實驗小學矛盾糾紛排解工作制度

為了化解矛盾,維護正常的教育教學秩序和校園安全穩(wěn)定,形成以下工作規(guī)則要求:

一、調解矛盾遵循的原則、方法:

1、深入了解事件發(fā)生的具體經(jīng)過,掌握第一手資料。

2、擬定好調解方案,堅持公正公平合理,不偏袒。

3、講究調解藝術,調動一切可利用的因素。

4、做好跟蹤,防止矛盾的再發(fā)生。

二、調解對象:

1、班內學生及其家長的矛盾糾紛,由班主任負責排解。

2、跨班學生及其家長的矛盾糾紛,由兩個班主任事先溝通好后,形成一致意見,然后共同出面化解。必要時,由下年級行政牽頭協(xié)調。

3、教師與教師之間、教師與家長之間、教師與學校行政之間、家長與學校的矛盾糾紛,由學校矛盾糾紛調解小組(由校領導、工會干部、教師代表組成)負責疏通,排解。

篇2:某實驗小學矛盾糾紛排解工作制度

實驗小學矛盾糾紛排解工作制度

為了化解矛盾,維護正常的教育教學秩序和校園安全穩(wěn)定,形成以下工作規(guī)則要求:

一、調解矛盾遵循的原則、方法:

1、深入了解事件發(fā)生的具體經(jīng)過,掌握第一手資料。

2、擬定好調解方案,堅持公正公平合理,不偏袒。

3、講究調解藝術,調動一切可利用的因素。

4、做好跟蹤,防止矛盾的再發(fā)生。

二、調解對象:

1、班內學生及其家長的矛盾糾紛,由班主任負責排解。

2、跨班學生及其家長的矛盾糾紛,由兩個班主任事先溝通好后,形成一致意見,然后共同出面化解。必要時,由下年級行政牽頭協(xié)調。

3、教師與教師之間、教師與家長之間、教師與學校行政之間、家長與學校的矛盾糾紛,由學校矛盾糾紛調解小組(由校領導、工會干部、教師代表組成)負責疏通,排解。

篇3:X村矛盾糾紛排查調處工作制度

一、重點和范圍

排查的重點是:有可能影響社會穩(wěn)定的突出治安問題;有可能引發(fā)影響社會穩(wěn)定的各類矛盾糾紛;有可能發(fā)生重大治安、災害事故的苗頭、隱患;群眾比較關注、反映強烈的熱點、難點問題。

主要范圍是:

1、因宅基地、通徑等問題引發(fā)的矛盾糾紛;

2、因私營企業(yè)和家庭工業(yè)拖欠職工工資的糾紛;

3、因婚姻、家庭、鄰里關系引發(fā)的各類民間矛盾糾紛;

4、因小區(qū)開發(fā)征用土地等引起的糾紛;

5、其他問題引發(fā)的矛盾糾紛。

二、程序與方法

l、定期排查。每月排查一次,對矛盾糾紛排查調處情況,及時匯總,經(jīng)主要負責人簽字后于每月20日前報鎮(zhèn)政法辦。遇有重大緊急情況隨時上報。不得遲報、漏報或隱瞞不報。沒有發(fā)現(xiàn)問題的,實行“零報告”制度。

2、每月召開一次矛盾糾紛排查工作信息員會議,要有會議記錄,隨時掌握各小組糾紛情況。

4、對排查出的矛盾糾紛,按照“誰主管誰負責”的原則和部門職責分工,交辦給主管負責人。并配合協(xié)調至該糾紛解決好。