵(lì)等方法，一學(xué)期來(lái)語(yǔ)言表達(dá)能力普遍得到提高，講述時(shí)能圍繞主題，能有順序、連貫地講述。喜歡聽(tīng)故事，愛(ài)看幼兒畫(huà)冊(cè)，能與自己組上的小朋友一起閱讀幼兒畫(huà)冊(cè)上的故事，有的還能用生動(dòng)的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作來(lái)講述，在全園的講故事比賽中，我班獲得了“一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)”，通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，激發(fā)了幼兒對(duì)閱讀的興趣，發(fā)展了閱讀能力。

孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏型很感興趣，愛(ài)拍打、愛(ài)哼唱，也很喜歡擺弄樂(lè)器，每次區(qū)角活動(dòng)總有好多孩子選擇本區(qū)，我就利用起床的時(shí)間、放學(xué)離園的時(shí)間，帶孩子們一起演唱、邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一起玩音樂(lè)游戲，在區(qū)角活動(dòng)中提供頭飾、樂(lè)器，讓幼兒看圖譜、聽(tīng)音樂(lè)，敲敲打打。一學(xué)期來(lái)大多幼兒都能聽(tīng)著音樂(lè)用自然的聲音演唱，聲音和諧，節(jié)奏感也慢慢變強(qiáng)了。

生活自理、進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣、動(dòng)手能力方面有了很大的提高。通過(guò)自我能力服務(wù)比賽，生活區(qū)的創(chuàng)設(shè)，每次進(jìn)餐前的談話，用餐時(shí)的提醒，結(jié)合評(píng)比等形式，大多幼兒能夠養(yǎng)成吃東西前洗手，會(huì)用紙巾、毛巾擦嘴，點(diǎn)心后，能自覺(jué)的擦干凈桌面，收拾整理好碗筷，能夠穿脫衣服，折疊被子，會(huì)幫助他人，還能夠負(fù)責(zé)幫助自己組上的組員發(fā)放圖書(shū)、玩具、牛奶，整理游戲材料等，養(yǎng)成自己的事情自己做，還樂(lè)意幫助他人的好習(xí)慣。關(guān)于繪畫(huà)、泥塑、建構(gòu)、手工，人人愛(ài)參與，人人有進(jìn)步，個(gè)別幼兒很會(huì)奇思妙想，畫(huà)出會(huì)走路的樹(shù)、會(huì)跳舞的花、帶著皇冠的鳥(niǎo)和各種動(dòng)物的車，搭出各種不一的汽車、房子、小鳥(niǎo)、花朵和蝴蝶，泥塑做工精細(xì)，顏色鮮艷，手段多樣。動(dòng)手能力、想象力大大的提高。

在幼兒的交往合作能力方面，除了開(kāi)展合作教學(xué)活動(dòng)外，我們還讓幼兒在角色游戲中，學(xué)習(xí)與人交往的方法，嘗識(shí)與同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來(lái)積極、愉快的結(jié)果。還擴(kuò)展到與哥哥姐姐（弟弟妹妹）一起玩，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作，從而培養(yǎng)了幼兒良好的交往習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴和親人，效果還不錯(cuò)。幼兒之間也能夠用協(xié)商性的語(yǔ)言來(lái)交流，通過(guò)一學(xué)期有意識(shí)的培養(yǎng)：孩子們會(huì)找朋友一起游戲、看書(shū)、下棋、玩玩具，早晚也能夠與同伴、老師進(jìn)行禮貌用語(yǔ)；遇到困難、矛盾，通過(guò)協(xié)商自己解決，如：角色游戲中的角色分配，想找別人一起玩該說(shuō)的以及碰撞了他人要說(shuō)的“神奇話”。文明禮貌、行為習(xí)慣得以培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，我們就把數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，如：找朋友，變魔術(shù)，小魚(yú)有多長(zhǎng)等集體教學(xué)活動(dòng)，還在區(qū)域活動(dòng)中，投放各種材料，讓他們玩數(shù)字棋、套戒子、插花、接龍、比大小等，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”輕松自由的氛圍下，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的相鄰數(shù)，懂得了數(shù)量之間的關(guān)系，理解了整體與部分之間的關(guān)系，知道了圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

二、衛(wèi)生保育工作：

一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)今天我做“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子、分碗筷等。

我們還認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們讓家長(zhǎng)用接送卡來(lái)接送孩子，并向家長(zhǎng)解釋各種安全措施，讓他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)用接送卡的必要性，家長(zhǎng)們很是理解并積極配合。另外，我們開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)：通過(guò)故事《翹鼻子嚕嚕》、情境表演《一個(gè)人在家》，知識(shí)競(jìng)賽《安全知識(shí)我知道》等，樹(shù)立他們的安全意識(shí)。我們還結(jié)合日常生活、戶外體育鍛煉、自選體育用具等來(lái)豐富幼兒的健康知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

三、家長(zhǎng)工作

我們主動(dòng)互通家園信息，努力做好家長(zhǎng)工作。做好家長(zhǎng)工作更有利于其他工作的順利開(kāi)展。因此，本學(xué)期，我們?nèi)耘f本著這條原則，努力做好家長(zhǎng)工作：充分利用入園和離園的短暫時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)、家園欄、班級(jí)主頁(yè)、家長(zhǎng)信箱、家訪等積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，了解我們開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)、對(duì)我們的要求等。我們用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和耐心贏得家長(zhǎng)的信任和支持。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、收獲：

講故事比賽中獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)；角色游戲評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；慶六一的合唱合奏中獲合唱二等獎(jiǎng)；期末幼兒展示活動(dòng)，幼兒左右手輪流拍球達(dá)標(biāo)率為100%，才藝展示內(nèi)容豐富多彩，人人參與，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，獲得了好的成績(jī)。

五、需改進(jìn)的方面：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)發(fā)言。

2、注重幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，使他們與同伴共同前進(jìn)。

3、個(gè)別幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，也有個(gè)別幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

在新的學(xué)期中，我們會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，提高班級(jí)管理水平，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色，使班級(jí)工作更出色！祝愿我們的孩子在新的學(xué)期中，進(jìn)步多多，快樂(lè)多多，收獲多多。

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