企業生產班組管理工作

班組是企業的細胞,企業的所有生產活動都是在班組中進行的,而班組長是班組的第一責任人,是兵頭將尾,只有將班組的各項工作做細、做實,才能充分發揮班組在生產中的基礎性工作。

一、人員調配:根據班組人員的操作技能狀況,合理安排各區域的操作人員。利用生產間隙,安排人員跨區域學習,提高班組的操作技能,夯實班組的技能基礎,也為人員的調配提供了保障。

二、安全工作:安全工作一直是班組工作的重點,從以下幾方面嚴抓班組安全工作:

1)充分利用對講系統,成立了班組安全廣播站,由專人每班播報安全提示。將設備的作業標準和規章制度在工作間隙重復播報,提高操作工的安全意識,強化對安全規章的學習。

2)利用班前班后會,有針對性讓組員宣讀自己所操作設備的操作要領及安全注意事項,將作業指導書的學習化整為零,不間斷、反復地學習。

3)加強現場巡查工作,在現場巡查中,要認真做好三勤(勤動腦、勤觀察、勤溝通)和三查(班前檢查、班中復查、隱患排查)工作。在現場巡查中,一邊落實標準化作業的執行情況,及時發現班組成員工作中出現的問題,一邊可以了解掌握每個人的操作特點。有針對性地對成員的薄弱環節進行提醒。在巡查中,隨時與地面人員進行交流、溝通。及時了解他們對工作的要求,創造良好的工序服務關系。

4)針對班組成員工作中的薄弱環節,階段性地變化班前誓詞,強化大家的安全意識。

三、班組建設工作:班組是一個小社會,只有一支有凝聚力的隊伍才能將個人能力轉變成一股向上的合力。

1)在班組人員管理中,始終貫徹“二必須”的原則。對情緒不正常和受到批評的組員必須與之談心。注意觀察組員在工作中的思想,情緒變化,弄清原因,因勢利導。盡己所能地幫助解決困難和思想問題,消除急躁和消極情緒。對受到處罰的個人,單獨與其談心,消除抵觸情緒,讓大家保持良好的心態投入工作,提高安全生產力。

2)利用班前會的機會,分析事故原因,結合實際提出防范措施,解析相關知識點,帶動組員提高理論知識和操作水平,提倡職工互相學習,取人之長,補己之短,以工作促學習,以學習促工作,提高班組的整體素質。

3)加強班組團結教育工作。只有一個團結的集體才有戰斗力。在日常工作中,及時合理處理班組成員之間的矛盾,創造一個團結、和諧的班組環境。

篇2:車間班組長安全生產責任制度

1、對本班組發生的各類安全生產事故負責。在車間的領導下,貫徹執行有關安全生產的會議精神或決定,并接受上級的監督檢查。

2、根據班組特點,不斷修改完善班組安全管理細則,制定臨時性危險作業的安全措施,做到安全生產無事故。

3、按照規定,組織班組職工抓好班前5分鐘、安全活動日、反“三違”、“查隱患”等安全基礎管理工作。

4、教育職工熟悉掌握崗位作業指導書,提高危害因素辨識能力,自覺遵守各項安全規章制度。

5、根據上級和廠部的要求,組織職工參與“特殊時期”、“安全生產月”、“百日安全無事故”等安全生產活動。

6、經常檢查職工對安全生產規章制度的執行情況,制止“三違“行為,總結安全生產過程中經驗與教訓。

篇3:修理廠班組長安全生產責任制

根據汽車運輸公司安全質量標準化相關文件之規定,按照構筑安全生產基礎防線,持續完善安全生產長效機制,實現按全生產規范化、標準、程序化目標的要求,依照修理廠班組長崗位安全生產工作特點,制定本責任制。

(一)班組長是本班組安全生產的主要責任人,在廠長的領導下,對本班組的安全生產工作負全面的管理責任。

(二)認真貫徹執行各項安全生產法律法規、安全標準和公司上級安全管理部門、廠的安全生產指示。

(三)負責在管理權限內及時消除安全隱患,并按照《汽車運輸公司安全隱患排查治理管理制度》的相關規定,向廠長匯報本班組的安全隱患排查治理情況。

(五)按時組織召開班前會,通報上一工作日的安全工作情況,對當天安全工作進行安排部署。組織班組貫徹執行三大安全規程和公司規定的各項管理制度。做好班組安全教育培訓工作。在班組中建立安全互保制度。

(六)組織本班組職工開展經常性的安全生產事故應急預案的學習、演練活動。

(七)負責督促本班組員工完成設備例行保養,及時搞好設備的清潔衛生工作。組織本班組職工開展安全技術科技創新活動。

(八)按規定參加并組織職工參加有關部門的安全生產知識培訓及考核,確保全體職工掌握本崗位的安全操作技能,不經安全教育和培訓合格不上崗。

(九)督促、檢查、指導本班組范圍內的安全作業情況,及時發現違章、違紀行為和安全事故隱患,嚴格按照《汽車運輸公司安全隱患排查治理管理制度》的規定進行治理。

(十一)發生安全事故后,及時按規定上報,并按照事故處理預案及時進行事故處置。

(十二)發生事故后,協助公司有關部門按照“三不放過”的原則,進行事故的處理工作。