現代禮儀慕課心得

在學習了一段時間的現代禮儀(慕課)之后，發現現代禮儀是一門非常實用的課程，在日常的生活中幾乎每時每刻都能用的到。同時這門課程的使用范圍也非常的廣泛，無論是與家人朋友的外出聚餐，還是公司里正式場合的工作與交流，它都給了我們很好的幫助。文明禮儀是我們中華民族的傳統美德，中國素來有禮儀之邦之稱，禮儀的歷史可以追溯到幾千年前，從古代的“五禮”，再到后來的《儀禮》、《禮記》、《周禮》，進而演變為現代文明禮儀。《荀子》中曾經說過“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”，他告訴我們做人沒有禮節就不能生活，做事沒有禮節就不能成功，治國沒有禮節國家就不能安寧。

在現代的社會工作生活中中處處充滿著機遇與挑戰，怎樣讓自己更好的去迎接挑戰顯然已成為一個重要的問題，在某些場合或者工作中你也許準備的非常充分，但如果你在禮儀方面出現了某些問題,最終的結果也許會讓你大失所望。文明禮儀在現代社會中扮演著人們生活、商務等方面不可缺少的重要角色，一個人的舉止、表情、談吐等都能展示一個人素質修養的高低，同時也能體現出一個企業的整體形象。在現代的社會生活中，人們交際頻繁，在日常人與人的接觸的過程中，現代禮儀也變得越來越重要。對我們來說在日常的工作生活中學習一些基本的禮儀是非常有用的。

禮儀是人們交往的潤滑劑、是人們合作的敲門磚，它可以指導人們在一定的場合的以合適的方式出現在人們的面前，同時也是順利進入社會的有效證件，現代禮儀是得到人們普遍認同的行為規范，是人們參與社會生活的重要行為指導。在現在的人事單位招聘中，企業越來越重視與禮儀有關的方面，因為你一旦進入公司，你的言行舉止就代表的是一個公司而不再僅僅是個人，所以公司在選拔人才時會考慮到與禮儀有關的方面，公司可以適當的通過素質拓展來提升個人能力，但一旦某個人的習慣已經養成，若再想改變就不是一朝一夕的事情，所以在以后的面試或者工作中我會特別注意禮儀這方面的知識。

現在學校開展了現代禮儀這門課程，大大的方便的我們的學習，也為即將步入社會的我及時的充了一下電，真可謂是一場久逢干旱的及時雨呀。在現在社會的快速發展下，大學生人數越來越多，同時大學生也越來越沒有競爭力。在與同等級的人員競爭中，核心競爭力都大概相同，沒有太大區分，那么在這種情況下，輔助競爭力就顯的尤為重要。那么什么是輔助競爭力那?精神面貌、語言表達能力、與人交往中的問題處理能力、還有就是十分重要的文明禮儀。一個人的文明禮儀不僅僅能提升自己的整體印象分，同時還能從側面變相的襯托出自己的文化底蘊，增加自己的競爭力。

禮儀無時無刻不在我們身邊，日常的生活中更是尤為常見。記得小時候媽媽經常帶我去鄰居或者親戚家串門，在臨行前媽媽總是叮囑我要懂事有禮貌，見到長輩要主動打招呼等等等等，那個時街坊鄰居總是夸我懂事乖巧，以致現在回想起來還是記憶憂新。現在我已經長大了，有些東西已經過時或者淘汰，但那些禮儀始終沒有被淘汰，因為它已經成為一種習慣深深地刻印在我的心里、記憶里、和行為肢體里。媽媽對我的影響是潛移默化的，和媽媽在一起時不知不覺的懂得了很多的文明禮儀知識。同時媽媽也是我生活中的第一個老師，媽媽不僅教會了我拼音字母，更教會了我在現代社會中必不可少的絕技――禮儀。

禮儀可以說是媽媽傳授給我的無價之寶，因為有了它我在與人交往的時候順利的多。試想一下誰會和一個不懂禮節、不識禮儀的人交往那?現在的我是一個性格開朗的青年學生，在平時的學習生活中我也謹遵媽媽和老師的教誨，真誠相交，以禮待人。同時也是一個懂禮貌的小孩，為什么說仍然是一個小孩那?因為在底蘊深厚的禮儀文化面前，我還只是一個懵懂幼年。中華文化有五千多年的歷史，在這五千多年的歲月中循環更替的不僅僅是朝代的興衰、人類文化的進步，與之相伴的還有文明禮儀的發展。從古代的文明禮儀發展到現代禮儀文明，積累了多少人民的智慧，在繼承的同時又一代代的發展傳承，生生不息。

在學習了《現代禮儀》這門課程之后，我突然發現小時候學到的那些禮節已經遠遠的不夠供我使用了。社會是發展的，文明是進步的，禮儀也會隨著時代的發展而發展。由于對禮儀的知識儲備不夠，導致自己在一些社交活動中不能夠很好的應對，有時在介紹朋友時不知怎么介紹，也有時遇到外國友人時不知道怎樣與他們愉快的交流，不懂他們的禮節禮數。早些時候自己一直想找個機會好好的進修一下有關禮儀這方面的知識，但是一直找不到具體的資料，有些培訓機構也相距太遠，一直得不到系統性的學習。學校開設了這門課程，為我們在校學生以及校外廣大學者提供了一個很好的學習機會。在線上學習時，我積極的學習，努力補充有關禮儀方面的知識，讓自己的禮儀知識更加的豐富起來。經過這一學期的學習，自己在有關禮儀方面得到了很大的進步。

在實際的生活中自己也是感觸頗深。有時我會參加一些同學聚會或者社團活動，課上學到的很多東西我都會應用到實際的生活中。例如餐桌上的禮儀，怎樣去找到自己應該坐的位置，或者餐桌上的一些小細節，應該注意文明用餐，因為那影響的不僅僅是自己，還有就是什么是應該做的，什么又是不應該該做的，像我們大部分都習慣在飯后剔牙，但是在其他沒用完餐的客人面前這樣做是極其不禮貌的也是我們應該杜絕的。還有就是在見面時作介紹的禮節，在沒學習這門課程之前我一般都是先把長輩介紹給晚輩認識，以前認為那是對長輩的尊重，在學習了這門課程之后才知道那是不對的，而且是大錯特錯的，真為以前自己的無知而感到羞愧。學習了這門課程之后讓自己增長很多的知識也為以后的工作、生活、交流打下堅實的基礎，讓自己在現代禮儀的幫助下更好的適應現代社會。

網上教學在現代社會中越來越流行開來，我們《現代禮儀》的這門課程也采用的是網上教學的模式，人們稱之為幕課。幕課的開設改變了傳統的教學模式，幕課相比于傳統的教學模式它的效率更高。傳統課程只有幾十個或著幾百個學生，而幕課這一門課程可以容納幾萬或者幾十萬甚至更多的學生同時在線學習;幕課這門課程不分國籍、不分種族、不分年齡，它是以興趣為導向，只要你想學習，都可以進來學，而且幕課只需一個郵箱，注冊一個賬號就可以在線學習。省事省時更省力，再也不用老早的去領票或者占座位了，只要你有時間隨時隨地都可以學習。

自從學習了這門課程之后我發現自己慢慢的喜歡上了幕課這種形式，因為它不需要你大老遠的去教學樓上課，在宿舍或者在家中都可以，自己再也不用擔心因為課程上課時間沖突而錯過自己喜歡的課了。而且學習時間也很靈活，如果你零時有事那么你可以等回來再接著學習。總之幕課這種形式非常適合我，感謝學校和老師們讓我們有機會用這種方式學習《現代禮儀》這門課程。《現代禮儀》是一門非常實用的課程，它囊括了我們生活中的方方面面。在現代的生活中，亂丟垃圾隨處可見，不文明用餐也比比皆是，那么餐桌上的壞習慣更是多如牛毛。

面對這樣社會情況，這以不僅僅是學校老師的責任了，這是整個社會素質問題。面對這樣大范圍的教育問題，傳統的教學模式無論如何也是不能適應這么大人數的教學。幕課這種形式就很好的彌補了這一點，它可以大范圍、多課程、全天候的供人們學習研究，也正是由于這一點才使得文明禮儀得以快速的廣泛傳播，讓人們更方便的學習現代禮儀，改掉不好的禮節習慣，學習文明的禮儀。同時它也快速的提升國民綜合素質與禮儀文明。

非常感謝學校能開設這門課程，讓我們有機會學到這些重要的禮儀知識，同時也非常感謝我們的任課老師，您傳授的不僅僅是一些有關禮儀的知識，更重要的是您影響著千千萬萬的人，提升著整個社會的人口素質與文明禮儀。

篇2:新任教師禮儀培訓心得體會

6月2日星期二，我們學校舉行了新任教師禮儀培訓，航海路小學的老師講的禮儀培訓使我受益匪淺，對我們以后的教學都有很大的幫助。

在與人交往的時候第一印象很重要，在這次文明禮禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規范，提高自己的修養，培養自己良好的氣質風度，比學業的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。

篇3:一年級禮儀教學心得

一年級禮儀教學心得

作為一名任課教師，最頭疼到一年級去上課了，尤其是到調皮的班上課，每次未進教室就先充滿了恐懼。

記得學校剛開設禮儀課的第一節課，我惴惴不安地走進教室，整個教室鬧哄哄的就像一個菜市場，上課鈴聲也沒起到任何作用。學生各做各的事，有些正聚在一起看書；有些正在津津有味地吃東西；有的在聊天，更有甚者桌子下亂鉆，沒有一個人注意我進來。看著亂糟糟的場面，經驗告訴我絕對不能發火，要不到時下不了臺可更難堪了。

我深深呼吸了一下后，提高聲音問：上課！幾個耳朵靈敏的彎彎妞妞地站了起來。等學生把眼光集中到我身上時，我問學生：你們有沒有學過禮儀？學生都說：沒有學過。你們想成為一個氣質高雅的彬彬有禮之人嗎？想！就這樣我開始給學生講起基本的個人禮儀與校園禮儀知識。我要求學生坐如鐘、站如松、行如風，言談做到柔聲細語展淑女氣質，謙恭禮讓顯紳士風度。然后重點訓練上課坐姿，要求學生掌握一拳一尺一寸的標準，結果10分鐘后學生個個坐如鐘了，這時有些學生開始為自己剛上課時的失禮行為而感覺到不好意思了。一節課在不知不覺中過去，下課時，全班同學齊聲說老師再見時，都向我深深地鞠了一個躬，有個學生還為我開門讓我先走。

學生課前與課后截然不同的行為，不得不讓我對禮儀教育刮目相看。這也讓我陷入深思。如今，學生越來越難教，女生中臟話流行，不堪入耳，那些好吃懶做的嬌小姐還以自己的無禮而自豪。一個平時文靜的女孩，也會在班主任面前大罵她自己的母親給自己的零用錢太少。作為教師，我們總是在埋怨道德在滑坡的同時，是不是該反思一下我們的教育呢。孔子說過：不學禮，無以立。多年來，我們忽略了禮儀教育，學生無處學禮，又怎么能很好地立起來呢？事實上每位學生都希望自己能給別人一個美好的形象，特別是正處在青春期的少男少女們。幸好，學校及時地開展了禮儀教育，根據各年段學生的心理特點確定訓練重點，選用了《三字經》《弟子規》等書籍作為禮儀教學參考用書，自行編制禮儀教材，從細節與行為訓練入手，先從個人禮儀的坐、立、行以及言談教起，主要教個人禮儀、校園禮儀、公共場所禮儀與家庭禮儀。學生對禮儀知識充滿了渴望，上課時學生的積極性非常高。

通過一學年的禮儀教育，學生了解了為人最基本的禮儀常識，知道了要控制自己的言行舉止，不能隨心所欲。他們學會了微笑問好，升國旗時要保持標準的姿態，在公交車上學會了讓座，聽報告后學會了鼓掌，交接物品時用雙手等禮儀，能隨時注意自己的氣質風度。更重要的是，學生能夠自覺地約束自己，在較短的時間內使學生的言行舉止有明顯變化，成了教師管理班級的一個法寶。