任課教師的崗位責任制度

教師的任務是教書育人,要按照教學計劃、教學大綱和教材的要求進行教學,使學生掌握基礎知識,培養能力,發展智力;要管教管導,寓思想教育于教學之中,促使學生健康成長。

1.學習教學大綱,鉆研教材,了解學生的知識基礎,設計教學方法,認真備課。

2.結合學科特點對學生進行學習目的教育,調動學生的學習積極性;指導學生改進學習方法,培養良好的學習習慣。

3.組織好課堂教學,傳授知識,注意科學性與思想性的統一,啟發學生積極思維,提高課堂教學質量。

4.指導復習和布置作業,檢查和批改作業,搞好講評。嚴格執行區教育局小教科制訂的《小學生作業規范、教師批改要求及作業質量標準》(試行稿)。

5.重視因材施教,發現學習優異的學生,積極培養,對學習上有困難的學生,要進行個別輔導,耐心幫助他們在原有基礎上逐步提高。

6.積極創造條件,開展多樣化的課外活動,使學生開闊視野,擴大知識領域,培養技能技巧。

7.有計劃地進行學習質量的檢查,搞好測驗、考試,認真分析試卷,積累資料,努力改進教學方法。

8.積極參加政治業務學習和教學研究活動,積極參加在職進修,定期總結教學經驗,不斷提高專業知識水平和教學能力。

篇2:學校任課教師業務學習制度

學校任課教師業務學習制度

任課教師業務學習制度

為適應素質教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于1萬字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習,不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據高考“3+*”改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于2節,青年教師(畢業三年以內者)不少于3節。

7、加強常規教學各環節的研究,提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作,大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選,人人爭當教學能手。

10、積極學習現代教育技術,45歲以下任課教師人人能上多媒體課,且每學期自己至少制作一個課件。

11、周三晚為集體業務學習時間,平時堅持自學。

******中學

二○○五年三月

篇3:任課教師業務學習制度

學校任課教師業務學習制度

任課教師業務學習制度

為適應素質教育的需要,培養新世紀所需人才,任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識,不斷充實和完善自我。為此,結合我校現有學習制度,重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。

1、要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究,不斷更新教育理念。要按照學校的要求,積極學習現代教育理論的有關書籍,記好學習筆記,每學年不少于1萬字。同時,要結合教學實際,積極撰寫論文、論著。要積極參加學校組織的學術活動。

2、要加強專業理論知識的學習,不斷更新專業理論知識。青年教師要通過在職、離職學習等方式,提高自己的學歷層次,以適應新形勢下教育教學工作的需要。

3、根據高考“3+*”改革的要求,要注重本學科以外各科知識的學習。

4、要積極參與本學科或其它學科的課題研究,并積極撰寫論文。每學年每位任課教師論文至少一篇(校級或校級以上)。

5、要積極參與備課組集體備課活動,并主動發表自己的見解。作為主備人,所備教案要有水平,上檔次。

6、要積極參與聽課、評課活動,每學期每周聽課不少于2節,青年教師(畢業三年以內者)不少于3節。

7、加強常規教學各環節的研究,提高各個教學環節的科學性、高效性。

8、做好“分類推進、因材施教、保優推邊”工作,大面積提高教學質量。

9、積極參加學校、上級組織的優質課、教學能手評選,人人爭當教學能手。

10、積極學習現代教育技術,45歲以下任課教師人人能上多媒體課,且每學期自己至少制作一個課件。

11、周三晚為集體業務學習時間,平時堅持自學。

******中學

二○○五年三月