**-**學年第一學期七年級班級工作計劃

今年我擔任七年級(8)班的班主任，自工作以來我長期擔任班主任工作，在班主任工作中，我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好學習習慣養成的關鍵時期，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌?如何讓學生養成一系列的良好習慣?我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：

一、指導思想

本學期將全面貫徹和落實學校“知進取、求真知、知報恩、積善舉、知榮辱、進美德、知敬畏、束言行、知幸福、求健康”的學生培養目標，圍繞“固本清流，面向世界”的校園文化主題，在“依法治校，依法施教”的基礎上，在確保有效常規管理的基礎上，努力在中考質量和課堂教學質量的提升、特色建設和學生系列活動方面有突破，全面提升我校教育品位，提高我校在區域內的影響。

二、重點工作

1.落實校德育處“安全紀律教育”，利用各種班隊會組織學生學習安全紀律教育，加強安全紀律教育宣傳;

2.加強學生日常行為規范教育，對學生在校常規加強管理，以形成良好班風、學風;

3.堅持開展形式多樣、內容豐富的活動，營造濃郁的班級文化氛圍，同時加強愛國主義教育及感恩教育;

4.創建和諧、清潔、有序的班級環境;

5.做好學生的心理健康教育工作，提高學生的心理健康水平;

6.加強法制教育宣傳，引導學生做守法好公民;

7.與家長做好聯系工作，形成家校共管的良好教育氛圍。

三、主要工作思路

1.建設班級組織機構以及班規、班訓。

開學初成立臨時班級干部，考察期為一個月。制定“天道酬勤永不言棄”班訓，以及十條班規。通過這些工作的展開，為創建一個良好的班集體打下堅實的基礎。

2.抓好學生行為規范和養成教育。

全班同學要認真學習《新生入校培訓讀本》，抓好起始階段的習慣養成教育。全面落實學校“十項常規”量化檢查，時刻不放過學生細小的事情,同時也時刻表揚鼓勵學生中的好人好事,并利用主題班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。

3.安全工作常抓不懈

進行深入細致的安全教育工作,增強學生的安全意識，嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校，嚴禁學生與社會青年結交，嚴禁學生出入不健康場所，杜絕安全隱患;加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間，按時放學，嚴格請假制度、作息制度，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態。

篇2:學年第二學期七年級班級工作計劃

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**-**學年第二學期七年級班級工作計劃

新年已過，新的學期又將開始，我繼續擔任七年級班主任。在本學期將按照學校德育工作計劃和思想，做好班級管理、養成教育、安全工作，本著讓學生在文明言語行為中健康安全地成長，努力提高學生知識、為人處事、實踐等多方面素質和能力。具體計劃如下：

第一，抓好常規：繼續建立班級一日常規檢查表、好人好事、違規違紀檢查表格，做到輪周值日負責，每天由輪周地值日做登記檢查，由班干部晨會通告講評、班主任總結，做到公開公正，每周的常規情況要通過校訊通向家長匯報，做到家長、學生、老師三者心中有數，有利于真正有效溝通，以便及時糾正教育，抓好學生的：“五個一”活動，開展一支筆、請敲門、愛同學、尊師長、行禮問好每項的榜樣標兵。

第二，開展“照鏡子”活動：在班級設立一面鏡子，每天的儀表要自我進行梳理，頭發、衣服、鞋子都要進行自我檢查，衣冠不整、邋里邋遢、開縫有洞的要進行整改，還要對不文明語言、行為進行圖片曝光展示，讓每個學生了解自己的不足，嚴格按照一個文明的中學生來努力做好。開學初要對學生頭發、指甲、校服、被單被罩進行檢查，不合格者進行自我修改；對于學生拿手機現象列為違紀，任何學生和家長不得以任何借口帶手機入校，嚴重影響學生的學習和身心健康，要做好開學初的第一關。

第三，豐富班級文化：1、在教室設立“做人篇、做事篇、學習篇”名言警句和哲理故事，進行思想道德的學習和教育，列為晨會一個板塊學習的內容，讓學生每天的心靈收到教育，并要求會讀、會寫、會說、會用，真正讓學生朝著中學生去提高自己。2、建立月、周活動欄，把每月的主要工作和活動，每周所要做的事情公布于活動欄內，讓大家有計劃、有目標去實施。3、創建“作業展示”區。每天每科的作業都要上交到展示區內，由各科代表進行統計上交人數，由科任老師評價每人的完成情況，要做到不抄襲、不漏題、不糊弄，把時間真正用到學習上去，避免和減少學生不良行為的發生。作業的情況要和家長做到三溝通。4、創立“文明之星和不文明曝光臺”，對于學生的文明行為和事跡得到認可的，給予登記和照片展示；同時對于不文明行為的，要不留情面，進行曝光照片揭示。要讓學生抵制不文明行為，徹底和不文明行為告別，做個有德之人。5、掛一面鏡子。照學生儀容儀表、觀學生不雅行為。做一個“干干凈凈、整整齊齊、清清白白、大大方方、文文明明”的學生。

第四，開展豐富多彩的校內外活動和抓好安全工作。積極充分的計劃好、安排好、落實好“學雷鋒、清明、五一勞動節、六一、助殘、體育”等各種大的活動，讓學生充分了解深入實踐真正體會各個節日的意義。對于臨時性的活動也要積極接受、參與，圓滿完成。

第五，做好學生的心理輔導。對于叛逆期的學生，每一個都不能松懈，要做到提前預防，發現苗頭，并深入了解調查、及時疏導、跟蹤輔導、多方面結合教育，讓學生平穩、安全度過叛逆的青春期，加強與家長溝通和交流，要讓更多家長參與進來，重視起來，針對學生的行為，對癥開展有效的家長會，保證學生生理和心理的安全。

總之，本學期時間短、任務重，所以要和學生攜起手來發揚不怕苦不怕累的精神，不斷磨練自己，磨練班級的成長

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篇3:上七年級班級工作總結

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**-**年度上冊七年級班級工作總結

七年級（4）班總人數64人，我接手的時候，屬于七年級典型的問題班級，突出的問題包括：紀律、衛生、成績，在這樣的班級，有長期生病的羅根珊、腿需要做手術的葉小青；在這個學期里，出現的比較嚴重違紀情況有：

1、翻墻出去上網未遂被抓一人次；

2、到低年級玩壞電腦一人；

3、到超市偷東西的也有兩個同學；

4、在外夜宿不歸一人次；

5、撬鐵窗進辦公室偷籃球一人次；

6、伙同偷盜文具店，被派出所送到學校一人。

在這樣的一個問題班級，幾乎所有的學生都有心理問題，如何改變他們，成為我執教五年以來最大的難題。

經過我的分析：我們的班級，90%來自農村，學習基礎差、行為習慣有待養成。

為了改變現狀，我進行一些探索，現一一羅列于此，僅供參考：

一、改弦易張

（一）為班級設定自己的名字――“雨露”夢想班

理念出自云南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對學生特長的培養，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點，我為班級創設“一個孩子，一個夢想，一個特長”的發展規劃。

并結合實際，為有夢想的孩子創造條件，為無夢者樹立目標，本學期，選送貧困學生駱玉來去二中潘仕慧老師處學習舞蹈，期末結束，開設“雨露”夢想課堂，從各大高校邀請七名有特長的大學生志愿者，義務為孩子們授課，開設課程根據期末學生寫下的愿望，有：街舞、美術、體育、聲樂、英語（法語）、數學六門課程，條件是：需要在期末成績在原有基礎上提高50分。

（二）設計自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動，咱們都會舉著旗子，目的是為了樹立學生對班級的熱愛，培養其團隊合作的榮譽感。

下一步，我將會在下個學期，制作班級特色的班級徽章（與大山小愛的馬理事取得聯系，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助于學生端正坐姿和走路的姿態，但是價格較貴，初步考慮解決的辦法1、是聯系服裝廠以最低價格購買，2、發動經濟條件允許的家長支持，3、社會籌集部分善款為家庭條件實在困難的學生解決。）

（三）常態化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會做一件事，問學生“我們是什么班？”“我們的目標是什么？”“我們的口號！”

我們是雨露夢想班；

我們的目標是成為自信、自強、自立的學生；

我們的口號是：珍惜、努力、加油！

二、班級美化，讓學生坐在這樣的教室里，自豪、驕傲！

除了常規的班級美化――名人名言、公示欄、衛生角之外，我們班級原創的美化項目有：

1、歡迎墻――讓學生進入教室，即有溫暖如家的感覺；

2、祝福墻――通過網絡得到“阿里巴巴”網站郵寄來80余張明信片，將其張貼在墻壁上，目的是為了讓學生們知道，自己的每一次進步都會受到外界的關注。

3、愿望墻――一開學就讓學生們寫下自己的愿望，明確自己來到這的目的。

4、每日分享――每天，在小黑板上更新一句勵志的話，中英文互譯，讓學生每天清晨起，就在激勵中學習。

5、展示欄――無論是團隊獲獎、還是個人（個人用復印件），我們都會張貼在此處，這一個學期，獲團隊獎一次、個人獎項六個（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發的獎項）。

6、成立宣傳部，部長黃邦敏，及時制作“雨露”班刊。

7、窗花――為了圓學生一個下雪的愿望，我們制作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場雪。

三、班級衛生

班級衛生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規的值日，還在學校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”――只要有垃圾，無論是誰，必須拿著掃帚清掃，并帶頭做好示范；為了保潔，將教室衛生承包到每一桌，每天值日生如果發現哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實施以來，效果頗佳，建議推廣。

每天晚上，住校生會在第三節課，再做一次清掃，包括拖地，而后關門，保證第二天進教室的清潔；每天晚上我都會和住校生一起清掃教室，通過一段時間，相信住校生會養成習慣。

此處，特別請求學校能在四樓安裝攝像頭，因為我們的教室門，已經六次被破壞，原先的那個太遠，根本看不到是誰破壞的，也起不到威懾的作用。

四、創建班級圖書室，每天閱讀一小時

讀書不只是對寫作的提高，更是對學生人格、品質的塑造，通過網絡征集到一批圖書，為讓學生養成讀書的習慣，得到校長的支持，我們利用會議室給學生開讀書課，時間為每天下午6點整至七點二十。

剛開始，我每天都在六點準時開門，守學生，包括學生的坐姿都要一一校正，為了避免學生走馬觀花，我要求有寫作基礎的學生，每讀一本書，必須寫一篇讀后感和好詞好句，基礎差的任選其一。（來源于開學時對學生軍訓日記的調查）同時，結合“讀書之王”活動（讀書最多的人發獎），促成學生爭先恐后讀書。

通過一個學期的常態化訓練，我班現有80%以上掌握寫讀后感，并且初步養成讀書的習慣，目前，我已經放手，讓班委負責管理。

截止到目前，我班共有五名同學參加省級作文比賽決賽，預計拿幾個獎應該不難！

五、創建記者小站，提倡到生活中去寫作！

受縣電視臺記者葉方杰老師的啟發，成立了記者小站，兩個小組，共計8人，主要活動為采訪周圍的貧困同學，本學期記者小站，協助本人完成采訪作品兩篇《媽媽，你在哪里？》（采訪對象：駱玉來）、《哥哥的愿望》（采訪對象：羅友素），獨立完成采訪作品兩篇《我要學數學》（采訪對象：羅根珊）、《樂器高手陳爺爺的故事》；

到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個小組，目前小站共有四個小組，并在“新年愿望”采訪任務中，累計采訪人數4000余人。

通過行走、采訪，學生學會了吃苦耐勞，同時，通過他們撰寫的文章，為貧困生駱玉來、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數學的老師，讓學生們學會了關愛。

六、“雨露”的道德講堂

設想：為了樹立學生高尚的人格，邀請各行各業成功人士為孩子們傳經送寶，講述自己的勵志故事。

本學期共計完成兩期，第一期，講師：天津市感動人物、馬拉松詩人――蘇登亮；

第二期，講師：春暉行動金州學子社負責人――陳丹，并在她的幫助之下，于本次寒假促成“雨露”的夢想課堂第一季正式開班。

總的來說，我班總體在朝一個好的方向發展，正如我所設想的那樣：

自信――自強――自立

目前，我們雖然還處于自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個，到第三次月考，我班上300分的為15人。

培養學生是一個漫長、逐步的過程，期望領導能給予學生們更多的寬容，我們在變好，一步一步的。

不足之處，請領導批評指正。

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