秋季最新八年級上學期生物教學工作計劃

一、教學目標

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應方式。區(qū)分不同類群的生物。認識常見的動物，了解它們在自然界和經(jīng)濟的意義和與人類的關(guān)系。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護。

二、學情分析

本人所任學科有兩個班，在七年級剛接觸生物這門學科時學習的興趣很高，氣氛活躍。但期末成績不是很理想，原因是學生習慣了原來死記硬背的學習方法和注入式教學方式，對新課程下的新教學方式還不適應，所以采取以下應對措施：

1、認真鉆研教村和新課程標準。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學觀念。

3、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。

三、教研教改舉措

1、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽同行老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗，按安參加本組的集體備課。

四、教學進度安排(按周別/教學內(nèi)容/時數(shù)排列)

1、水中生活的動物

2、陸地生活的動物布

3、空中飛行的動物

4、復習各種環(huán)境中的動物

5、進行第一次月考并講評試卷

6、“十一”黃金周

7、動物的運動

8、先天性行為和學習行為

9、社會行為復習動物的運動和行為

10、動物在自然界中的作用

11、動物與人類生活的關(guān)系

12、進行第二次月考并講評試卷

13、細菌真菌的分布

14、細菌、真菌

15、細菌和真菌在自然界中的作用

16、人類對細菌和真菌的利用

17、復習第五單元的第三至五章進行第三次月考

18、嘗試對生物進行分類、從種到界

19、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性

20、進行期末考試和期末小結(jié)

篇2:學年八年級上冊生物教學工作總結(jié)

20**學年八年級上冊生物教學工作總結(jié)

一學期的生物教學工作已接近尾聲，初中生物這門學科在今年的六月份將要進行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下：

本學期的生物教學工作，在教學過程中，堅持以素質(zhì)教育為綱，以教師為主導，學生為主體，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能自覺，自控，就要抓好學生的思想教育，-制度大全整理-對學生的學習指導，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上博覽群書，不斷擴寬知識面。

篇3:五月份八年級生物教學工作總結(jié)

文章來

源制度大全課

件

**年五月份八年級生物教學工作總結(jié)

五月份忙碌而充實，不知不覺間，已到月底。現(xiàn)在對五月份的教學工作做以簡單總結(jié)：

在期中考試后，我對考試試卷進行了深入的分析，針對學生存在的主要問題，我及時對教學工作進行了調(diào)整。我覺得要讓學生學好初中生物，一是要激發(fā)學生的學習興趣。二是要把抽象的生物學知識，生活化、形象化，把知識變得淺顯易懂，讓學生容易接受。

為了激發(fā)學生的學習興趣，每節(jié)課我都精心設(shè)計新課的導入，我會根據(jù)教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境導入或者設(shè)疑導入。例如，講解《眼和視覺》這節(jié)內(nèi)容時，我用了情境導入，讓學生識別不同顏色的圖片，很快就激起了學生的學習興趣，在學生看完后，我就順勢導入：我們之所以能看清楚不同顏色的圖片，跟我們的眼球結(jié)構(gòu)有關(guān)，這節(jié)課我們就來學習《眼和視覺》。講解《輸血和血型》時，我用了設(shè)疑導入，效果也很不錯。講授新知前，我先拋出問題：為什么有的人會因輸血不當而導致死亡？

為了把知識變得淺顯易懂，容易讓學生接受。在講課時我盡量把抽像的專業(yè)生物知識講的通俗易懂，例如我在講心臟的結(jié)構(gòu)時，我給學生總結(jié)：上房下室（心房在心室的上面），房靜室動（與心房連通的是靜脈，與心室連通的是動脈），幫助學生記憶抽象的知識點。

盡管我在期中考試之后，對教學思路及時進行了調(diào)整，但是學生在月考中的成績不盡人意。分析原因主要有以下幾個方面：1、大部分學生對待月考態(tài)度極不認真，考前不復習。2、一部分學生平時不注重知識積累，寄希望于考前突擊。3、月考主要考察近期所學知識，近期所學知識較難，抽象難懂，學生不太理解，對知識掌握不扎實。

在今后的教學工作中，我會根據(jù)反饋信息，反思自己的教學，及時調(diào)整教學思路，不斷提高自己的業(yè)務水平。

文章來

源制度大全課

件