【班主任培訓制度】

一、指導思想

班主任是學生教育和管理工作的直接承擔者和執行者,班主任管理工作的好壞直接影響到學校學生工作的水平.班主任工作責任重大,專業性強.對精力,能力,經驗,素養要求很高,對于學生的健康成長,成才也非常重要.因此,班主任工作也得到社會,學校,家長,學生的普遍尊重.但是長期以來班主任的系統培養和訓練未得到足夠的重視.隨著社會的演進和學生的變化,班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰.為推進我校德育工作的規范化和制度創新,從本學期開始,加強班主任培訓工作,根據班主任隊伍現狀,開展分層次,分階段的培訓,旨在提高班主任隊伍的政治思想素質和業務工作能力,轉變觀念,開拓視野,改進方法,努力提高管理班級的科學水平.

二、培訓的原則:

1,從實際出發的原則.根據我校班主任隊伍的現狀,分層次,分階段地進行培訓.

2,理論指導的原則.

3,循序漸進的原則.

三、培訓的內容:

1,教育學,心理學原理.

2,《中學德育大綱》,《班主任工作暫行規定》及其它有關文件,法規.

3,組織經驗交流,報告會等.

4,社會實踐.

四、培訓的步驟與方法:

1,理論學習.

2,實踐研究.

3,自主學習

4,總結提煉.

07年班主任培訓內容一覽表

五、培訓內容

1學習班主任與家長交往的藝術

2學習教師日常行為規范

3學習中學教師職業道德規范

4學習教師"應做十件事,忌做十件事"

5學習班主任工作藝術

6談班主任工作中的兩個盲點

7談班主任工作中的學生觀

8談班主任工作新境界

9學習外校先進班主任事跡

10如何進行心理健康教育

11研究個案

12如何寫好學生的評語

13公民道德實施綱要

14本校優秀班主任經驗交流

15心理健康方面的知識學習

【中學班主任培訓制度】

一、培訓目的:通過培訓提高班主任整體素質,以促進學校德育隊伍建設。

二、培訓對象:全體班主任和進校第一年的青年教師。

三、培訓組織:由主管校長負責,思教處具體實施。

四、培訓內容:

1.進校第一年的青年教師必須實行見習班主任制度,思教處安排一名有一定班主任經驗、優秀的現任班主任帶教,見習班主任必須參與見習班級的有關德育活動以及獨立主持一次主題教育活動。

2.思教處有針對性地制定有關班主任培訓計劃,并列入本學期的學校德育工作計劃之中。

3.思教處定期組織班主任學習有關優秀德育論文,有關政策和法律知識,有關班主任工作的理論和方法,邀請校外德育專家來校作專題報告。

4.思教處每年組織班主任針對班級實際情況制定有關德育科研專題,并召開德育科研研討會相互交流。每學年舉行一次班主任優質德育活動課評比。

五、培訓評價:

1.見習班主任在見習期結束后必須進行自我總結,帶教班主任也必須對見習班主任進行考核總結,并交予思教處存檔。

2.思教處對班主任每年必須完成的科研論文組織交流會和進行評選,評選出優秀論文將予以獎勵和匯編成集。

篇2:煤礦安全技術培訓中心班主任職責

(1)全面負責班級的管理,組織并指導班長開展工作,督促學員完成培訓學習任務。

(2)定期召開班會,布置、檢查和總結班級工作,表揚好人好事,批評不良現象,改進班級工作。

(3)組織開展“文明班級”、學習、文體等方面的競賽活動。

(4)關心學員生活,聽取學員意見,掌握學員思想動態,及時反映和解決學員學習生活中的問題。

(5)嚴格執行考勤制度,認真做好學員考勤工作和操行成績評定工作。

(6)認真及時地做好學員報到,班級管理和結業的各項工作。

(7)完成領導交給的其他各項工作。

篇3:小學班主任培訓制度（7）

小學班主任培訓制度(七)

一、班主任必須積極參加學校以及上級主辦的各種培訓活動。

二、定期利用會議、資料等形式培訓班主任(做到每月有一次以上)。

三、組織班主任積極參加上級有關比賽。

四、定期組織班主任參觀、交流。

五、每學年舉辦一次班主任工作技能技巧競賽。

六、利用專題會議開辟班主任培訓通道。

本規定從20**年*月起執行