**～**學年度第二學期七年級地理學科教學計劃

三亞市第三中學七年級地理

本學期，遵循學校安排，我繼續擔任七年級(2)到(8)班七個班的地理學科的教學任務，為了能夠針對每個班學生的層次性和差異性開展教學工作，讓學生掌握學習地理的基本方法，為學習中學地理打好基礎，我把教學計劃制定如下：

一、指導思想

以新《地理課程標準》為依據，聯系我校學生的實際情況，努力使每個學生通過學習地理，能夠對地理學科知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，為今后進一步學習與實踐打好基礎。

二、學生基本情況分析

從上學期期末檢測成績看，快班學生總體上學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，初步掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經驗，對世界概況有了一定的了解。但是慢班學生基礎差異性很大，有一部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應掌握的知識，沒有達到應有的水平。因此，教學中要能夠針對每個班學生的層次性和差異性開展教學工作。引導好學生掌握學習地理的基本方法，提高學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，大面積提高學生學習的學習成績，為今后學習地理打好堅實的基礎是本學期教學的主要任務。

三、教材分析

七年級下冊地理教學內容(人教版)教材內容是世界區域地理為主，分為亞洲、我們鄰近的國家與地區、東半球國家、西半球國家和極地地區五大部分;七年級地理下冊教學要求培養學生學習分析區域地理的方法，學會有事實材料分析區域地理位置、氣候等自然條件，認識不同地區的居民如何利用當地的自然條件，發展生產和促進社會進步，即人文環境受到自然條件的影響，以及不同的地區所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題。

四、本學期教學任務和目標

通過七年級地理下冊(人教版)學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。對我們所處的世界有一個明晰的了解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農活和周圍世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真鉆研教材，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究，讓學生學會根據自己的判斷開口說出。

2、重視知識的學習方法，使學生掌握學習分析區域地理的方法，如分析區域的地理位置，然后用地理位置分析氣候、水文等自然條件;用自然地理條件分析區域的人文環境等等。

3、夯實基礎，重視能力，使學生掌握日常生活、生存發展和繼續學習所需要的地理知識。

4、因材施教，在不同班級根據各班學生水平不同設計教學難度，在快班中，實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生所學課程的基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用這些基礎知識分析、解決問題的能力。在慢班教學中關注學生的整體性，并以基礎知識教學為主。

5、圖文結合，提取信息，使學生初步掌握觀察地圖圖像和地理環境的方式，初步學習和運用地圖。

篇2:七年級地理教學工作總結

20**年七年級地理教學工作總結

本學期中，能認真學習貫徹黨的教育方針和法律法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實上級組織和學校工作計劃，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為切入點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將本學期以來工作情況總結如下。

本人一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想道德、紀律與安全、法制教育，端正學習態度，形成良好的學風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合地理教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，增強愛國主義情感。

堅持政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，更新觀念，豐富知識，提高能力。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源。備課深入細致。平時認真研究教材，廣泛參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，尤其注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

針對所任七年級不同班級學生的特點和學習基礎，采用靈活多樣的教學方法和現代教育技術手段輔助教學，大大調動了學生的興趣，堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。嚴格執行課程目標和教學計劃，抓好課堂常規教學。堅持參加校外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。積極參加公開課聽課和評課，-制度大全精心整理-通過教師之間的交流，吸取眾人之長，補己之短。及時總結教學中的經驗和教訓，認真撰寫教學案例和教學反思。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的動態學習情況，以便在輔導和新課教學中做到有的放矢，為提高地理教學質量提供了科學依據。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，通過課內創設教學情景，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓學生在視、聽、說中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。課外經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好地理這門功課，并減輕了學生的課業負擔。

經過努力，所任各班教學質量連續不斷進步，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，在教學方面還存在經驗不足的缺陷。在今后的工作中，一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

篇3:學年七年級地理上期末復習計劃

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**―**學年七年級地理上冊期末復習計劃

今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計劃進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生復習有效，能夠在原有基礎上系統提高，師生和諧互動*享測試前的美好。特制定計劃如下：

首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復習內容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，并明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。

然后，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統一規劃復習課時內容：第一課時復習第一章，第二課時復習第二章，第三課時復習第三章，第四課時復習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。

每節課將采用先測后評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然后依據學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之后督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標，還可以找到方向針對性提高。

當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依托學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵詞，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。

每節課圍繞精心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學生講評后的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。

總之，復習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統化的提高，從而以復習的有效，學生自信心，成就感的激發迎接最后的統考。

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