活動(dòng)主題：文明交往，快樂遠(yuǎn)航

活動(dòng)背景：

1.青春期出現(xiàn)對(duì)異性的愛慕，喜愛之情是普遍，正常的現(xiàn)象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預(yù)防性引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(zhǎng)對(duì)這一類現(xiàn)象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強(qiáng)硬干涉，致使結(jié)果不容樂觀。

2.“學(xué)習(xí)人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì)與異性健康交往”是《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》中高中二年級(jí)階段心理健康教育的內(nèi)容及要點(diǎn)。

3.本人所帶班級(jí)處于高二年級(jí)，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級(jí)一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉(zhuǎn)移了一些學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和注意力，影響了班級(jí)輿論和風(fēng)氣。

4.社會(huì)的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區(qū)，直接或間接影響班級(jí)學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

活動(dòng)目的：

1．通過本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛，邁好青春的步伐。

2．在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，學(xué)生通過作問卷調(diào)查等形式擴(kuò)大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)與異性健康交往。

3．學(xué)生全員參與，通過調(diào)查，分析，參與體驗(yàn)，在提高處理問題，分析問題能力的同時(shí)樹立或明確自己的人生觀，價(jià)值觀。

活動(dòng)形式：情景劇，小合唱，觀看視頻，討論發(fā)言，問卷調(diào)查結(jié)果公布和分析，現(xiàn)場(chǎng)采訪，心理專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)

活動(dòng)指導(dǎo)教師：班主任

活動(dòng)主持人：副班長(zhǎng)，團(tuán)宣傳委員

參加對(duì)象：全體學(xué)生，班主任，本班化學(xué)教師，心理教師，一名家長(zhǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：心理教室

活動(dòng)思路及準(zhǔn)備：

1.咨詢心理老師有關(guān)青春期問題出現(xiàn)的問題，特點(diǎn)及解決方法。

2.班委會(huì)召開會(huì)議，討論班會(huì)主題，方案等，班主任指導(dǎo)制定主題，班會(huì)設(shè)計(jì)思路，成立主題班會(huì)創(chuàng)意籌備小組。

3.創(chuàng)意籌備小組把全班其余同學(xué)分成四大組并進(jìn)行不同的任務(wù)：

心動(dòng)春天---在班級(jí)范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標(biāo)準(zhǔn)”調(diào)查，進(jìn)行歸類，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作分析評(píng)價(jià)

迷茫夏日---調(diào)查中學(xué)生異性交往總體現(xiàn)狀以及學(xué)生對(duì)待異性交往的態(tài)度、看法，并對(duì)中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結(jié)、分析

明朗秋季---經(jīng)小組討論總結(jié)出解決交往問題的途徑，并通過情景劇表現(xiàn)這些方法的實(shí)施效果，指導(dǎo)大家如何解決問題。

靜心冬日---調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問題的態(tài)度、看法，并請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)（可現(xiàn)場(chǎng)采訪）

（班會(huì)前一周正值全校各年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)，為這次調(diào)查提供了機(jī)會(huì)）

4．創(chuàng)意籌備組收集調(diào)查結(jié)果分析，串稿，編排節(jié)目，制作課件，設(shè)計(jì)活動(dòng)，背景音樂及情景劇的排練。

5．整個(gè)班會(huì)活動(dòng)以情景劇的形式串聯(lián)在一起，以一位高二女生的感情經(jīng)歷為線索展開。展示當(dāng)代中學(xué)生在成長(zhǎng)中如何走出感情的困惑并走上成熟的過程。

5．布置班會(huì)活動(dòng)教室。

活動(dòng)過程：

1.序：1）主持人宣布主題班會(huì)開始，介紹出席人員。

2）引出班會(huì)主題：

千百年來(lái)，愛情一直是人們?cè)亣@的主題，一代又一代的人們演繹著愛情的悲歡離合。作為中學(xué)生，我們正處在青春萌動(dòng)期，許多同學(xué)在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主，同時(shí)，我們心中又有太多的迷茫和困惑：處在花季的我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)與異性的交往，在實(shí)現(xiàn)理想的征程上快樂遠(yuǎn)航？下面請(qǐng)跟隨小楊同學(xué)的故事進(jìn)入“文明交往，快樂遠(yuǎn)航”主題班會(huì)第一季。

2.青春旋律第一季――心動(dòng)春天

主題：青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感屬于正常的心理現(xiàn)象,需正確對(duì)待。

（1）情景劇：兩個(gè)高中女生之間的對(duì)話引出“心動(dòng)女孩”

（2）男生小合唱：心動(dòng)男孩《簡(jiǎn)單愛》

（3）“心動(dòng)春天”小組展示“我心目中的高中（男/女）生”調(diào)查結(jié)果，列出大多數(shù)中學(xué)生心中優(yōu)秀男女生的標(biāo)準(zhǔn)，并總結(jié)出受歡迎的高中生應(yīng)具備的素質(zhì)。

（7）神秘禮物（班主任錄像）：前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的聲音。”對(duì)我們處于成長(zhǎng)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許它是一首美妙的青春旋律，也許是讓我們困惑迷茫，走向低迷的夢(mèng)魘之聲。作為一名班主任，我愿意在必要的時(shí)候做大家的調(diào)音師。

3.第二章：迷茫夏日

主題：愛的困擾

（1）引語(yǔ)：愛情是人類永恒的主題，是一種美好的感情。歌德曾經(jīng)說(shuō)過“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。中學(xué)生隨著心理和生理的變化必然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生這種感情。在這被愛干擾的日子，伴隨的是許多的迷茫與困惑。

（2）觀看一段錄像：（關(guān)于青春期中學(xué)生對(duì)異性愛慕引發(fā)的困擾）

（3）女生小合唱：《怎么辦》

（3）學(xué)生討論并提出自己青春期的困惑并請(qǐng)代表發(fā)言

（4）心理老師對(duì)錄像案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及對(duì)學(xué)生提出的一些疑問進(jìn)行解答。

（5）模擬校園電視臺(tái)節(jié)目：“迷茫夏日”小組代表呈現(xiàn)調(diào)查問卷的結(jié)果，主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.校園中存在的不文明交往現(xiàn)象

2中學(xué)生對(duì)于異性交往的態(tài)度；

3中學(xué)生異性不文明交往的普遍性與影響

（蔣老師作為電視節(jié)目的嘉賓總結(jié)發(fā)言）

（6）結(jié)束語(yǔ)：小說(shuō)《晚霞消逝的時(shí)候》中的主人公有這樣一段獨(dú)白：人生不同的階段都有不同的幸福主題，童年享受父母的呵護(hù)，少年時(shí)代體驗(yàn)求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛情的浪漫，中年擁抱輝煌的事業(yè)，晚年享受天倫之樂。

每一個(gè)階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯(cuò)位也是悲劇，比如一個(gè)人到了該談戀愛的時(shí)候找不到傾心的異性朋友是悲劇，中年事業(yè)無(wú)成，老年孤苦無(wú)依等都是悲劇。反過來(lái)講，小學(xué)中學(xué)，提前涉入愛情同樣是悲劇。因?yàn)槟沐e(cuò)過了志存高遠(yuǎn)的充實(shí)的青少年風(fēng)景線。

4.第三章：明朗秋季

主題：明確什么是健康文明的異性交往及原則

（1）引語(yǔ)：解決問題也可以由很多途徑，明朗的秋日即將來(lái)臨，讓我們共同尋找解決問題的最佳途徑，蕩起雙槳，快樂航行。

（2）小組討論一：解決異性交往困惑的途徑（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）

（3）情景劇：展現(xiàn)主人公綜合應(yīng)用幾種不同方法解決問題，從迷茫到走出困境的過程。

（4）小組討論二：男女生文明交往中應(yīng)遵循的原則（心理老師總結(jié)、點(diǎn)評(píng)）

備注：男女交往應(yīng)遵循的原則

1、大的原則：親密有間。

2、具體原則：

文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開交往。

結(jié)束語(yǔ)：走過迷茫，我們迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)，我們的眼中，不再只是看到一段林蔭小道，我們的心里，不再只是裝著想象的浪漫，正像泰戈?duì)査f(shuō)“只顧一路前行，不要留戀眼前的鮮花，一路走過去，鮮花很多。”

5.第四章：靜心冬日

主題：長(zhǎng)輩們的青春寄語(yǔ)

（1）調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生異性交往問題的態(tài)度、看法

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)、老師向大家贈(zèng)送青春寄語(yǔ)（家長(zhǎng)的青春寄語(yǔ)以錄像形式展現(xiàn)）

（3）班主任寄語(yǔ)

結(jié)束語(yǔ)：親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。

6.結(jié)束：

（1）主持人致結(jié)束語(yǔ)

放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂遠(yuǎn)航

成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我們共同品味

青春的春夏秋冬，我們共同走過

親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調(diào)都會(huì)給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)、忍讓和忠誠(chéng)。

獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長(zhǎng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時(shí)間和精力。

而我們中學(xué)生，無(wú)論從年齡、閱歷、知識(shí)、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。

讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結(jié)果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。

（2）全體合唱：《青春紀(jì)念冊(cè)》

活動(dòng)預(yù)期效果及特點(diǎn)：

1．在活動(dòng)準(zhǔn)備及班會(huì)活動(dòng)過程中，全員參與，人人體驗(yàn)。真正體現(xiàn)了“參與才能感悟，體驗(yàn)才會(huì)有教育”。

2．活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問題，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，又幫助學(xué)生提高分析問題和解決問題的能力。

3．學(xué)生在作問卷調(diào)查的過程中，把活動(dòng)對(duì)象擴(kuò)大到全年級(jí)，全校學(xué)生，以及家長(zhǎng)，輻射面廣，影響范圍大。

4．班會(huì)參與對(duì)象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(zhǎng)，而且有不同的年齡段，加強(qiáng)了教育的有效性。

5．針對(duì)性強(qiáng)，真正有助于解決問題。

活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：

班會(huì)總體效果非常好，體現(xiàn)在以下方面：

1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備過程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統(tǒng)籌規(guī)劃能力，如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，如何分析問卷調(diào)查結(jié)果，在聯(lián)系各班做問卷調(diào)查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(zhǎng)做問卷調(diào)查時(shí)的交際能力，編寫串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。

2．活動(dòng)影響力大。有的班級(jí)的學(xué)生搶著做問卷調(diào)查，渴望表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽什么時(shí)候開，希望參加這次班會(huì)。

3．班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現(xiàn)場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調(diào)控能力，他們代表了當(dāng)代中學(xué)生的主流。

4．權(quán)威心理教師專家的現(xiàn)場(chǎng)解惑有助于打開學(xué)生的心結(jié)，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導(dǎo)與溝通。

5．雖然問卷調(diào)查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(zhǎng)，但問卷調(diào)查的結(jié)果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。

6．班會(huì)之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。

因此，本次班會(huì)到達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

學(xué)生感悟：

篇2:文明禮儀伴我行主題班會(huì)教案四

　　《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)教案

　　一、活動(dòng)背景

　　近段時(shí)間，班內(nèi)陸續(xù)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物，對(duì)個(gè)別老師不夠尊重，生活中的一些好的傳統(tǒng)被嗤之以鼻，而一些不良習(xí)慣則大行其道，甚至部分具有這些“惡習(xí)”的同學(xué)被捧為“酷哥”、“靚妹”……學(xué)習(xí)上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任，我覺得如果這些現(xiàn)象不能及時(shí)糾正，不僅會(huì)直接影響了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，導(dǎo)致同學(xué)們的成績(jī)出現(xiàn)下滑，更為重要的是對(duì)于個(gè)性、人生觀尚未定形的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這將會(huì)影響到他們的一生，影響到他們的基本素質(zhì)修養(yǎng)，人格也會(huì)有一定的缺陷，對(duì)一生都有巨大的負(fù)面影響。所以特地組織了這次德育主題班會(huì)來(lái)教育學(xué)生——告別不良行為，爭(zhēng)做文明中學(xué)生，讓他們了解到高尚道德行為的重要性。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過一系列圍繞“文明德育行為”活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行，讓學(xué)生深刻體會(huì)到高尚道德行為的重要性，告別不良行為，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

　　三、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

　　1、以人為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展;

　　2、為了每一位學(xué)生的能力、素質(zhì)、情感的全面、和諧發(fā)展;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和心理素質(zhì)，形成良好的道德觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷;

　　4、活動(dòng)面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。

　　四、教育對(duì)象：初三(5)班學(xué)生

　　五、教育形式：

　　通過小組討論、趣味測(cè)試、簽訂倡議書等方式，配合教師的講解來(lái)推進(jìn)。

　　六、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)(20xx-5)

　　七、課前準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幾名學(xué)生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。

　　2、要求班委會(huì)的學(xué)生干部制定一份關(guān)于“文明禮儀伴我行”的倡議書，并且把它打印出來(lái)，以備在主題班會(huì)課的過程中請(qǐng)班長(zhǎng)來(lái)宣讀，向同學(xué)發(fā)出倡議。

　　3、收集德育方面的相關(guān)資料來(lái)制作課件。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件(幻燈片顯示)，然后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這件事情的看法。

　　附：劉海洋傷熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學(xué)機(jī)電系大四學(xué)生劉海洋，竟然為了證實(shí)“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強(qiáng)”這句話的正確性，先后兩次在北京動(dòng)物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準(zhǔn)備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向上述展區(qū)內(nèi)的黑熊和棕熊進(jìn)行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物)受到不同程度的損傷。

　　2、出示第二段材料，讓學(xué)生評(píng)價(jià)文中人物的做法。

　　附：一個(gè)新加坡旅行團(tuán)在德國(guó)觀光。旅行團(tuán)中有一個(gè)十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時(shí)，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習(xí)慣性地放進(jìn)了自己的衣袋里。就是這個(gè)包裝紙，一直在這個(gè)小男孩的口袋里呆了兩個(gè)星期，最后竟然被帶回了新加坡。

　　3、對(duì)比：通過以上兩個(gè)關(guān)于道德方面的事例，引出這次主題班會(huì)課的主題——告別不良行為，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。

　　二、解說(shuō)公民道德的含義以及道德五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

　　公民道德：一個(gè)國(guó)家所有公民都必須遵守和履行的道德規(guī)范的總和。

　　道德標(biāo)準(zhǔn):愛國(guó)守法;明禮誠(chéng)信;團(tuán)結(jié)友善;勤儉自強(qiáng);敬業(yè)奉獻(xiàn)。

　　三、下面請(qǐng)講述歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》

　　四、游戲活動(dòng)：趣味一測(cè)。(要求學(xué)生快速回答問題并說(shuō)出為什么要選擇這一答案)

　　問題：在一個(gè)沒有垃圾箱的公共場(chǎng)所你將如何處理廢棄物?

　　A、隨手扔掉

　　B、悄悄扔掉

　　C、扔到不顯眼處

　　D、帶到有垃圾箱的地方扔掉

　　五、學(xué)生表演小品《善舉》

　　(人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學(xué)。小品講的是小蘭一天之內(nèi)發(fā)生的故事。)

　　小蘭：媽媽，我上學(xué)走啦!

　　(一出門碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動(dòng)上前)

　　小蘭：爺爺，我扶您下樓。

　　(小蘭扶著爺爺來(lái)到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學(xué)，到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)的東西不小心捧在了地上，那位同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，小蘭拾起來(lái)跑上去交給他。)

　　小蘭：你的東西掉了，給你。

　　同學(xué)：謝謝你，小蘭。

　　(放學(xué)后，小蘭乘公共汽車回家，車來(lái)了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動(dòng)上前，把小孩扶下車。)

　　阿姨：謝謝你，小同學(xué)。

　　小蘭：不用謝。

　　思考：你能發(fā)現(xiàn)小蘭身上的閃光點(diǎn)嗎?

　　六、“角色換位”活動(dòng)，思考“假如我是他(她)”。(現(xiàn)場(chǎng)讓不同的學(xué)生出來(lái)扮演材料中的人物，并回答問題)

　　“公德比賽—讓座篇”

　　一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其他坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”……

　　這時(shí)候一位坐在車廂后座的中學(xué)生……

　　“舉手之勞——晨跑篇”

　　一個(gè)小伙子在晨跑的過程中非常樂于助人，幫人推車，撿球，當(dāng)看到地上的易拉罐動(dòng)作瀟灑地用腳踢到垃圾箱中，不料差了一點(diǎn)，易拉罐落在旁邊了，這時(shí)又一位晨跑的姑娘……

　　“舉手之勞——大眾篇”

　　路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進(jìn)垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。

　　“愛心的傳遞”

　　睡覺前媽媽給兒子洗了腳，然后又給自己的媽媽洗腳，這個(gè)情節(jié)讓孩子看在眼里，小小年紀(jì)的他……

　　七、探究園：四人小組討論:

　　1.以下這些人的態(tài)度存在什么問題?

　　2.我們身邊有哪些類似的情況?

　　3.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待類似的事情?

　　案例一

　　星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當(dāng)母親說(shuō)甲時(shí)，甲說(shuō)：小事一樁。當(dāng)來(lái)到?jīng)鐾r(shí)，甲又拿出小刀在上面刻畫。當(dāng)父親制止他時(shí)，甲說(shuō)：小事一樁。

　　案例二

　　乙清晨到學(xué)校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個(gè)本子寫著什么，發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了，將紙撕下丟在地上就走了。當(dāng)同學(xué)出面批評(píng)他時(shí)，乙卻生氣地說(shuō)：有什么了不起的，真是小題大作。

　　案例三

　　丙在家里寫作業(yè)，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當(dāng)樓下有人指責(zé)他時(shí)，丙說(shuō)：我看到?jīng)]人才扔的。

　　八、暢所欲言：1、你所知道的文明高尚的人

　　2、談?wù)勎覀儼啻嬖谥男┎晃拿鞯默F(xiàn)象

　　九、實(shí)話實(shí)說(shuō)：

　　你有沒有做過不文明的事?現(xiàn)在想起這些，你有何感想?

　　十、師生齊讀“文明守紀(jì)歌”

　　言行文明有禮貌，課間午間不打罵;

　　體育活動(dòng)上操場(chǎng)，正當(dāng)玩耍不喧嘩;

　　上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉;

　　集合排隊(duì)快靜齊，上課鈴后不講話;

　　中飯用餐要排隊(duì)，飯菜水電不浪費(fèi);

　　維護(hù)清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟;

　　單人不到河井去，不帶零食進(jìn)學(xué)校;

　　不出校門不爬墻，乘車排隊(duì)不亂擠;

　　放學(xué)離校速回家，關(guān)閉門窗不能忘;

　　粗話臟話不出口，文明守紀(jì)記心上。

　　十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請(qǐng)班長(zhǎng)以班委會(huì)的名義向全班同學(xué)宣讀倡議書，發(fā)出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。

　　十二、班主任作小結(jié)。

　　活動(dòng)后記：

　　這次主題班會(huì)在學(xué)生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結(jié)束了。雖然學(xué)生在這節(jié)課比較投入，而且對(duì)活動(dòng)當(dāng)中展示出來(lái)的不良行為紛紛提出譴責(zé)，但我深知要讓學(xué)生完全做到文明守紀(jì)，成為道德高尚的人，這絕對(duì)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單40分鐘的一節(jié)課就能夠辦到的。為此，在今后的班級(jí)管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規(guī)范，為學(xué)生起到一個(gè)良好的示范作用，同時(shí)，還要在這方面對(duì)學(xué)生多作提醒和指導(dǎo)，例如，要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)，教育學(xué)生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物。可見，要做到讓學(xué)生真正成為文明高尚之人，確實(shí)是任重而道遠(yuǎn)。

　　十三、節(jié)目表演：合唱《歌聲與微笑》

　　這就是來(lái)自內(nèi)心的美，它不需要語(yǔ)言，只要一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、就讓陽(yáng)光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語(yǔ)言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個(gè)角落!

篇3:文明禮儀伴我行主題班會(huì)教案五

　　《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過本次授課，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明語(yǔ)言。

　　2. 通過這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。

　　2. 教育學(xué)生做個(gè)講文明懂禮貌的人。

　　3. 了解課堂紀(jì)律及上下樓梯的禮儀。

　　4. 向老師及長(zhǎng)輩問好的禮儀。

　　5. 注意同學(xué)之間的禮儀。

活動(dòng)過程：

　　一. 主持人上場(chǎng)

　　主持人主持活動(dòng)，宣布文明禮儀班會(huì)開始，導(dǎo)入文明禮儀的重要性。

　　中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌儀是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　二. 播放課件《沒有禮貌的陳峰》

　　分別請(qǐng)同學(xué)發(fā)言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生：

　　1. 在我們每天生活學(xué)習(xí)的教室里應(yīng)怎樣做。

　　2. 上廁所應(yīng)怎樣做。

　　3. 上下樓梯應(yīng)怎樣做。

　　4. 進(jìn)出老師辦公室應(yīng)怎樣做。

　　5. 上學(xué)路上及放學(xué)路隊(duì)?wèi)?yīng)怎樣做。

　　三.做文明人使用文明用語(yǔ)

　　學(xué)生討論文明用語(yǔ)都有那些，應(yīng)怎樣使用。

　　別人幫助你時(shí)，你要說(shuō)謝謝

　　不小心踩到別人時(shí)，你要說(shuō)對(duì)不起

　　別人向你道歉時(shí)，你要說(shuō)沒關(guān)系

　　客人來(lái)到你家時(shí)，你要說(shuō)歡迎

　　放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說(shuō)再見

　　在校園里見到老師，你要說(shuō)老師，您好

　　四.學(xué)生表演

　　與同學(xué)之間友好相處的文明。

　　五.全體參與

　　全體同學(xué)共同朗誦《文明禮儀三字經(jīng)》。

　　六.教師小結(jié)：

　　同學(xué)們，祝賀你們成功的召開了這次班會(huì)。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，做文明的小學(xué)生!附：

　　文明禮儀三字經(jīng)：

　　小學(xué)生 要做到 孝父母 遵教導(dǎo) 會(huì)使用 文明語(yǔ) 遇外賓 要知禮 幫殘疾 樂助人

　　不打架 不罵人 要誠(chéng)實(shí) 不說(shuō)謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

　　不挑吃 不挑穿 惜糧食 節(jié)水電 愛整潔 常洗澡 勤刷牙 習(xí)慣好 不曠課 不遲到

　　對(duì)老師 有禮貌 好習(xí)慣 要養(yǎng)成 人人夸我頂呱呱