幼兒園大班下學期班務總結
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幼兒園大班下學期班務總結
時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，開始新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。
一.教育教學工作
本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出具體的教育教學計劃，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學，在教學過程中注意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，吸收新的知識比較快。所以在教學過程中我們經常采用操作、探索、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的積極性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定發展。
二、保育工作
本學期我們積極做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，認真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們注意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會幼兒能根據氣溫的變化及時地增減衣服。
三、環境創設
結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的積極的創設，教師和幼兒共同創設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學了》《畢業照》《慶祝六一》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動手去制作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒視頻觀看小學，觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備，以積極地態度迎接即將到來的小學生活。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作。
六、家長工作
平時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。
充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過、如“六一”兒童節讓家長來看幼兒的舞蹈表演節目；“端午”節讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學情況，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點。
本學期我們班還舉行了畢業典禮。我班還排練了舞蹈《時裝秀》，參加慶“六一”文藝活動
七、不足及反思調整
當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了發展，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在著一些不足；
1.幼兒常規工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環節中幼兒之間有追逐打鬧現象，安全意識不強。
2.區域游戲開展的不到位。在平時游戲過程中忽視了區域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大。
以后的工作中我們將根據以上存在的不足認真的反思不斷的改進。
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篇2:大班班務總結
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**-**年度大班班務總結
本學年各項工作即將結束，對照本學年初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，將這一整年的工作進行了總結。
一、本學年的工作重點
在幼小銜接的準備工作中，我們重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學年的努力，班級大部分幼兒能夠認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。通過參觀的小學等活動幼兒幫助幼兒了解小學生活，同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
二、教育教學工作教育教學工作
在教學中我們注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背，一學年結束，班級內大多數幼兒都能熟練掌握數學方面的操作技能，閱讀能力得到提高。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，在教室室里設立了我的故事我做主、圖書吧、益智區、拼拼搭搭、愛的小屋、創意坊等，讓桌椅進區域，讓快樂進童心。結合季節特征，開展了“快樂的風箏”、“五彩環保服裝”、“送給弟弟妹妹的禮物”等手工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力。創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識。
三、衛生保健工作
我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
四、家長工作
班級工作，需要家長的配合，我們利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。
在園領導的指引下，通過我們的共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要做好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。
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篇3:大班第一學期班務總結
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大班第一學期班務總結
總結過去才能為以后更好的工作打下基礎,更好的為孩子們站好崗,更好的培養孩子。我們回首所做過的工作,可謂緊張、繁忙而又充實!在這個學期，我和李老師各自遵守自己崗位的要求，遵守幼兒園的各項規章制度，共同配合，把我們班的工作做得更到點、到位。孩子們在這學期里各方面都有了很大的發展和進步，但是也存在一些不足之處，現將一個學期來的思想、學習、工作等方面做以下匯報和總結。
一、保育工作方面
1．做好消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。
本學期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、床鋪、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。
2．建立值日生制度，提高幼兒的自我服務能力，培養幼兒為集體服務的意識。
我班孩子在中班的時候就有過當值日生的經歷，但對值日生的意識還不是太明白，沒有為集體服務的意識。根據這些情況，這學期我們兩位老師重點培養孩子的值日生意識，從早晨開始給植物澆水-接待小朋友和家長-中午發放碗勺-午睡擺鞋-放學收桌椅。培養孩子人人為我、我為人人、為集體服務的意識。并對值日的幼兒進行五角星獎勵機制。一學期下來此活動獲得很好的成效。
在日常生活中，我們經常提醒幼兒飯前、便后洗手，關注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著是否舒適、合身、保暖，每天都整理幼兒的衣物和被褥，凡是孩子衣物不合適的及時提醒家長為幼兒更換、清洗，使家長對我們的工作更加放心。
3．戶外活動
我班每天堅持至少兩小時的戶外活動時間,通過各種體育活動增強幼兒的體質。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，盡量避免幼兒安全事故的發生。
二、教育教學方面
在教育教學的實施中，我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，我班大部分孩子上課時都能集中注意力，舉手發言積極，思維活躍，詞匯豐富，充滿想像力。
四、園本特色教學活動
本學期的特色活動兒歌共有16首，形式有子子歌、繞口令、問答歌。兒歌短小精悍，朗朗上口，孩子喜歡聽也容易學。通過說兒歌，擴大孩子的知識面，增加了孩子的自信心，鍛煉了孩子的記憶力。
美術特色活動本班是涂色活動，主要是因為有助于孩子堅持性、認真細心品質、審美能力的培養。由于我班幼兒喜歡畫畫，而且到了大班幼兒對于顏色辨別能力強，對混合色產生興趣，比較喜歡鮮艷的對比性強的顏色。而且大班階段是幼兒對同種色漸變逐漸掌握的時期。根據以上特點，我們制定了涂色活動教學計劃來培養幼兒的色彩審美能力。并引導幼兒由隨意涂色到搭配涂色，我們注重幼兒對色彩的漸變運用，極大地提高幼兒畫面的美觀，通過一個學期的學習幼兒已經基本掌握了油畫棒的涂色方法。
五、環保教育
根據教學活動的需要和創辦綠色幼兒園的要求，我們發動孩子到社區以及秋游的路上、廣場撿垃圾，增強孩子“愛護環境，從我做起”的意識。通過觀看宣傳片、教學、學習環保兒歌等形式來鼓勵孩子從小就要建立愛護地球、愛護我們的家園的責任感，并通過家園欄對家長進行環保宣傳，家長也積極配合，并對我班廢舊物品的利用及環境裝扮給與大力支持，主要體現在用鞋盒制作的書柜，用光盤制作的一日生活流程。不僅美觀大方而且大大培養了孩子們廢物利用和節約的意識，
六、家園共育方面
家長工作是我班工作的重要部分。四年了，我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法非常清晰。家長們都知道從何下手來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。平時我們會利用接送孩子積極與家長交流，家長也會在每期的主題測試反饋單上給我們一些建議，這是我們必看的，也是我們最喜歡的形式，我們也會對家長的建議及時反饋與溝通。當然在我們的工作中還存在著不足，但是我們在不斷的努力。我們一直堅守著一個理念：“沒有最好，只有更好！”
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