年春學前班教學計劃

本學期由我擔任學前班的班主任工作及《英語》、《語言》、《健康》課程的教學工作。本學期也是幼兒在幼兒園的最后一個學期，隨之他們即將跨入小學階段即幼小銜接時期，針對幼兒這一特殊時期，根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期工作計劃。

一、指導思想:

以《綱要》精神為引領,以“省優質園”為標準,結合本班幼兒的實際情況,組織開展各項活動。發揮師幼的全體力量,齊心協力進行班級的教學工作,增強工作的責任感,促進幼兒身心健康和諧發展。

二、班況分析

經過上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規、內容,形成了一定的行為習慣;特別是在分享行為上有了較大的進步。孩子們開始有各自的主見,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性、社會交往的能力大大提高。但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則未真正滲入幼兒的思想、行為中,幼兒學習、活動時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差。因此,本學期的工作重點是:繼續加強幼兒的常規訓練,充分發揮教育活動和游戲活動的優勢,促進幼兒全面發展。

三、具體目標和措施:

(一)常規管理

我把班級的常規教育作為這個學期的重頭戲,始終做到常教常管、常抓不懈。根據我們班的實際情況,我們對孩子統一要求,堅持從每一件小事抓起,堅持教育原則,對每一個孩子平等、一致。

我們將從幼兒的進園禮貌言行,游戲規則事項,學習要求做法,生活習慣培養等各個方面,事無具細,通過各種形式、方法,耐心地一一教給幼兒,使他們能夠做到在生活、學習中,遵守一定的秩序,懂得自我保護和保護他人。

(二)教育教學:

結合實際開學初我就制定了切實可行的教學計劃,努力使每一個幼兒達到以下發展目標:

英語：

1、本學期的詞匯教學繼續采用字卡、圖片的形式

2、認讀字母N---Z

3、認知人體各部位的名稱

4、了解家庭成員的稱呼

5、知道一周的讀音

6、知道一些基本顏色的讀音

7、了解各種職業的讀音

8、認識季節與方向

9、了解中國的一些傳統節日的名稱

10、會唱至少兩首英文兒歌

語言:

1、繼續培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2、激發幼兒對口語表達的興趣,幫助幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。

3、繼續了解圖書的基本構成,養成愛護圖書的習慣,能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。

4、繼續培養幼兒樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話、講故事,聲音響亮

健康:

1、引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,形成健康安全的生活所需的行為習慣和態度,具有簡單的生活自理能力。

2、培養幼兒樂意參加體育活動,積極進行力所能及的體育鍛煉,體質不斷增強。

3、繼續學習避開危險和應付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走。

4、能按節奏上下肢協調地走、跑,能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑。

(三)、家長工作

扎實開展家園聯系,實施同步教育。家長是孩子的第一位老師,在家長的密切配合下,幼兒園的工作才能更順利地開展活動,因此我們將利用家長接送時間、家園聯系欄等形式,互相交流,使家長了解孩子在園的生活和學習情況,積極主動地與我園配合,真正起到橋梁的作用。

(四)、安全衛生工作

1、找出班內和戶外活動時容易發生的安全隱患,及時解決。

2、做好日常消毒工作,減少幼兒患傳染病的機會。

3、保證日常通風和幼兒足夠的飲水量,使幼兒少生病。

4、提高幼兒在運動中的自我保護能力,知道躲避危險,增強幼兒的安全意識。

篇2:學前班數學教學計劃

文章來源

制度大全課件

**年學前班數學教學計劃

一、學情分析

通過幼兒園的教與學，學生已經初步掌握認識了1～6簡單理解1～6的數的組成。另外，學生對物體的形體產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力，在活動中還發現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新求奇，恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1～10的數字

3.教幼兒學習8以內的加減，正確迅速地掌握8以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區別物體的高矮、遠近

5.教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具。

教學計劃

9月份：

第一周：學習分類

區別上下、遠近

區別前后、左右

第二周：認識1和許多

比較大小、長短、高矮

比較輕重、厚薄、粗細

第三周：復習上下、遠近、前后、左右

復習大小、長短、高矮

復習輕重、厚薄、粗細

第四周：認識2和3

1～3的正確書寫

練習冊P1~P13

10月份

第二周：學習排序

認識4和5

書寫4和5

第三周：認識正方形和長方形

復習正方形和長方形

認識三角形和梯形

第四周：復習三角形和梯形

圖形游戲

認識圓形和橢圓形

11月份

第一周：填圖形

圖形變換

練習冊作業P14~P23

第二周：認識6

認識7和8

復習8以內的數

第三周：認識9和10

認識1～10的數字

1～50的數數

第四周：學習1～10的倒數

各種各樣的數字

數字的用處

12月份

第一周：復習1～10的正確書寫

2的組成和加減

3的組成和加減

第二周：認識序數

4的組成和加減

復習4以內各數的組成

第三周：復習4以內的加減

學習1～10的數數、倒數

自編加法應用題

第四周：復習自編減法應用題

復習

練習冊P24~P40（進入期末總復習）

文章來源

制度大全課件

篇3:上學期學前班數學上教學計劃

**年上學期學前班數學上冊教學計劃

南林中心學校吳海清

一、學生基本情況分析

全班幼兒有24人，女有12人，其中3個幼兒有6歲，18人有5歲。24位幼兒當中沒有一個接受過學校教育，幼兒性格愛好、興趣等方面的不同形成了兒童的個性差異。因為剛踏入學校，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學的同時，養成良好的學習習慣和優良的行為規范是教育教學中的重中之重。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都能在新的學校環境中健康成長。

二、教材分析

學前班數學教材包括下面一些內容：（一）入學教育課，(二)奇妙的數，（三）比較，（四）有趣的圖形，（五）生活中的數學。其中奇妙的數中主要認識1