勒流鎮新龍學校校園安全應急預案

校園突發事件是指發生在校園內外由本校師生員工實施或以其為侵害對象的涉及破壞社會和校園秩序并造成人身財產嚴重損害的突發公共事件,具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和廣泛影響的特點。

校園突發事件包括人為或自然因素引起,具有突發性,對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況,如:安全事故(火災、公用設施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動中發生的擠踩壓傷、交通事故等)、公共衛生事件(食物和職業中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等)、師生非正常死亡、自然災害事故(洪水、臺風、山體滑坡、破壞性地震等)等。

根據上級有關要求,學校不提倡學生參加危及自身安全的活動。全體教師要樹立“安全責任重于泰山”的思想,加大安全隱患排查和整治力度。平時加強對師生的安全教育,定期組織開展有針對性的安全應急預案演習,充分做好各種應急準備。在處置安全事故過程中,校長和負責安全工作的領導要第一時間到達現場,各班級老師要指導小學生做好自救自護工作。學校每一位教職員工要將保護學生的生命安全作為首要任務,并積極做好其他救助工作,確保將人員傷亡和財產損失降到最低限度。事實證明,及時的搶救,會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。為此,我校制定安全事故發生的校園安全應急方案:

一、日常安全管理

1、每天值日領導和值周教師要嚴格執行值勤制度,在學校門口、校園內和教學樓走廊等進行經常性的巡視。

2、禁止在校園教學區追逐、踢球、爬墻、爬校門鐵閘、滑樓梯欄桿等,違者通報批評,并對涉及的班級進行文明班集體扣分。值周教師要注意糾正學生在校園內上述違規現象。

3、凡是學生在校時間,學校安排教師管理,保護學生安全。

4、為防止學生在課間、*、做操等活動中出現擁擠等其他現象,保證學生有規律、守秩序的上下樓梯,當天值日領導和值周教師負責在樓梯口進行監督和疏導。

5、各班主任要進行遵守秩序、禮貌禮讓和愛護同學的教育,加強學生的自救自護的教育和訓練。

6、學校負責安全工作的領導要不定期對學校樓道和樓梯設施進行檢查,發現問題及時補救、整改。

7、學校定期不定期進行各項安全檢查,發現問題,及時解決,消除校園內的安全隱患。在每學期期初和期末,學校對各項安全工作進行全面的自查。

8、學校建立安全例會制度,每兩周的教師例會上,對上兩周的安全工作進行小結,并就下步安全工作進行部署。全體教師安全工作例會每月召開一次。

9、建立安全工作臺賬制度,按年初制定的學校安全責任分工,各司其責,共同搞好學校安全工作。學校與全體教師簽定安全責任書,明確安全責任。

10、接送學生的校車按規定時間和規定線路行駛,由專門負責接送的司機和跟車保姆接送,值周教師負責乘車學生上車前的人數清點和排隊上車工作。

二、具體安全事故救助應急預案分析:

(一)校園校舍

事發現象:室內和外墻皮脫落;室內棚頂皮脫落;大梁斷裂;墻體下沉;星鐵棚方鋼斷裂和鐵皮脫落。

救助方案:一旦出現室內、外墻皮脫落或棚頂皮脫落時,立即保護在場的學生撤離現場,用標志繩將現場圍起來。檢查脫落程度和面積大小,如有繼續脫落的可能,立即將可能脫落的部位敲下來,以免傷人。當出現大梁和星鐵棚方鋼斷裂、墻體下沉時,立即疏散有可能受到傷害的師生,同時報告上級教育部門和當地村委會。

(二)校園出入管理

事發現象:有陌生人強行進入校園未果吵鬧;有陌生人強行進入到校園。

救助方案:當有陌生人強行進入校園未果而吵鬧時,門衛立即查明原因,及時解決問題。如涉及治安問題,移交治安隊或派出所處理。如有陌生人強行進入到校園時,立即找準該人的位置,問清原因,及時處理。如因涉及治安問題,移交治安隊或派出所處理。

(三)火災及爆炸事故

事發現象:發生火災、爆炸事件

救助方案:當發現學校發生火災或爆炸時,門衛、值日領導、值周教師或其他教師要立即拔打119報警。報警要將學校的位置等信息提供給消防部門。

具體的報警語是:這里是新龍學校,發生了火災,火勢(較大或具體情節),火災的具體位置是——(教學樓、禮堂或其它)的是第()層樓,是——(電火、其它物質著火),現在火已經——(著火的現象)。請趕快來救火。新龍學校的地址是:勒流鎮杏良中路22號。

1、發生火災及爆炸事故時,第一時間內向119消防指揮中心報警,如有人員傷亡,同時呼叫120急救,并立即向鎮教育組和當地村委會報告。

2、搶險應急小組或其他教師迅速切斷有關電源。

3、學校應急搶險小組全部成員到位,組織疏散師生,有序撤離到安全區域。

4、應急搶險小組在消防員到達之前,在確保安全的前提下,先行組織第一輪滅火,消防人員到達后,在統一指揮下積極配合消防人員滅火。

5、在進行滅火的同時,學校采取有效的隔離措施,防止火勢蔓延。

6、現場積極協助120急救中心做好受傷人員救護和醫療器械用具的搬運、輸送工作。

7、火災事故處理過后,學校立即進行災后重建等恢復性的工作,爭取在最短的時間內恢復教學。

(四)值班和門衛工作

事發現象:值班人員和門衛不到位;出現火災、被盜等。

救助方案:如出現值班人員和門衛沒到崗時,學校要立即找人到崗,同進調查沒到崗人員的原因。出現火災、被盜事情時,按本預案第三款規定辦理。

(五)食堂衛生安全

事發現象:集體食物中毒

救助方案:

1、發現師生有類似食物中毒癥狀(進食過某種同樣食物后,短時間內多數人出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈、頭痛、乏力、發熱、抽搐等相似癥狀)時,學校立即撥打120急救中心或直接送醫院診治。

2、及時向鎮衛生部門和鎮教育組報告發生食物中毒事件的學校名稱、地址、時間、中毒人數、可疑食物、聯系人、聯系電話等有關內容。

3、保護好中毒現場,做好所食用食物取樣工作,原料、工具、設備、食品樣品封存,以備衛生部門檢驗,如因食用校外食物所致,學校積極配合有關部門取樣;同時保留病人的嘔吐物、腹瀉物。

4、應急小組要迅速排查食用致毒食物的師生名單,并檢查身體狀況。

5、做好家長和家屬的工作。

6、積極配合衛生、公安等有關部門做好診治、調查、事故處理等工作

(六)運動場工作

事發現象:有學生從器械上掉下來;學生在上體育課時出現意外。

救助方案:立即送學生去醫院治療,并通知家長。

(七)實驗室工作

事發現象:有學生觸摸藥品。

救助方案:立即用清水沖洗;嚴重的灼傷或流血立即送醫院醫治,同時通知家長。

(八)交通事故及其他傷害事故

事發現象:學生返、放學的路上交通肇事;建筑物倒塌;師生集體活動中發生的擠踩壓傷等。

救助方案:

1、師生遇到重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等其他意外傷害時,按照“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處置,積極搶救,先撥打120急救中心,后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故,迅速尋找其他通道,及時趕至人流上游組織疏導,防止事態擴大。

2、及時向鎮教育組和當地村委會報告,造成死亡的,同時向公安、交警、安監等部門報告。

3、妥善處理事故,協助公安、安監等部門保護現場。

4、通知受傷害者家屬或家長,做好善后處理工作。

5、協助有關部門迅速調查事故發生原因。

(九)學校室場安全

事發現象:被盜。

救助方案:報案,同時保護現場。

(十)教師安全

事發現象:被打。

救助方案;立即保護教師本人的安全,同時報警。

(十一)學生安全

事發現象:校內走出;打架;意外傷害。

救助方案:如發現學生在校內無故走出時,按本方案第二款處理。如有學生之間打架時,要立即制止,同時調查情況,及時處理。如有學生受到意外傷害時,要立即將學生送往醫院,同時通知其家長到場,向家長說明原因。

(十二)相關人員的管理

事發現象:離崗;侵害學生利益。

救助方案:如果有相關人員在某種情況下無故離崗,學校通過有關人員人進行尋找。如果出現侵害學生的利益時,學校及時了解情況,妥善處理;嚴重的,交鎮教育組處理。

三、成立救助工作領導小組及災后重建工作領導小組。校長任組長,副校長和負責安全工作的領導任副組長,全體教師為組員。

四、實行學校各類安全事故登記制度,做到事故發生時間、地點、人物、經過、處理結果等記載清楚。

五、重大安全事故在24小時內寫出事故書面報告,向上級報告。事故處理后,及時將事發的經過、原因分析、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成正式報告,報鎮教育組。

本預案中涉及到的各成員,在本預案啟動時,相應判斷自己所處的位置,之后自動到各崗位,在上崗期間,任何人都以有利于救助的措施為命令,發揮其職能。

本預案的啟動時間為以上各款所述發生時。

篇2:校園停水停電緊急情況應急預案

校園停水停電緊急情況預案

為加強校園水電管理,維護學校教學秩序和廣大師生的生活秩序,對突發停水停電情況的處理作出以下規定:

1、樓群管理部值班人員從早晨5:30起到晚上熄燈時,每個小時一次檢查所在樓里的水電情況有否異?，F象;清衛人員、樓群管理員上班后應首先檢查各自管轄范圍的水電等情況是否有異?，F象;高配房值班人員早晨6:00應檢查水電有無異?，F象。上述人員如發現停水停電或異?，F象應及時通告樓群管理部主任、動力通訊維修服務部主任。以上人員如未履行職責或知情不報要追究當責任,予以一定的處罰。

2、動力通訊維修服務部主任接電話后馬上帶領維修人員趕到現場搶修,并及時告知公司經理。

3、能夠短時間內解決且涉及面較小的停水停電情況,由經理事后向分管副總經理以及相關部門匯報。

4、如遇突發大面積停水停電并須停水停電搶修安裝的重大情況,應由經理及時向分管副總經理、總經理匯報并通知總公司辦公室、產業后勤管理處、院辦及涉及到停水停電的相關部門。

5、待現場確定搶修方案后,馬上填好停水或停電通知單并由分管副總經理、經理簽發后送至總公司辦公室、產業后勤管理處、院辦及涉及到停水停電的相關部門。

6、如在搶修安裝過程中,須要延長搶修時間的,應事先通知上述部門。

7、搶修安裝完畢后向總公司領導匯報相關情況。

8、搶修安裝完畢后應向產業后勤管理處領導通報搶修情況,并及時向產業后勤管理處結算搶修經費。

9、超過12小時以上停水,負責聯系另行供水。

篇3:校園應急預案多篇

為了進一步加大學校安全管理的工作力度,把加強對學生的安全防范教育落到實處,防止校園意外傷害事故的發生,及時處理好各種突發事件,確保學校教育教學的順利進行,特制定以下安全防范應急預案:

一、防火安全預案:

1、防范預案

①嚴禁學生將火柴、打火機、煙花爆竹等易燃易爆物品帶入學校。

②嚴禁在校園內焚燒廢紙、樹枝、樹葉等。

③組織全體師生聽取消防安全知識講座。

④組織學生進行自護疏散、消防器材使用及緊急狀態時切斷電源、燃氣源等演練。

⑤定期檢查消防器材是否能正常使用,并做到及時更新。

2、應急預案

①出現火警:立即組織有關人員進行有效撲救,切斷電源、燃氣源,防止火勢蔓延。

②迅速組織師生從最安全的通道疏散(不得組織學生撲救)。

③在實施第一、第二條款同時,立即向上級領導報告,及時撥打119火警電話,以求援助(火警電話必須講清楚事發地點、所處地域、方位、火情種類等)。

④及時組織對受傷人員進行救治,必要時撥打120電話。

⑤排查事故原因,及時處理并上報。

二、用電安全預案:

1、防范預案

①對師生進行用電安全知識輔導并進行用電安全防范知識競賽。

②定期檢測校內所有用電器、電線、觸電保護器,是否正常。

2、應急預案

①遇有突發性觸電事故立即切斷電源(包括總電源)。

②遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打,將觸電人員與電源脫離,(不得用手拉觸電人員。)

③對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救,必要時撥打120急救中心求援。

④在案發的第一時間向學校領導報告,以便組織施救。

⑤排查事故原因,及時處理上報。

三、食品衛生安全預案:

1、防范預案

①定期對食堂人員進行體檢,定期請有關人員對師生進行食品衛生安全知識輔導。

②教育學生不吃生水、不吃生冷變質食物,不在小攤上買零食,以防食物中毒。

③教育學生養成良好的用餐習慣,不挑食,少吃零食。

④做好學生中餐的管理工作,重視中餐的質量與營養。

2、應急預案

①發現有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀,情節嚴重的,立即送往醫院診療并告知家長。

②一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等癥狀,立即向學校領導報告,立即送往醫院,同時及時與家長取得聯系,以便共同研究對策。

③學校調查事故原因,追究責任。

小學校園安全突發事件應急預案2017校園應急預案(2)|返回目錄

校園突發事件包括人為或自然因素引起,具有突發性,對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩定等造成或可能造成嚴重影響的各類緊急情況,如安全事故(火災、公用設施故障中斷、建筑物倒塌、師生集體活動中發生的擠踩壓傷、交通事故等)、公共衛生事件(食物或職業中毒、傳染性疾病、群體性不明原因疾病等)、群體性事件(鬧事、*、非組織的政治活動等)、影響重大的治安案件、師生非正常死亡、自然災害事故(洪水、臺風、破壞性地震)等。

根據有關要求,不提倡學生參加危及自身安全的救災活動。各學校要樹立“安全責任重于泰山”的思想,加大安全隱患排查和整治力度,平時加強對師生的安全教育,定期組織開展有針對性的安全應急預案演習,充分做好各種應急準備。在處置安全事故過程中,各班級老師要指導中小學生做好自救自護工作。學校每一位教職員工要將保護學生的生命安全作為首要任務,并積極做好其他求援工作。將公安、消防和急救中心作為第一救援力量,在第一時間內取得聯系和支持,確保將人員作人員傷亡和財產損失降至最低程度。

為了保障全鎮師生員工健康地學習、工作、生活,促進學校各項工作順利開展,防范安全事故發生,切實有效降低和控制安全事故的危害,依照上級有關要求及有關法律法規,從我鎮實際出發,特制定本預案。

一、校園安全突發事件處理組織機構。

1、安全突發事件處理指揮機構。

總指揮:胡敏

成員:陶永瑛、羅薇、

2、安全突發事件處理隊伍。

(1)搶救處理組:

組長:張前

成員:郭強、周洋、所在學校校長(園長)

(2)后勤保障組:

組長:周春玲

成員:雷德洋、各校總務

二、日常安全管理

1、每天值日領導和值日教師要嚴格按照值勤制度,在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。

2、禁止在校園教學園踢球、爬墻、爬樓門、滑樓梯欄桿,違者通報批評,對涉及的班級進行日常行為規范扣分。值日教師要注意糾正學生在校園內上述違規現象。

3、凡是學生在校時間,學校安排教師管理,保護學生安全。

4、為防止學生在課間、*、做操等活動中出現擁擠等其它現象,保證學生有秩序、守紀律地上下樓,當天值日領導、值日教師負責樓道口進行監督、疏導。

5、各班主任要進行遵守秩序、禮貌禮讓、愛護同學的教育,加強學生的自救自護的教育和訓練。

6、學校定期進行安全檢查,學?？倓仗幰欢ㄆ诘膶W校樓道設施進行檢查,發現問題及時補救、整改。

7、定期不定期對各校進行安全檢查,發現問題及時解決,消除校園的安全隱患。

8、學校建立安全例會制度,每月工作會議必須對上月的安全工作進行小結,并就下一步安全工作進行部署。全體教師會議根據實際布置安全工作。

9、建立安全工作臺帳制度,按年初制定的學校安全責任分工,各司其責,共同做好安全工作。

三、安全突發事件處理應急預案。

(一)、重大突發事件

1、報警程序:

(1)當事人所在學校負責人、

(2)根據事件需要,經領導同意后報告公安機關,報警立即就近用電話或手機報告110(電話110)。

3、處置措施:

(1)接報后,校長、值日教師和有關人員迅速趕到現場控制局面。

(2)組織人員按照程序打電話向領導報告。

(3)組織領導根據事態嚴重程度,邊處置情況邊向到場領導匯報。

(4)如有人員受傷,立即送往當地衛生所或就近醫院進行救治。

(5)如是毆斗事件,除迅速控制局面、平息事態外,應將雙方主要負責人和有關人員帶離現場,其余人員驅散。

(6)如是意外事故,應盡快組織人員搶救,將受傷者送往醫院搶救。

(7)如是社會人員來校鬧事且較為嚴重的,須立即撥打公安“110”。

4、注意事項。

(1)各級領導遇事一定要冷靜,果斷采取措施。

(2)處理群體性事件的原則是:迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。

(3)嚴格控制社會閑雜人員和家長進入校園。

5、疏散人員。

(1)當事人所在的教室、辦公室及公共場所應在統一安排下有組織的疏散到安全地帶,其余各室關閉門窗,避免更大的傷亡事故。

(2)確保教師特別是學生的人身安全。

(二)、火災事故

1、處置火災事故的組織:學校領導組成員,值日教師,消防安全員。

2、報警程序:

(1)迅速組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。

(2)根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心(電話119),報告內容為:“……學校發生火災,請迅速前來撲救”,待對方放下電話后再掛機。

(3)學校在向中心初中、教育局、鎮政府領導匯報的同時,派出人員到主要路口等待引導消防車輛。

3、組織實施:

(1)參加人員:在消防車到來之前,以校區內消防安全員和教師成員為主,其余人員(學生除外)均有義務參加撲救。

(2)消防車到來之后,校內人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。

(3)使用器具:滅火器、水桶、臉盆、鐵锨,水浸的棉被等。

(4)指揮人員和教師要迅速組織人員逃生,原則是“先救人,后救物”。

(5)無關人員要遠離火場,以便于消防車輛駛入。

4、撲救方法:

(1)撲救固體物品火災,如木制品,棉織品等,可使用各類滅火器具。

(2)撲救液體物品火災,如汽油、柴油、食用油等,只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等,絕對不能用水撲救。

5、注意事項:

(1)火災事故首要的一條是保護人員安全,撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

(2)火災第一發現人應查明原因,如是電源引起,應立即切斷電源。

(3)火災后應掌握的原則是邊救火,邊報警。

(4)不得組織學生參加滅火。

(三)、被盜案件

1、處置事件的組織:事件當事人所在學校負責人,教育局、鎮政府領導,學校值日教師,公安干警。

2、報警程序:

(1)發現案件時應及時向中心初中報告。

(2)向教育局領導匯報。

(3)經領導同意后向公安機關報案。

3、處置措施:

(1)接報后,學校領導迅速趕到現場,同時向有關領導報告。

(2)安排人員保護現場,同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量,并做好登記。

(3)根據被盜物品的數量和價值,經請示后向公安機關報案。

(4)積極協助公安人員勘察現場,為偵破案件提供條件。

4、注意事項

(1)此類案件一般內部掌握,知情者未經允許不得向外界宣揚。

(2)注意保護現場,以便為偵破案件提供條件。

(3)各級領導要做好工作,不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

(四)、食物中毒事件

1、處置事件的組織:學校領導及中心校,教育局、鎮政府領導,學校值日教師,衛生防疫部門人員。

2、報告程序:

(1)學校領導。

(2)教育局、領導。

(3)根據事件需要,經領導同意后報告地方防疫部門。

3、處置措施

(1)發現情況后立即向教育局主要領導匯報。

(2)以最快速度將中毒人員送往當地衛生院(所)或就近醫院,無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

(3)由飲食服務管理人員封存現有食物,無關人員不允許到操作間或售飯處。

(4)立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍,由各學校領導安排負責陪護,無關人員未經批準不準到醫療單位探視,以免影響治療秩序。

(5)根據領導要求,分別向上級主管部門和市、區防疫部門報告。

4、注意事項

(1)穩定師生情緒,要求各類人員不以個人名義向外擴散消息,以免引起不必要的混亂。

(2)如有個別家長來校探視,安排專人做好家長的思想工作和接待工作。

(3)事故發生后,要注意維護正常的學習秩序和工作秩序,組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

(4)如有新聞媒體要求采訪,必須經過有關領導同意,未經同意,任何單位和個人不得接受采訪,以避免報道失實。

(五)、交通事故及其他傷害事故

1、處置事件的組織:學校領導及中心校,教育局、領導,學校值日教師,公安部門人員。

2、報告程序:

(1)學校領導。

(2)教育局、領導。

(3)根據事件需要,報告公安機關、醫療部門。

3、處置措施

(1)師生發生重大交通事故、校舍坍塌、樓道擁擠踩踏及大型活動安全事故等意外傷害時,要按照“先控制,后處置,救人第一,減少損失”的原則,果斷處置,積極搶救,以最快速度將中毒人員送往當地衛生院(所)或就近醫院,或撥打120急救中心請求救助,后采取其他搶救措施。對樓道擁擠踩踏事故,要及時尋找其它通道,及時趕至人流上游組織疏導,防止事態擴大。

(2)及時向市教育局,造成死亡的,應及時向公安、交警、安監等部門報告。

(3)妥善處理事故,協助公安、安監等部門保護現場。

(4)通知受傷害者家屬或家長,做好善后處理工作。

(5)協助有關部門迅速調查事故原因。

4、注意事項

(1)穩定師生情緒,以免引起不必要的混亂。

(2)家長來校,安排專人做好家長的思想工作和接待工作。

(3)事故發生后,要注意維護正常的學習秩序和工作秩序。

四、實行學校各類安全事故登記制度。做到將事故發生時間、地點、人物、經過、事故結果等記載清楚。

五、重大安全事故必須在12小時內寫出事故書面報告,逐級上報。事故發生后,須及時將事發的原因分析、經過及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成正式報告,報中心初中、市教育局,對因學校責任事故造成重大傷害的,分清責任,由上級領導部門按有關法律和政策規定對責任人追究行政、刑事責任。

校園自然災害事故應急預案2017校園應急預案(3)|返回目錄

一、制訂預案的目的:

自然災害不可避免,在自然災害來臨前,事先做好各項應急準備工作,迅速有效控制局面并妥善處理,把災害可能造成的損失降到最低。

二、自然災害的范圍:

校園自然災害包括:大風、臺風、龍卷風,大雨、暴雨、雷暴雨,大雪、暴雪,地震等非人為因素導致的災害。

三、預案的啟動:

1、收到有關部門發布的預警信號,本預案正式啟動。

2、發現有別于常規的現象,經驗中,可能出現自然災害,本預案正式啟動。

四、組織機構:

成立防災害工作領導小組。

組長:蔡*

副組長:王*、徐*

成員:張*、王*、白*、徐*

五、職責:

1、組長負責全面工作;副組長及成員負責日常設施設備的檢查、維修、排除隱患工作。2、負責災害發生時教師、幼兒的組織、協調、監督、轉移、逃生等工作。

3、領導小組負責災害發生后的救治及發生的后果處理工作。

六、防災害工作通信聯系名錄:

蔡*:138*44015

徐*:13813*502

王*:135125*18

中學校園心理危機干預應急預案2017校園應急預案(4)|返回目錄

為了提高學生的心理素質,有效預防、及時控制和消除學生的嚴重心理問題由此引發的自傷或傷害他人等嚴重事件,并且維護學校的生活、學習秩序,從而建立和諧校園。現制定我校校園心理危機干預應急預案。

一、具體目的:

1.通過心理危機教育和宣傳,加強學生對危機的了解與認知,提高學生承受挫折的能力,為應對危機做好準備。

2.通過心理咨詢等支持性干預,協助處于危機中的學生把握現狀,重新認識危機事件,盡快恢復心理平衡,順利度過危機,并掌握有效的危機應對策略。

3.通過提供適時的介入幫助防止自傷、自殺或攻擊行為等過激行為。

4.通過構建心理危機干預體系,做到心理困擾早期預防、早期發現、早期診斷、早期應對,減少和盡量避免危機對學校正常工作的影響。

5.通過積極創設良好的校園環境,為學生成長營造健康氛圍,努力提高學生的心理健康水平,優化心理品質。

二、干預原則

1.預防為主;

2.及時預警;

3.協調有序;

4.反饋追蹤。

三、干預對象

心理危機干預的對象是我校在讀的存在心理或行為異常的學生。具體包括:

1.通過心理健康測評篩查出來的需要關注的重點學生;

2.遭遇重大事件而出現心理或行為異常的學生;

3.患有嚴重心理疾病的學生;

4.有自殺傾向或既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生;

5.因嚴重生理疾病而導致心理痛苦的學生;

6.由于身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響,產生恐慌、擔心、焦慮不安的學生;

7.其他有情緒困擾、行為異常的學生。

尤其要關注上述多種特征并存的學生,其心理危機程度更嚴重,應成為重點干預的對象。

四、心理危機干預組成人員:主管領導、班主任、心理輔導老師、校保安人員等。

五、心理危機干預工作分工:

1.主管領導全面組織協調指揮。

2.班主任了解信息、通知家長、穩定班級。

3.心理輔導老師現場疏導、干預,避免極端心理行為。

4.校保安人員維持秩序。

5.干預結束后觀察和隨訪。

六、心理危機干預的程序:

1.心理危機發生后,班主任應在第一時間通知主管領導。

2.主管領導通知心理輔導老師等相關人員到達現場。

3.按照分工迅速展開工作。

七、心理危機干預的注意事項:

1.危機瞬間發生,決策很重要,所有成員應絕對服從領導安排,避免拖延導致不良后果。

2.危機就意味風險,所有成員不能因干預無效而自責、內疚,要意識到干預的有限性。