一、指導思想：

七年級數學是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、學生基本情況：

本學期我擔任七年級(1)(2)班的數學教學工作。今年是兩處中學合并的第一年，由于師資短缺，班級人數多達64人左右。根據分班考試的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多。合并前某處中學的班級數學成績每班及格的只有7、8個人。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力，以便提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面;本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，提升學生素質;在學習態度上，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，部分學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教學目標要求

期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

6、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。

7、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

8、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

篇2:七年級數學教學反思:做好中小學數學教學衡接

七年級數學教學反思：做好中小學數學教學衡接

新《課標》新教材要求教師更新教育理念，改變教育觀念、教學方式、教育方法。教材一方面更加貼近學生生活，貼近現實生活，融進兩方教育理念；另一方面貼近現代科學，計算器的使用，問題的不確定性。給人耳目一新、使人認識到生活中處處有數學；學習科學就是為了更好地認識世界，解決現實世界中的諸多編寫觀念過于前瞻，脫離學生實際，使學生的計算能力更加“溥弱”，給教師學生的心理帶來一定的障礙，給教學工作的實施帶來阻力。現將兩月來的教學情況作一個回顧如下：

一、現狀觀察

開學伊始，學生興趣似乎很濃，但隨著時間的推移，興趣逐漸減弱，結合學生言行，主要問題存于以下諸方面

1、教師教學方法不同、學生難以適應。小學階段往往是一問一答式。知識點單一，學生未懂、教師反復講解變式訓練，講課講透、每節內容當堂掌握，人人過關。

初中階段，題目長、知識容量大，知識點較多，在教學中，教師給予學生更多的思考時間，從小學到初中開始實施由傳統教學到探究式教學轉變。易造成兩極分化。

2、學生學習的時間不同，小學階段40分鐘課堂教學，初中階段45分鐘課堂教學。時間的延長給本是活潑好動的學生帶來困惑，難以適應。

3、學生學習方式不同，學生在小學階段主要是在教師的引導下直接應用鞏固，新教材初中階段注重實驗--探作--探究，重視合作，重視個性培養，更加重視不同的學生得到不同的發展，因而學生在現實背景中解決問題，問題隱備，給學生帶來的困惑。

4、數到代數（即用字母表示數）的飛躍給學生帶來困惑。學生閱讀理解能力薄弱，文字語言轉換圖表語言和符號語言能力欠缺，造成學審題不清，不知所得。

二、問題分析

由于以上之現狀，學生認為：初中老師不及小學老師負責，小學老師每一個問題逐一解答，遇到難懂的問題，反復講解，初中老師總是讓學生想，閱讀時間長，思考的時間多，打破了過去的依賴思想。尤其是女生更是這樣認為，初中的數學教學更加重視思維，對于差生而言，往往易喪失信心，長期以往學生會由困惑--力不從心--喪失信心--喪失興趣--厭學，最終不學數學。

題解決

1、針對學生實際，培養學生良好的數學學習習慣，鑒于學生活潑好動，興趣易轉移的特點，注意培養學生正確的學習習慣，培養學生學會集中注意國力，養成“日日行，能破千里路”的方法、日日學習，日積月累，形成習慣，同時教師要通過告誡，眼神暗示，有意階段沉默，及課時談話，兩方約定等方式教促學生養成良好習慣，甚至可以給不遵紀的學生以記數學日記的方法幫助改正。

2、加強閱讀理解能力訓練，在應題的閱讀理解中教學中，教師身分要包辦代替，應給足夠的時間讓學生閱讀理解，共同探討，學習抓關鍵字、詞、句，學會把文字語言轉換成額頭表語及文字符號語言，讓學生過好語言關。

3、切實做實驗操作教學及探究教學，要結合學生的學習實際，重新編排教學內容，使學生更感興趣、更易懂，防止學生兩極分化，如：甲2兩人騎自行車同時從相距65Km的兩地相向而行。甲(編輯：制度大全)的速度為17.5Km/h，乙的速度為15Km/h，經過幾小時兩人相距32.5Km？可以讓學生上臺表演，使學生認識到“相距65Km”有兩種情形即相遇前相距32.5Km.及相遇后32.5Km.又如一元次方程探究了，球賽積分表問題，問題含湖不清，教師可以重視問題、首先向學生是否參過籃球賽，是否知道記分方法，讓學生互相交流，然后出示探究了的內容，提問。

①你能讀懂表中內容嗎？舉例說說看

②你知道是如何算積分的嗎？你是從什么地方看出來的？

③你會用字母（未知數）表示勝、負場總積分嗎？

④某隊的勝場總積分能等于負場數嗎？

這樣循序漸進，學生易于接受。

總之，應做好中小學數學衡接，防止初中教學與小學教學相脫離，數學教師應做好從小學到初中跨躍的鋪墊，防止兩極分化。

篇3:七年級上冊數學教學總結

七年級上冊數學教學總結

本學期我任七年級班數學教學工作。在校領導的正確領導下，本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的-制度大全精心整理-一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。