為了進一步加強和改進我院大學生思想政治教育工作,加強和改進大學生專業教育教學現狀,根據《*中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發[**]16號)、《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》(教社政[**]2號)等文件精神,在我院各教學班級中,試行專業教師兼任班主任的工作制度。結合學院實際,制訂本辦法。

一、設置與選配

(一)每個教學班級均配備1名兼職班主任。

(二)來校工作半年后的講師及以下職稱的各類專任教師都有履行兼職班主任工作職責的義務。

(三)來校工作一年后的本科及以上學歷的教輔、行管人員可自愿申請擔任兼職班主任,鼓勵副教授級職稱的人員從事兼職班主任工作。

(四)兼職班主任一般從各系專任教師和行管人員中挑選,各系在學期末提出本系兼職班主任擬任人選,經學工處匯總審核后呈院長辦公會議批準任命。

二、基本條件

(一)熱愛學生思想政治教育和管理工作,具有較強的責任感、事業心和奉獻精神,關心愛護學生,品行端正,為人師表。

(二)有良好的專業知識基礎和職業技術素質,能較好地指導學生專業學習。

(三)具備一定的教育、教學管理能力,能夠有效組織各項教育教學活動。

三、工作職責

設置兼職班主任的主要目的是為了將學生的思想政治工作與教育教學活動有機地結合起來,引導學生正確理解專業特性,制定專業與課余學習的實踐活動規劃,完善專業學習方法,提高學習效果,增強學生在校學習的就業針對性。具體職責如下:

(一)引導學生正確理解專業特性,制定專業學習規劃,充分調動和激發學生的學習積極性、主動性。

(二)積極組織指導學生開展各項社會實踐、專業實訓活動,以及校園文化學術活動,豐富形式多樣的第二課堂。

(三)引導學生努力提高職業素質和專業技能,幫助和組織學生積極參加各種專業技能培訓,獲取相關的職業資格證書。

(四)經常保持與輔導員及班級任課教師的聯系,深入班級了解和督促學生的學業情況,注重對優秀學生的培養,及時指導和幫助對學習上有困難的學生,組織學習經驗交流活動,培養學生良好的學習習慣。

(五)配合輔導員加強班風建設,對學生進行思想政治教育、法制紀律教育和心理健康教育。

四、兼職班主任的崗位待遇與獎勵

(一)兼職班主任基本津貼為100元/月,根據月考核結果,“優秀”為130元/月,“良好”為110元/月,“合格”為100元/月,由各系和學工處核發。

(二)兼職班主任工作的學期考核結果,作為評定其年度考核等級、參加培訓或進修及實施獎懲的重要依據。在年度工作綜合考核時,兼職班主任按下列標準加分:“優秀”3分/期,“良好”2分/期,“合格”1分/期。

(三)兼職班主任工作考評為良好以上的,在職務聘任、評優評先中優先考慮。

(四)專任教師從初級晉升中級、從中級晉升副高職稱前必須有1年以上擔任兼職班主任的經歷。

(五)兼職班主任凡有下列情況之一者,在職稱評審、職務聘任、評優評先中實行“一票否決制”:

1.經考核,被認定為不合格者;

2.因工作不負責任被提前解聘者;

3.無正當理由拒絕接受班主任工作任務者。

五、兼職班主任的考核

(一)對兼職班主任采用月、學期、學年連續滾動考核的方式,由系部副主任為組長的考核小組負責組織對兼職班主任的考核。考核工作應征求輔導員、任課教師和所帶學生的意見。

(二)考核實行百分制,分優秀、良好、合格、不合格四檔。“優秀”等級的考核測評分須達到85分以上,且名額不得超過本系兼職班主任總人數的15%;“良好”等級的考核測評分須達到70—84分;“合格”等級的考核測評分為60—69分;考核測評分低于60分的,或具有下列情況之一的兼職班主任,其考核結果應認定為“不合格”:

1.不能正常履行工作職責的;

2.因工作失誤發生嚴重責任事故的;

3.嚴重違背師德規范,在學生中造成不良影響的;

4.學生評議滿意率低于參加評議學生人數的50%;

5.組織紀律性差,累計一周以上無正當理由不在崗的。

(三)考核程序為:

1.學生評議:各系考核小組通過座談會、調查問卷等形式在其所帶的班級學生中就其工作情況進行學生評議。學生評議不低于其所帶學生人數的60%。

2.系考核:考核小組根據兼職班主任工作的實際表現,并結合學生評議情況,在征求任課教師的基礎上,對兼職班主任的工作提出考評意見,并將考評結果報學工處復核。

(四)各系每月25—26日進行兼職班主任工作考核,考核時間為上月24日至當月23日。各系根據考核結果計算班主任津貼,并于每月27日上報學工處復核后于當月底發放。

六、本辦法由學工處負責解釋。

七、本辦法自發布之日起試行。

篇2:客戶服務班主任安全職責

1.堅持“安全第一,預防為主”的方針,在分管主任的領導下,負責監督本班組工作人員安全責任制的落實和各項安全生產規章制度及上級有關安全生產的貫徹。

2.負責監督業擴科的安全措施新上用戶的安全工器具的定期檢查、定期試驗,保證安全設施和安全工器具的完好。

3.協助主任做好本部門事故的調查,及時、準確、完整的填報事故統計報表,對事故要做到“四不放過”。

4.經常學習宣傳上級安全生產指令和有關指示,帶頭做到不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害。

5.對供用電合同簽訂過程進行強調安全用電條款部分,對新上用電客戶把好入口關,不符合電力行業標準規定的客戶設備不予受理、驗收和送電,以供用電合同明確雙方安全責任,從源頭上杜絕影響安全的因素。

6.經常檢查本班組工作場所(每天不少于一次)的工作環境、安全設施、設備工器具的安全狀況,對發現的隱患做到及時登記上報和處理。對本班組人員正確使用勞動防護用品進行監督檢查。

7.支持班組安全員履行自己的職責。對本班組發生的事故、障礙、異常、未遂、違章,及時登記上報,并組織分析原因,總結教訓,落實改進措施。

篇3:家長會班主任主持發言稿

　　家長會班主任發言稿

　　尊敬的各位家長，大家好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：

　　一、校長講話。

　　二、班主任講話。

　　上課能夠認真聽講的孩子有：

　　上課能積極回答問題的孩子有：

　　能把自己東西整理好的孩子有：

　　能認真完成作業的同學有：

　　字寫得好的孩子有：

　　繪畫好的孩子有：

　　熱愛勞動的孩子有：

　　喜歡唱歌的孩子有：

　　1)孩子就是孩子理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。

　　2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。

　　3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。

　　4)現在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。

　　5)密切家校聯系，在家多和孩子溝通、交流，經常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。

　　今年我們學校正積極開展教育教學改革，家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養創新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

　　蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。

　　為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把凳子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談學習的要求。 “聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言，現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在家，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是復習學習內容，了解孩子當天學習情況的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法

　　三、學生才藝展示

　　1、歌曲《馬蘭謠》

　　2、朗誦《一株紫丁香》

　　3、古詩朗誦

　　4、楹聯展示

　　5、繪畫、寫字、演唱《蝸牛和黃鸝鳥》

　　6、給爸媽送交心卡，并說聲“媽媽(爸爸)我愛你，我要做你們的乖孩子，好孩子。”

　　四、家長經驗交流，家校溝通

　　1、優秀的學生及家長做經驗介紹。

　　2、經驗交流。

　　(結束總結)為了孩子全面發展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學校或者打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住 “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

　　各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!