一、基本情況分析：

(一)班級情況分析：

我班學生學習自覺性較好，但有兩級分化的情況。我在以后的教學中要幫助學生打好基礎，培養(yǎng)他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。落實培尖補差工作是這學期的重點，還要做好家訪工作，爭取家長的配合。

(二)教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”和“練習”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。

1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認識?！白R字”課有三種形式：(1)詞串識字。(2)形近偏旁比較。(3)特殊偏旁的認識。

2、關于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

二、教學目的及要求：

1、培養(yǎng)習慣。

(1)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

(3)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

2、漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)準確認讀390個生字。

(2)掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(3)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

6、寫話。

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。

(4)學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施：

1、深入學習新課程改革的理論知識，更新教育觀念，提高自身的教學水平，改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培養(yǎng)學生的自主合作學習。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前精心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質(zhì)量。認真批改每一次作業(yè)，及時反饋。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學困生的輔導轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學生的語文綜合能力。

5、不斷學習現(xiàn)代教育技術為教育教學服務。如：怎樣制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件，怎樣充分利用遠程教育資源等。

6、積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

四、教學進度表：

本學期所需教學時間初步估計如下：

培養(yǎng)良好的學習習慣(4)2課時

識字8課24課時

課文24課72課時

綜合練習8個24課時

本學期上課約19周，共171課時，剩余的49課時，30課時為機動課時，19課時為復習所用。

篇2:學年度第二學期二年級語文下教學計劃

**-**學年度第二學期二年級語文下冊教學計劃

王振英

一、班級情況分析：

我班共有48人，男女平分。通過上一學期的學習，大部分學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。整體上學生大多養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，學習自覺性較好，基礎扎實。但也有個別學生習慣不好，學習的理解力和接受力較弱。在以后的教學中要繼續(xù)培養(yǎng)良好習慣，培養(yǎng)他們的學習興趣。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作，開展廣泛的課外閱讀，做好培優(yōu)補差工作，同時加強和家長的聯(lián)系，爭取家長的配合，共同促進學生全面的發(fā)展。

二、教材分析：

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”和“練習”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。

1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認識。“識字”課有三種形式：（1）詞串識字。（2）形近偏旁比較。（3）特殊偏旁的認識。

2、關于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、教學目的及要求：

1、培養(yǎng)習慣。

（1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

（3）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

篇3:學年度第二學期蘇教版二年級語文教學計劃

**至**學年度第二學期蘇教版二年級語文下冊教學計劃

海口市第三十一小學

教材分析：

全冊教材由培養(yǎng)良好的學習習慣(4)與“識字”、“課文”和“練習”組成?！白R字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。

1、關于識字。本冊繼續(xù)采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認識?！白R字”課有三種形式：(1)詞串識字。(2)形近偏旁比較。(3)特殊偏旁的認識。

2、關于課文。全冊教材安排課文24篇，其中韻文5篇。有些課文內(nèi)容與春天的物候有關;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會，認識人生等。

3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個，每單元后面安排1個。練習注重綜合性和實踐性，內(nèi)容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

教學目的及要求：

1、培養(yǎng)習慣。

(1)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習慣。

(3)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習慣。

2、漢語拼音

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。

(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)準確認讀390個生字。

(2)掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

(2)能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回答問題，愿意和別人交流，態(tài)度大方，有禮貌。

5、閱讀。

(1)繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(3)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

6、寫話。

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

(3)學會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻“等方面的言語交際本領，能用幾句連貫的話把有關內(nèi)容寫下來。

(4)學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

教學進度安排：

本學期所需教學時間初步估計如下：

培養(yǎng)良好的學習習慣(4)2課時

識字8課8課時

課文24課72課時

綜合練習8個24課時