語(yǔ)文學(xué)科教師崗位職責(zé)

主要職責(zé):

1)為中小學(xué)生提供專業(yè)的高質(zhì)量教學(xué)服務(wù),安排學(xué)生課程;

2)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣;

3)與學(xué)生及家長(zhǎng)保持良好、長(zhǎng)期的合作關(guān)系;

4)參加學(xué)科教研活動(dòng),提高教研水平;

福利:

提供五險(xiǎn)一金、額外商業(yè)保險(xiǎn)、系統(tǒng)培訓(xùn)與教研、節(jié)假日福利、定期體檢、優(yōu)秀員工旅游獎(jiǎng)等

公平公開(kāi)的發(fā)展空間:

途徑1:骨干老師-學(xué)科帶頭人-學(xué)科組長(zhǎng)-初級(jí)教研員-中級(jí)教研員-高級(jí)教研員-教研經(jīng)理

途徑2:骨干老師-學(xué)科帶頭人-學(xué)科組長(zhǎng)-教學(xué)副校長(zhǎng)-校長(zhǎng)-區(qū)域總監(jiān)

應(yīng)聘條件:

1)本科以上學(xué)歷、普通話標(biāo)準(zhǔn),儀表儀態(tài)端莊,有親和力;

2)具有良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識(shí),熱愛(ài)教育教學(xué)工作,熱愛(ài)學(xué)生,為人師表;

3)溝通表達(dá)能力強(qiáng),講課條理清晰、風(fēng)趣幽默,有互動(dòng)、能夠因材施教,啟發(fā)教學(xué);

4)有責(zé)任心、抗壓力強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)。

語(yǔ)文學(xué)科教師崗位

篇2:E中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

E中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)實(shí)施細(xì)則

z中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真貫徹《常州市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)建議》,努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們語(yǔ)文組的教學(xué)遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則,既確保課程共同基礎(chǔ)的落實(shí),又關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力和潛在能力,支持學(xué)生特長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)展;進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)生生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)文營(yíng)養(yǎng)和多向度發(fā)展的途徑。

一、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)期前的準(zhǔn)備。放假前布置學(xué)生背誦本年級(jí)和升入年級(jí)必背古詩(shī),學(xué)期初,我們語(yǔ)文組教師按照假期布置的任務(wù)組織學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng),并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上了解學(xué)生的積累情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,通讀教材,通過(guò)學(xué)習(xí)和調(diào)查,明確本學(xué)期理解識(shí)記教學(xué)任務(wù)。

2.制訂計(jì)劃。我們語(yǔ)文組依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)前每個(gè)備課組認(rèn)真制定具體可行的學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)學(xué)第一周直接上傳校園網(wǎng)。計(jì)劃一般包括:指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、教材分析、具體措施、教學(xué)進(jìn)度等

3.認(rèn)真?zhèn)湔n。

(1)加強(qiáng)集體備課。在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,每個(gè)單元教學(xué)前,備課組開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)。每個(gè)語(yǔ)文教師先進(jìn)行第一次個(gè)人備課,明確單元教學(xué)目標(biāo),精心安排單元教學(xué)全過(guò)程。在此基礎(chǔ)上擬定每周活動(dòng)的中心內(nèi)容和形式,學(xué)習(xí)材料和主講老師。活動(dòng)形式多樣,有學(xué)習(xí)本學(xué)科理論的,有教學(xué)問(wèn)題探討的,有課堂實(shí)錄觀看的。每周一下午一二兩節(jié)課我們語(yǔ)文組教師集體在學(xué)校會(huì)議室備課,先在面上進(jìn)行第一輪的學(xué)習(xí)和探討,接著同備課組教師探討本備課組在一周中的教學(xué)情況。同備課組教師結(jié)合集體備課的教案形成二次教案,每個(gè)教師再結(jié)合自己的班級(jí)學(xué)情形成適合班級(jí)情況的教案。

(2)其他準(zhǔn)備。為積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,每堂語(yǔ)文課前,教師安排學(xué)生準(zhǔn)備好課前3分鐘小老師環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與語(yǔ)文課堂的熱情。在語(yǔ)文課前準(zhǔn)備好素材,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

二、課堂教學(xué)

1.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

(1)早讀課實(shí)行目標(biāo)化管理。在每天放學(xué)前把第二天早讀目標(biāo)先告知學(xué)生,讓學(xué)生有時(shí)間就早作準(zhǔn)備,早讀課教師進(jìn)班前學(xué)生都能遵循老師的要求,提前做好準(zhǔn)備,接受老師的檢測(cè)。教師采用多種檢測(cè)手段或背或默或小組競(jìng)賽,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生理解記憶的積極性。

(2)語(yǔ)文課堂教學(xué)積極按照學(xué)校提出的3015訓(xùn)練模式,用好《初中語(yǔ)文學(xué)與教》。學(xué)生在老師精講下多加練習(xí)和訓(xùn)練,及時(shí)鞏固當(dāng)堂課學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.加強(qiáng)寫(xiě)作教學(xué)。寫(xiě)作教學(xué)按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,明確教學(xué)目標(biāo),制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真抓好命題、指導(dǎo)和講評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)。每學(xué)期大作文8次(包括l―2次口頭作文),并安排適當(dāng)?shù)男∽魑募捌渌麑?xiě)作教學(xué)活動(dòng)。

3.樹(shù)立良好的教風(fēng)。課堂上,教師發(fā)揚(yáng)民主,面向全體學(xué)生;教態(tài)親切自然,精神飽滿;一律用普通話教學(xué),語(yǔ)言文明、準(zhǔn)確、清晰,力求生動(dòng);板書(shū)規(guī)范、清楚;準(zhǔn)時(shí)上課下課。

三、安排適量作業(yè)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo),精心選編書(shū)面或口頭作業(yè),每次作業(yè)量以20分鐘為宜,要求學(xué)生嚴(yán)格按規(guī)定完成,教師能認(rèn)真及時(shí)地檢查、批閱、講評(píng)。

四、課后教學(xué)活動(dòng)

1.加強(qiáng)作文批改。每次作文,有計(jì)劃地精批三分之一,批閱中有恰當(dāng)?shù)拿寂涂偱?其余作文能瀏覽檢查,劃出錯(cuò)別字、病句,給予恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù);做好批改記錄;及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自改和互改,共同提高寫(xiě)作水平。

2.開(kāi)展課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),推薦健康有益的讀物,用好每個(gè)班級(jí)的圖書(shū)角;指導(dǎo)學(xué)生采用寫(xiě)日記、隨筆,辦板報(bào)、小報(bào)的形式開(kāi)展課外寫(xiě)作活動(dòng)。

3.青年教師堅(jiān)持每課寫(xiě)教學(xué)后記,反思教學(xué)中的得和失、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本組教師積極參加市里組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),每人每學(xué)期聽(tīng)課l5節(jié)以上,上研究課一節(jié),每學(xué)年寫(xiě)教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇。

五、評(píng)價(jià)與測(cè)試

1、明確課程評(píng)價(jià)的目的。除用好每天的練習(xí),一單元教學(xué)結(jié)束后,能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地進(jìn)行單元檢測(cè),達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。

2.學(xué)期期中考試在學(xué)校組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,出卷教師又認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,九年級(jí)出卷教師還研究中考知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)。結(jié)合期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研試題雙向細(xì)目表,把考試的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),難易適度。

3.組織好學(xué)業(yè)水平測(cè)試或每學(xué)期的期末考試。考試命題要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),試題要覆蓋面廣,難易適度,針對(duì)性強(qiáng)。

4.考試前,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)工作;考試后認(rèn)真批閱試卷,做好試卷分析工作,并做好補(bǔ)償教學(xué)。

z中學(xué)語(yǔ)文組

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