文章來源

制度大全課件

幼兒教育隨筆：及時給予表揚

賈利鴻是個比較活潑好動的男孩，但自信心比較強。平時對老師說的話不上心，比如老師讓準備什么材料，他都不和爸爸媽媽說。有的小朋友指出他的錯誤，他總是百般狡辯，不愿承認。一次我們上美術課，我讓姝涵發紙，我們都開始畫了一會兒，賈利鴻舉手說沒有他的紙，姝涵和旁面的小朋友都說給他紙了。我對利鴻說：“姝涵沒給你紙嗎？”利鴻還是強調沒給他紙。我對姝涵說：“那好吧，你再發給利鴻一張紙吧，也許是你忘了給他。”課后我把利鴻叫到身邊，輕輕地對他說：“老師最喜歡誠實的小朋友了，你可是個好孩子，好孩子也有做錯事的時候，不過撒謊是最不好的行為，老師相信你一定會勇敢地承認錯誤的！”利鴻低著頭，依然不說什么。我想他也許是怕別的小朋友聽到，我就讓他小聲地在我耳邊說。他輕輕地在我耳邊說：“我不是有意的，我的紙不小心壞了，您能原諒我這一回嘛？”我馬上說：“老師沒有怪你，只要你知道錯了就好，以后再有這種事發生，你就直接向老師說，老師會給你的,以后別再撒謊了，老師還會喜歡你的，你還是老師心里的好孩子。”以后我經常請利鴻做事，只要他做好一件事，我馬上就表揚他。

反思：

利鴻之所以撒謊，是因為他想保護自己。“不愿承認錯誤”是幼兒的常見現象，幼兒害怕或是想逃避懲罰而為自己開脫，所以老師不能在別的小朋友面前批評他，一般要在私下里，多和幼兒溝通，多和父母溝通，多了解幼兒的情況。

對于這樣的孩子，我們更應該多關心、多幫助、多理解、多尊重他，老師要和家長多聯系、多合作，充分利用家庭資源來進行教育，幫助幼兒認識自己。在遇到這種事時，不要馬上逼幼兒認錯，而是要對他曉之以理、動之以情，讓他自己意識到撒謊的錯誤行為。在今后的日子里，看到他表現好一點，就要及時表揚他，并讓他多幫老師做一些事情。我想：只有當幼兒覺得和你是平等的時候，老師的教育才會起到作用。

文章來源

制度大全課件

篇2:幼兒教育老師崗位職責任職要求

幼兒教育老師崗位職責

1、負責學生的教學、教研等方面的工作,全程參與課程各個環節;

2、完成規定教學工作,熟練掌握教學內容,授課靈活,保證教學質量;

3、根據教務部門的需要提供教學協助,參與課堂互動、資料整理、教材的制作等;

4、課后及時與家長溝通;

5、教學檔案、教具教材的整理歸檔,及辦公室基本行政事務;

6、輔助家長和孩子進行親子活動,配合市場宣傳等其他校區活動。

幼兒教育老師崗位

篇3:幼兒教育崗位職責任職要求

幼兒教育崗位職責

職責描述:

1、社會化媒體的運營維護,包括內容輸出、活動發起,用戶維系;

QQ運營推廣、微博、微信、豆瓣、百度知道、貼吧、知呼等);

2、參與公司整體品牌、產品的營銷策劃與市場推廣;

3、負責策劃并執行微信營銷線日常活動及跟蹤維護,根據項目發送各種內容;

4、負責新媒體日常內容的撰寫和運營;

5、挖掘和分析網友使用習慣、情感及體驗感受,及時掌握新聞熱點,有效完成專題策劃活動;

6、緊跟所有發展趨勢,廣泛關注標桿性公眾號,積極探索相關運營模式;

7、充分了解用戶需求,收集用戶反饋,分析用戶行為及需求;

8、把握公司新媒體運營的整體風格和個性,開展階段性的線上活動,跟蹤推廣效果;

任職要求:

1、大專以上學歷,2年以上互聯網新媒體運營經驗,熟悉少兒培訓行業,托幼行業優先。傳媒、營銷、新聞、中文等方向優先;

2、具備很好的“網感”,要求能夠抓熱點,熟悉數據分析,信息搜集等等能力。無論是純媒體,還是企業的新媒體,對趨勢的把握都是關鍵,更關鍵的是,要在眾多趨勢中,堅持自己的取向,而不是所有趨勢都追逐,有些趨勢會破壞你的價值觀;

3、整合。新媒體運營,整合素材、資源的能力要強。分清資料的價值所在;

4、文采。所有的事情都可以找到發生的結構和場景,他的存在是有邏輯的,他的發生是有走向的,文采是為這些內在的邏輯服務的,不能只看文章的文字特別;

5、對主流的社會化媒體的運營要熟悉,懂規劃,至少你有過一些實際的操作經驗。

6、有微信群和QQ群運營經驗的優先考慮。

幼兒教育崗位