為貫徹落實全國總工會、國家煤礦安全監察局《關于加強煤礦班組安全生產建設的指導意見》、集團公司和礦《班組安全建設實施辦法》文件精神,推進我區班組安全建設工作邁入規范化、制度化發展軌道,提升安全管理水平,打造“無隱患礦井、無隱患區隊”,實現安全生產零事故的目標。結合我區實際,特制定常村煤礦機電區班組安全建設實施辦法。

一、機電區班組安全建設領導小組

組?長:

副組長:

成?員:

領導小組下設辦公室,辦公室設在***

辦公室主任:

二、班組安全建設指導原則和目標

指導原則:牢固樹立“安全發展”理念,認真貫徹落實“安全第一,預防為主,綜合治理”方針,堅定“零”理念不動搖,牢固樹立“責任有我,我必負責;安全有我,我必安全”理念,以創建“無隱患地區,無隱患區隊,無三違班組”為目標,把班組安全建設作為加強礦井安全生產基礎管理的重要工作,倡導先進的班組安全文化,健全完善班組安全生產責任制,建立激勵約束機制,加強班組安全教育和規范化管理,深入開展安全質量標準化工作,加強現場安全管理和隱患排查治理,提升現場安全管理水平。

建設目標:持續有效地加強和改進班組建設,提高防范事故、保證安全的五種能力:抓好班組長選拔使用,提高班組安全生產的組織管理能力;加強安全生產教育,提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力;強化班組安全生產應知應會的技能培訓,提高業務保安的能力;嚴格班組現場安全管理,提高隱患排查治理的能力;搞好班組應急救援預案演練,提高防災、避災和自救等應急處置的能力。通過提高班組安全生產能力,使班組員工真正做到“不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害”,實現班組安全生產,為全礦安全生產奠定基礎。

三、完善制度建設

(一)、嚴格班組安全生產定員管理。按照精簡高效的原則,制定班組定員標準,保證班組安全生產基本配置,建設班組安全網絡小組,實行現場“限員掛牌”制,嚴格控制作業人數,嚴禁超定員生產,嚴禁兩班交叉作業。

(二)、建立完善班組安全生產管理制度。主要包括:(1)班前會制度;(2)班組長跟班工作制度;(3)安全質量標準化管理制度;(4)隱患排查治理制度;(5)班組和各崗位安全評估制度;(6)事故報告和處理程序;(7)事故分析處理制度;(8)安全檢查與獎懲制度;(9)班組學習培訓制度;(10)崗位練兵、技能競賽制度;(11)交接班制度;(12)現場安全文明生產制度;(13)安全舉報制度;(14)員工安全權益維護制度;(15)安全績效考核制度;(16)安全管理合理化建議制度;(17)隱患匯報、三違舉報制度;(18)班組互保聯保制度。

(三)、健全落實安全生產責任制。明確班組是作業現場安全生產責任主體,實行班組長作業現場安全生產負責制。安全檢查員、質量監督員、群監員和瓦斯檢查員按職責做好班組相應的安全監督檢查工作。

(四)、推行班組安全生產風險預控管理。在危險源辨識、風險評估的基礎上,制定各崗位、各工種的安全工作程序和工作標準,實行風險超前預控,提高員工對生產作業中出現的各種不安全因素的認知和防范能力。

(五)、完善班組安全生產目標控制考核激勵約束機制。把企業的安全生產控制目標層層分解落實到班組,實行班組安全生產目標考核制度,完善安全、生產、效益結構工資制,加大安全構成比重,嚴格考核獎懲,將安全生產作為班組、班組長和班組員工推優評先、效益工資分配的“一票否決”指標。

(六)、加強班組安全信息管理。建立健全班組信息管理系統。班組要做好班前會、班評估、班后講評工作,并有記錄;認真填寫出勤、安全質量、隱患排查治理、班組井下員工到崗、培訓等信息,提高班組安全信息基礎管理水平。

機電區將進行月總結考評,制定獎懲辦法,對好的班組進行獎勵,差的班組進行處罰。

四、班組現場管理

(一)、嚴格落實班前會制度。把開好班前會作為現場管理的第一道程序,結合上一班作業現場存在的問題,針對當班生產任務,對每個環節、每個崗位,布置好當班安全生產及各崗位應協調處理的事項。明確工作中注意的問題,識別不安全因素,落實相應的防范措施,做到安全注意事項不講明不下井、責任不明確不下井。

(二)、嚴格執行交接班制度。特殊崗位嚴格執行相關規定,除帶班人員、要害崗位人員必須在現場交接班以外,嚴禁其它人員現場交接班;要填寫好交接班日志,必須把相關安全生產原始記錄一一交接清楚,防止問題不明、措施不當而危及安全生產。

(三)、充分發揮群監員的作用。明確職責,堅持把查找隱患、制止“三違”,特別要把制止“習慣性違章”作為群監員工作的重中之重。做到班組長不違章指揮、班組成員不違章作業、所有人員不違反勞動紀律。對“三違”現象要當作事故進行分析處理,并將“三違”人員納入到考核中去,嚴格兌現獎罰。加強現場監督檢查,嚴格監督現場安全技術操作規程和技術措施的落實,嚴禁違章作業。

(四)、把“兩述兩化”納入考核內容。大力推行“手指口述、崗位描述,質量標準化、準軍事化”管理,班中操作前,進一步安全確認,規范職工行為,積極開展安全質量標準化工作,推行作業現場精細化管理,文明生產;每班要對作業現場工程質量、崗位工作質量進行驗收和評估,實現動態達標,積極創建安全精品工程。

(五)、加強隱患排查治理。抓好隱患排查,實行班組隱患分級管理,落實治理責任。對生產作業場所、安全生產設備及各系統進行定時、定點、定路線、定項目巡回檢查,及時排查治理現場安全隱患,隱患沒有排除之前,班組長不得組織生產;對限期治理的安全隱患,要嚴格落實現場防范措施;遇到重大險情要及時報告,并有序組織人員及時撤離現場,避免事態擴大。

(六)、突出班組長現場指揮權力。班組長對現場作業條件的變化情況,有安全生產決策權和組織指揮權;有檢查職工安全作業情況、抵制上級違章指揮權;有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權;在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件時,有拒絕開工或停止生產權。切實落實煤礦工人安全生產權利。

(七)、各單位要制定班組安全建設的目標、措施和考核細則,并積極組織實施,將各項安全活動開展到班組,定期檢查考核。同時納入年度工作計劃,無班組安全建設規劃的單位,不得參加班組安全建設工作的評比驗收。各單位根據班組安全建設工作需要,可分為:A級(創新型明星班組)B級(先進班組)C級(合格班組)D級(不合格班組)四級。組織開展班組安全建設達標升級競賽活動。

五、班組安全文化建設和教育培訓

(一)、加強班組安全文化建設。積極開展切合實際、形式多樣,體現班組特色的安全文化活動,強化安全生產法制意識,培養安全生產價值觀,培植先進的安全生產理念,落實職工群眾安全生產知情權、參與權、監督權、表達權和舉報權,增強安全生產內在動力,實現“我要安全”。培養和弘揚班組團隊精神,做到工作相互支持,密切配合,工序銜接協調無誤。

?(二)、全面落實職工安全生產“十項權利”。教育職工正確行使“十項權利”。十項權利:(1)帶班人員不下井,工人有權不下井;(2)帶班人員早出井,工人有權早出井;(3)安全隱患不排查,工人有權不作業;(4)管理人員違章指揮,工人有權不執行;(5)沒有安全措施,工人有權不開工;(6)不組織班前安全學習,工人有權不下井;(7)未進行“三位一體”(班長、安全檢查員、瓦斯檢查員)安全檢查,工人有權不開工;(8)監測監控系統安裝不到位、運行不正常,工人有權不開工;(9)不配全合格的勞動保護、防護用品,工人有權不下井;(10)避災路線不標識,工人有權不下井。

(三)、強化安全教育培訓工作。加強班組安全知識、崗位技能培訓,嚴格新招錄員工的崗前培訓,做到應知應會;班組長和班組所有員工必須經培訓考核合格方可上崗,特殊工種要做到持證上崗。加強班組應急救援知識培訓,建立班組應急預案,加強模擬演練,熟悉防災、避災路線,增強自救處置能力;加強對采用的新工藝、新設備、新技術的培訓,適應安全發展需要;充分利用典型案例,開展警示教育,汲取事故教訓,增強事故防范意識;以師帶徒、安全伙伴等形式,提高員工安全自保互保聯保意識和實際操作技能;大力開展崗位練兵和技術比武活動,促使班組員工熟練掌握安全生產操作技術,提高防范事故的能力。

(四)、積極開展班組安全技術革新。鼓勵員工廣泛開展安全生產小發明、小革新、小改造等安全技術革新和管理創新實踐活動;鼓勵員工立足崗位進行技術創新,努力營造學技術、鉆業務、爭先進、保安全的濃厚氛圍。

六、權力與責任

班組長權力:

⑴?根據布置的安全生產工作指標,具體安排工作進度。分配組織職工安全均衡生產,完成各項工作任務;

⑵?在遇到生產設備、作業現場存在重大隱患,職工生命安全或國家財產受到嚴重威脅的情況時,有權停止作業,撤出危險崗位,并及時向有關領導匯報;

⑶?班組有權拒絕任何領導干部的違章指揮和錯誤命令,有權制止任何人的違章作業;

⑷?班組對確有成效的技術革新,合理化建議和有重大貢獻的職工,有權向上級建議給予表彰獎勵;

⑸?班組對嚴重違犯勞動紀律、規章制度而造成重大設備質量、人身事故的職工或嚴重違法亂紀的職工,有權向上級呈報處理意見;

⑹?班組對企業各級領導干部實行民主監督和評議,有權向職代會和上級領導提出對干部的獎懲意見;

⑺班組對企業的大政方針、重大決策、發展規劃及一切生產經營活動有參與建議權;

班組長責任:

⑴認真貫徹執行黨和國家的方針政策、法律法令,企業職工代表大會的決議、《企業職工守則》、《獎懲條例》及企業各項規章制度;(2)加強現場管理,落實好現場交接班、班前會、隱患排查治理各項工作;(3)全面完成班組所承擔的各項安全生產技術指標;(4)嚴格執行操作規程,積極做好安全教育,精心維護保養設備,保持生產現場文明作業。做好勞動保護工作和環境保護工作,做到安全高效,文明作業;(5)建立健全以安全生產責任制為主線的各項規章制度,及時準確認真地填寫各種原始記錄、統計臺帳和管理圖表;(6)組織職工積極參加政治、文化、技術學習。做好青工的傳幫帶工作,不斷提高職工隊伍的整體素質;(7)搞好精神文明建設,教育班組成員樹立主人翁意識,遵守社會公德和職業道德,履行公民義務。搞好互助互濟活動,開展健康有益的安全文化娛樂活動,陶冶職工情操,培育有班組特色的團隊精神。

班組長的主要職責:

⑴、班組長是班組的安全、思想政治工作、生產經營活動及其它一切工作的第一責任者。選合適的人員進入班組,尊重班組長及員工的意向,定期召開班組長會議,優化人員配置。

⑵、大力推動班組民主管理,深化班組內部改革,自覺運用安全目標管理、全面質量管理、定員定額管理等方法,最大限度地調動班組職工的積極性和創造性,全面完成上級下達的各項安全管理、生產經濟技術指標。

⑶、主動做好班組職工的思想政治工作,組織并開好班前會、安全會和學習會,建立溝通制度,定期召開座談會,與職工交流思想,經常進行家訪談心活動,幫助解決實際困難,杜絕矛盾糾紛和越級*事件。

⑷、與工會小組長一起擬訂班組達標升級規劃,帶領班組職工積極參加班組達標升級競賽活動。同時,組織好班組內部的競賽和崗位練兵、技術比武活動。

⑸、堅持“安全第一,預防為主,綜合治理”方針,認真組織安全質量檢查。在自覺接受群監員安全監督的同時,支持群監員搞好崗位監督。

⑹、經常檢查班組各類臺帳的記錄情況。

七、臺帳管理

(一)、及時準確、完整地記錄班組臺帳,不僅是班組安全建設的需要,而且能為企業管理提供原始資料和數據,是一項重要的基礎工作,必須認真對待。

(二)、每個班組必須設安全質量任務臺帳和精神文明臺帳各一本。

1、安全質量任務臺帳的主要內容:⑴每班安全質量情況;(2)每班隱患排查治理情況;(3)互保聯保、崗位隨機聯保及制止三違情況;(4)產量計劃完成記錄;(5)材料消耗記錄;(6)崗位練兵記錄;(7)小組活動記錄;(8)勞動保護調查記錄;(9)小革小改成果記錄;(10)勞動競賽活動記錄。

2、精神文明臺帳主要內容:⑴政治業務學習記錄;⑵家訪談心、不放心人員幫教記錄;⑶民主管理記錄;⑷好人好事記錄;⑸文體活動記錄;⑹扶貧解困記錄;⑺職工生活福利記錄;⑻合理化建議記錄;

八、考核獎罰辦法

(一)、各單位每月對班組進行一次檢查考核,要將班組安全建設與員工績效考核工作相結合,并將考核結果報礦班組安全建設考核小組;機電區考核小組每季度對各單位班組安全建設工作進行一次檢查考核評比、獎勵及處罰;一季度一小結,年底進行一次全面總結評比、表彰獎勵及處罰,對全年工作成績突出的班組,除科獎勵外,將推薦參與礦和上級“創新型明星班組”榮譽稱號。

(二)、考核措施:考核依據各隊按礦發“班組安全建設考核評比標準”進行考核打分。

本實施辦法自下發之日起試行。

篇2:班組安全建設―三不傷害法

班組安全建設-―“三不傷害”法

“三不傷害”活動的開展，是20世紀80年代率先在我國冶金系統進行的。這項活動是一項群眾性的安全自保、互保、專保、共保活動。這項活動的開展，在實踐中已得到驗證，為降低傷亡事故的發生起到了重要作用。所謂“三不傷害”是指“我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害”。意義如下。

①三不傷害”的提出，絕非一句簡單的口號，它是一個內涵極為豐富、外延非常廣泛的安全管理新形式。“三不傷害”活動是以人的安全行為為對象，以自我為主線，以崗位工作程序化、行動規范化、操作標準化為主要內容，以無事故或最大限度地減少事故為目標，在生產中規范“我、你、他”的關系，從系統工程觀點出發，引入系統分析的方法，采取科學程序，引導每個職工從整個空間范圍著眼，對我的崗位，我的工作任務，我所操作和使用的機器、工具、設備等，即從人、機、料、法、環、信息、管理等各種要素入手，去分析辨別各種致害因素。

②開展“三不傷害”活動，是深化安全目標管理的完善和補充。近年來許多企業都實行安全生產目標管理，按照要求，企業的安全總目標確定之后，需要層層展開，逐級分解，直至每個職工，從而使個人目標同各級組織的目標融為一體，形成一個完整的目標連續體系。但從某些企業實際運行狀況來看，與要求或多或少存在一定的缺陷或不足，其主要表現是：企業的總目標制定后，有的只分解到車間一級，好的也不過分解到工段、班組，至于如何確定職工個人的具體目標，往往既無實質性內容也無直觀的展開形式和實施措施，因而在推行總目標中存在斷層的現象。現代能級管理原理提示，任何一種穩定的管理結構都應是呈正三角形的，其最上層是決策層，最下層是操作層，不同層次標志著不同的能級，能級

1

不同目標也不同。操作層既是從事生產活動和完成各項任務的基礎能級，也是確保上一級目標實現的措施與保證。開展“三不傷害”活動，“我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害”這3句話，既是“三不傷害”活動的中心內容，又是廣大職工參與活動追求的個人目標。顯然，“三不傷害”的內容實質同推行安全生產目標管理提出的個人目標是一致的。只要在生產活動中每個成員都能堅持執行“三

不傷害”，那么企業實現總的安全生產管理目標也就有了比較堅實的基礎。

③開展“三不傷害”對培養職工安全道德修養，加強文明建設產生積極影響。大工業生產中，強調人與人、崗位與崗位、工種與工種、上道工序與下道工序之間的緊密協作、相互配合，在整個生產過程中決不允許任何人、任何時候產生絲毫麻痹和閃失，對化工、冶金、水泥等一條龍的生產作業更是如此。然而，由于安全思想教育工作一度削弱，造成部分職工集體主義觀念淡化了，相互關心、相互愛護、團結合作、助人為樂的優良傳統丟了不少，使安全生產工作深受其害，這也是近年來事故多發的一種社會原因。從“三不傷害”活動的開展，引發出“我為人人，人人為我”的觀念，不僅說明“三不傷害”是辯證統一、相輔相成的，也揭示了有***主義企業人際關系與安全精神道德的深刻內涵。“三不傷害”既是《安全生產法》付諸每個職工應盡的義務和職責，又是企業職工精神風貌和安全道德規范的自我延伸與完善，它把“關心人，愛護人，尊重人”的集體主義、自覺遵章守紀、主動維護生產與生產秩序有機地結合起來，成為社會的風尚，這與黨的十六大提出的加強社會主義精神文明建設，努力實現“三個代表”是相一致的，應該大力提倡。

④開展“三不傷害”活動，為推行安全自主管理開拓了一條新路。安全欲望人皆有之，在一個企業里安全生產是大事，企業是由職工組成的，當然也是職工自

2

己的事，自己的事自己辦，自己的安全自己管，才能管嚴、管細、管精、管好、管出成效。然而，長期以來，由于眾多企業在這個關鍵環節上沒有理順關系，產生了少數人干、多數人看、其他部門不沾邊的管理弊端。盡管帶有限制性的各種安全規章制度、措施，辦法定了不少，但因缺少有效的形式作媒介，往往效果并不明顯，這樣的教訓可能不少企業甚至可以說每個企業都有程度不同的體驗。開展“三不傷害”活動，首先，言簡意賅、情真意切，既有吸引力又有親切感，容易使職工思想上產生共鳴，并在心靈深處扎根。其次，在活動方式上較好地運用了動力原理，不再單純地把廣大職工視為安全管理的對象，而是當作安全管理的動力。同時，注意發揮群體優勢和潛力，尊重廣大職工的主人翁地位，并致力于挖掘蘊藏在職工群眾中的安全智慧以及在長期生產實踐中積累的安全生產經驗，調動廣大職工自覺參與的積極性和自主管理的責任感。再次，在活動形式上，不單靠行政指令，而是以激勵的形式作為強化手段，通過自我教育使人人自覺進入角色，結合個人崗位實際對生產工藝、機械設備、作業環境、操作行為等開展系統分析，自定預防措施、落實自我保護、實行自我控制。這種人以自主管安全的形式，有利于變每個群體成員既當操作者又當安全管理者，從而促進安全管理與生產活動同步運行。

總之，“三不傷害”活動的開展，一有明顯的自主性，二有普遍的群眾性，三有嚴謹的科學性，在班組安全建設中應當大力開展、大力提倡。

3

篇3:修理廠班組長安全生產責任制

根據汽車運輸公司安全質量標準化相關文件之規定,按照構筑安全生產基礎防線,持續完善安全生產長效機制,實現按全生產規范化、標準、程序化目標的要求,依照修理廠班組長崗位安全生產工作特點,制定本責任制。

(一)班組長是本班組安全生產的主要責任人,在廠長的領導下,對本班組的安全生產工作負全面的管理責任。

(二)認真貫徹執行各項安全生產法律法規、安全標準和公司上級安全管理部門、廠的安全生產指示。

(三)負責在管理權限內及時消除安全隱患,并按照《汽車運輸公司安全隱患排查治理管理制度》的相關規定,向廠長匯報本班組的安全隱患排查治理情況。

(五)按時組織召開班前會,通報上一工作日的安全工作情況,對當天安全工作進行安排部署。組織班組貫徹執行三大安全規程和公司規定的各項管理制度。做好班組安全教育培訓工作。在班組中建立安全互保制度。

(六)組織本班組職工開展經常性的安全生產事故應急預案的學習、演練活動。

(七)負責督促本班組員工完成設備例行保養,及時搞好設備的清潔衛生工作。組織本班組職工開展安全技術科技創新活動。

(八)按規定參加并組織職工參加有關部門的安全生產知識培訓及考核,確保全體職工掌握本崗位的安全操作技能,不經安全教育和培訓合格不上崗。

(九)督促、檢查、指導本班組范圍內的安全作業情況,及時發現違章、違紀行為和安全事故隱患,嚴格按照《汽車運輸公司安全隱患排查治理管理制度》的規定進行治理。

(十一)發生安全事故后,及時按規定上報,并按照事故處理預案及時進行事故處置。

(十二)發生事故后,協助公司有關部門按照“三不放過”的原則,進行事故的處理工作。