**學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教研處工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，根據(jù)市“兩院”和我縣教師發(fā)展中心學(xué)期工作部署，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在其他科室大力協(xié)助與支持下，以創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校為目標(biāo)，以深化課程改革為中心，以“促進(jìn)有效課堂教學(xué)”為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，切實(shí)改變教師的舊有的教學(xué)行為和學(xué)生機(jī)械的學(xué)習(xí)方式，努力提高課堂有效性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越。

二、組織機(jī)構(gòu)：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。

組長：

副組長：

成員：

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)常規(guī)課堂的建設(shè)，聚焦課堂，認(rèn)真落實(shí)“基于主題式校本教研的實(shí)踐和研究方案”的校本項(xiàng)目，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)理念，滲透生本思想，改進(jìn)教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，提高課堂質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)行“同課同構(gòu)、一課多研”的教研模式，營造教研組的教研氛圍，加強(qiáng)對教研組工作的督查，提高教研質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研水平的提高。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，重視第二個五年一輪360學(xué)分繼續(xù)教育培訓(xùn)，大力提倡老師參加各級各類教育行政部門舉辦的新苗班、骨干班、高端班等，積極組織老師參加論文、課例(案例)教學(xué)設(shè)計、教育軟件等評比。繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動。使教師隊(duì)伍的更加專業(yè)化。

4、認(rèn)真做好兩個考核，名優(yōu)教師考核與學(xué)?？冃Э己恕Ｍ晟瓶己说某绦蚺c評價標(biāo)準(zhǔn)，建立多維度、更加科學(xué)、更加全面的評價體系。

四、實(shí)施措施

(一)扎實(shí)開展校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)水平。

1、把教研工作納入學(xué)校常規(guī)管理，使教研工作走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。實(shí)行“同課同構(gòu)、一課多研”的教研模式，各教研組長要認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，以“有效”為主題，做到有重點(diǎn)，有落實(shí)。充分利用好隔周教研活動時間，活動要求有解決問題的初步設(shè)想，積極研究教法改革和學(xué)法的指導(dǎo)，努力提高校本研訓(xùn)活動的針對性和實(shí)效性。立足課堂教學(xué)，以教學(xué)研究為主線，以課題實(shí)踐為突破口，用示范課、研究課等形式，推動校本教研，力爭在理論上及實(shí)踐上取得一定突破，形成自己的教改特色。

2、繼續(xù)開展“課堂學(xué)習(xí)診斷”活動。擬邀請語文特教教師林月珍專家深入課堂，運(yùn)用一定的課堂觀察技術(shù)，幫助教師發(fā)現(xiàn)影響學(xué)生有效學(xué)習(xí)的因素與教學(xué)問題，通過改進(jìn)教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3、貫徹新的課程理念，開展有效教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析和研究，采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。借縣教師發(fā)展中心每年舉辦中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果評比活動為契機(jī)，各學(xué)段學(xué)科結(jié)合課堂變革試點(diǎn)項(xiàng)目研究與推進(jìn)工作，整合各類科研訓(xùn)活動與評比，有序策劃、開展以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為主題的課堂教學(xué)評比、各學(xué)段各學(xué)科常態(tài)課的典型課例(案例)、學(xué)案、教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源征集，激發(fā)課堂教學(xué)變革學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加快課堂變革的進(jìn)程。

4、加大信息技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)”在教育教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，提倡信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)。繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，全校要有25%的中小學(xué)專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”。加強(qiáng)教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，合格率要達(dá)到百分之九十以上。

5、統(tǒng)籌安排省中小學(xué)教師平臺學(xué)分培訓(xùn)。作為第二個五年計劃的第一年，要保證參加全校參加自主選課培訓(xùn)的教師參訓(xùn)率與全校人均年參訓(xùn)學(xué)分要達(dá)標(biāo)，協(xié)調(diào)各科老師分時、分段、分批參加培訓(xùn)。

(二)加強(qiáng)管理制度建設(shè)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織完善校本培訓(xùn)工作的組織機(jī)構(gòu)，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)、評估機(jī)制，將校本培訓(xùn)工作納入對教師的考核目標(biāo)。教研處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。學(xué)校要建立由校長任負(fù)責(zé)人、校務(wù)人員蹲點(diǎn)試導(dǎo)，教研組長具體組織校本培訓(xùn)的實(shí)施機(jī)構(gòu)，設(shè)計符合本校實(shí)際的培訓(xùn)計劃和考核辦法，建立激勵機(jī)制和管理制度，做好校本培訓(xùn)過程管理。

3、做好培訓(xùn)情況記錄。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等。重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立。

3、績效考核。根據(jù)本校制定的教育教學(xué)成果考核辦法與教研組考核細(xì)則，在對教師績效考核過程中，要對教師平時的參加校本培訓(xùn)的次數(shù)、主講次數(shù)、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、案例分析、研究論文、課件制作、獲獎證書等材料和教師參加培訓(xùn)的考勤情況進(jìn)行考核檢查。

(三)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在傳統(tǒng)的“青藍(lán)工程”基礎(chǔ)上，成立我校校級一批學(xué)科共同體、心理輔導(dǎo)工作室。著力打造我校校本教研堅強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮我校名師在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，持續(xù)推動青年教師的研究課活動并扎實(shí)跟進(jìn)學(xué)校的日常推門課工作，讓聽課和評課、文本的分析和解讀成為一種工作常態(tài)，以此提升我校教師的整體水平。

*中心小學(xué)教研處

篇2:學(xué)年下學(xué)期教研處工作計劃

文章來源

制度大全課件

qiquha.CoM

**―**學(xué)年下學(xué)期教研處工作計劃

過去的一學(xué)期，我校深入推進(jìn)新課程改革，積極參與*省教育廳組織的“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，圍繞“努力構(gòu)建有效課堂，切實(shí)抓好減負(fù)增效，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展”這條工作主線，實(shí)現(xiàn)了*高中教育教學(xué)工作又一次跨越和發(fā)展。經(jīng)省教育廳評估審查通過，我校已經(jīng)跨入全省新課改第一批樣本試驗(yàn)學(xué)校的行列，我校在新課改活動中不斷涌現(xiàn)出的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及豐碩成果起到良好的示范和引導(dǎo)作用，目前正在全市乃至全省總結(jié)推廣。

**年，我校進(jìn)入“有效課堂”構(gòu)建的強(qiáng)勢發(fā)展期，面對國家教育發(fā)展的機(jī)遇和區(qū)域教育競爭的壓力，新學(xué)期教學(xué)口必須強(qiáng)化不進(jìn)則退的憂患意識、稍縱即逝的機(jī)遇意識和只爭朝夕的發(fā)展意識，變壓力為動力，化機(jī)遇為助力，龍馬精神，跨越發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)把促進(jìn)學(xué)生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國及省市教育工作會議精神，全方位推進(jìn)高中課程改革，努力構(gòu)建有效課堂，進(jìn)一步探索減負(fù)增效的有效途徑，解決好我校目前教育教學(xué)中存在的問題，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展方面取得新的成果。

二、工作思路

更新觀念、落實(shí)常規(guī)、制度管理、科學(xué)評價、減負(fù)增效、提升質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

1、貫徹落實(shí)《省教育廳在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》和市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》精神，結(jié)合《十堰市“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》和我?！皫Ы讨啤被顒蛹皩W(xué)校正在開展的“有效課堂”驗(yàn)收活動，確保我校“課內(nèi)比教學(xué)”活動有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的。

2、加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范管理，落實(shí)逐層負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。實(shí)施“績效考核”，鼓勵全體教師不斷完善自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，并形成強(qiáng)烈的競爭意識。樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以有效為主線，以提高為目的”的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、以減負(fù)增效、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，統(tǒng)籌確立學(xué)校的科研課題，圍繞“有效課堂教與學(xué)行為研究”，繼續(xù)開展課堂教學(xué)有效性的專題研究，探索有效課堂教學(xué)模式，完善生本教育實(shí)施策略，進(jìn)一步落實(shí)構(gòu)建高效課堂的行動方案。

4、扎實(shí)有效做好**屆高考備考工作，在**屆高考取得的輝煌成績的基礎(chǔ)上要再創(chuàng)佳績。要以“加強(qiáng)雙基、發(fā)展智能”為備考思想，認(rèn)真領(lǐng)會“作業(yè)高考化、課堂問題化”精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)“容量大、歸納全、訓(xùn)練強(qiáng)”的先進(jìn)備考做法，繼續(xù)推進(jìn)師生共同參與編寫原創(chuàng)題的研究活動，確保**年高考目標(biāo)的完成。

四、工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)工作要點(diǎn)

1、探索具有本校特色的課程體系，促進(jìn)學(xué)校課程特色化、多元化發(fā)展。學(xué)

校的任何活動都是課程，課程改革意義重大，全體教師必須共同參與整合建立大的課程觀，使學(xué)校課程達(dá)到“四化”的要求，即：①國家課程校本化。開足開齊國家課程，針對實(shí)質(zhì)，基于標(biāo)準(zhǔn)，二次開發(fā)，形成學(xué)校自己的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)高。在上學(xué)期實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)各年級“學(xué)科拓展課”的開設(shè)計劃和實(shí)施工作。②校本課程品牌化。對已經(jīng)開發(fā)出的30多門校本課程進(jìn)一步精加工，爭取將無線電制作、汽車發(fā)展史、生命教育、識圖制圖及更多的校本課程打造成為品牌課程。③學(xué)生課程個性化。結(jié)合訪萬家活動，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展，形成培養(yǎng)優(yōu)秀個性品質(zhì)的課程，為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。④家庭課程有效化。針對許多不合格的家庭教育的負(fù)面影響，訪萬家、尋背景，與監(jiān)護(hù)人共同制定促進(jìn)學(xué)生健康成長的家庭教育方式方法，形成有效的家庭教育課程。

2、深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)

行為，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)教師地硬的專業(yè)技能，引爆教師的潛能，使全體教師以淵博的知識、高昂的激情、得力的方法營造出最為有效的課堂。

本學(xué)期，結(jié)合全市開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，學(xué)校將舉辦教師七項(xiàng)教學(xué)技能競賽和師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流活動，并對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。組織以教研組或?qū)W科備課組為單位的聽課、講課和評課活動，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，并為全市和全省即將開展的教學(xué)比武競賽做好充分準(zhǔn)備。實(shí)錄各備課組推薦的優(yōu)秀課堂并及時上傳至校園網(wǎng)絡(luò)，幫助老師們在觀摩、學(xué)習(xí)和反思中不斷提高課堂教學(xué)能力

3、深入構(gòu)建有效課堂。構(gòu)建有效課堂是學(xué)校始終不渝追求的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)幾年的實(shí)踐，學(xué)校初步總結(jié)出了有效課堂的標(biāo)準(zhǔn)：激活課堂、優(yōu)化問題、有效效評課、突出思維；教學(xué)策略：加強(qiáng)雙基、發(fā)展智能；教學(xué)方法：課堂問題化、作業(yè)高考化；教學(xué)特征：容量大、歸納全、訓(xùn)練強(qiáng)；教學(xué)氛圍：知識的超市、生命的狂歡。要求教師共同遵循，發(fā)揚(yáng)光大，掌握構(gòu)建有效課堂的核心技術(shù)，探尋有效課堂的內(nèi)在規(guī)律，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，本學(xué)期起，逐步淡出市場教輔資料，以高考考綱為標(biāo)準(zhǔn)，定位于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，從高一開始，教師自己集體編制教輔資料，建立學(xué)校自己的資料庫和試題庫。

4、爭取**年高考取得更好成績。本屆高三學(xué)生是新課改后的第一屆，備考工作意義重大，“舉校保高三”是新學(xué)期工作的主旋律。要認(rèn)真總結(jié)**年高考備考的經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效地做好備考方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，定期研究備考方略，及時調(diào)整優(yōu)化備考狀態(tài)、方法和步驟，把備考工作做到極致和更佳，共同譜寫**年高考的新華章。

5、堅持做好常規(guī)教學(xué)檢查、做到檢查到位，反饋及時，整改有效。學(xué)會“每天思考一個問題”、“每天整改一個問題”，從小處抓起，注重實(shí)效。堅持深入課堂，重點(diǎn)開展對薄弱學(xué)科的調(diào)研活動，進(jìn)一步端正學(xué)生對信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)教學(xué)考核工作，提高任課老師的業(yè)務(wù)能力和管理能力，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教師教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)活動，以“評教評學(xué)十一條”為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好評教評學(xué)工作。繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”制度，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

6、舉辦好學(xué)校第二屆“科技節(jié)”活動，通過科技小作品的制作和展示、學(xué)科常識競賽和趣味知識競賽、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等多種形式，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，多出作品，出好作品。

7、關(guān)愛學(xué)生，賞識學(xué)生，召開不同形式的學(xué)生會、教師會、家長會，全面了解情況，征求意見，有效推動教學(xué)工作的開展。

（二）教科研工作要點(diǎn)

1、加大課堂教學(xué)改革研究力度。結(jié)合新課程實(shí)施，將“綜合實(shí)踐課程活動”

和“學(xué)科拓展課程”作為重點(diǎn)研究項(xiàng)目，確定由學(xué)校、年級、教研組、備課組及教師個人組成的各級各類研究小課題。

2、進(jìn)一步規(guī)范校本教研活動。

①按“四定”（地點(diǎn)、時間、人員、內(nèi)容）原則開展好校本教研活動；

②規(guī)范集體備課，提高集體備課的質(zhì)量；

③加大專題研究活動；

④規(guī)范地開展好課堂教學(xué)評估活動；

⑤利用“校園博客”這一平臺，發(fā)揮其在教研活動中的交流、互動、提升作

用。

3、以青年教師培養(yǎng)為抓手，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支教學(xué)觀念新、教

學(xué)能力強(qiáng)、一專多能的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。通過教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)行為（問課），提升教學(xué)實(shí)踐的合理性，逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)性教師向智慧型教師發(fā)展，從而不斷提高自身素質(zhì)的目標(biāo)。

4、充分發(fā)揮特級教師、星級教師、教研組長和備課組長的專業(yè)引領(lǐng)和示范作用，鼓勵他們認(rèn)真履行骨干教師的職責(zé)和義務(wù)，并按相關(guān)規(guī)定做好對他們的管理與考核工作。

`（三）其他工作

1、配合學(xué)?；I建人文書館和科學(xué)館工作及對新完工的建筑進(jìn)行命名的工作，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)環(huán)境，打造科技校園、數(shù)字校園、書香校園、綠色校園、文化校園、平安校園、運(yùn)動校園，營造積極濃郁的校園氛圍，改善學(xué)校的軟環(huán)境。

2、配合相關(guān)部門，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，進(jìn)一步做好學(xué)生會組織的各類社團(tuán)工作，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展與終身發(fā)展，并讓學(xué)生在人文素養(yǎng)與人文情懷方面有涵養(yǎng)，有識見，有特長，有技能。

*高中教研處

**年2月6日

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制度大全課件

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篇3:上半年中學(xué)教研處工作計劃

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制度大全課件

qiquha.CoM

**年上半年中學(xué)教研處工作計劃

一、指導(dǎo)思想

**年上半年，教研處堅持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞教師發(fā)展中心的“十三五”發(fā)展規(guī)劃精神，認(rèn)真落實(shí)中學(xué)研訓(xùn)部進(jìn)一步貫徹“研訓(xùn)一體”的宗旨，以教育科研與評價為先導(dǎo)、以學(xué)科發(fā)展建設(shè)為抓手、以教師專業(yè)化成長為目標(biāo)，圍繞教育熱點(diǎn)、教育真問題開展研訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升研訓(xùn)實(shí)效，積極參與課程改革，深入研究中考，深入開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革”為核心的課堂教學(xué)活動，創(chuàng)新研訓(xùn)的工作模式，為學(xué)校發(fā)展和師生成長服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

（一）推進(jìn)深化課程改革，定期開展課改階段性總結(jié)，通過課改提升辦學(xué)水平

1.積極開展義務(wù)教育課程改革的研究。做好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計劃、拓展性課程開發(fā)與建設(shè)、精品課程建設(shè)（課程綱要、教材編寫、教學(xué)設(shè)計）的調(diào)研、培訓(xùn)、指導(dǎo)、評比工作。

2.加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)拓展課程的開發(fā)與建設(shè)，努力提高信息教師的編程技能，讓中小學(xué)生接受相應(yīng)層次編程教育；

3.繼續(xù)推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)，積極開展試點(diǎn)校課改視導(dǎo)、問題研討、成果展示等活動，及時提煉成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，打造我校課改品牌項(xiàng)目。

4.動員教師積極參加楠溪文化課程群開發(fā)，構(gòu)建我縣當(dāng)?shù)匚幕n程的結(jié)構(gòu)體系。

（二）認(rèn)真落實(shí)各類研訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升

嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)已上報省培訓(xùn)平臺的各類研訓(xùn)項(xiàng)目，通過項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師的命題能力、校本研訓(xùn)組織和開發(fā)能力，學(xué)段知識的銜接能力，以及學(xué)科的骨干教師和新教師的培養(yǎng)，打造科學(xué)合理的名優(yōu)教師梯隊(duì)，并發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。促進(jìn)課堂變革與課程改革相融合，逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進(jìn)。

（三）推動初中學(xué)段教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施，規(guī)范教學(xué)行為

通過新常規(guī)的條件解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種方式，以課堂教學(xué)新常規(guī)的改進(jìn)為中心，以全新的視角審視課堂教學(xué)常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的困惑與現(xiàn)象，引導(dǎo)初中教師將教學(xué)新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，提升提高教學(xué)質(zhì)量。同時，以新常規(guī)促進(jìn)初中學(xué)段精品課例的提煉，開展“一師一優(yōu)課”評比活動。

（四）發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用

1.規(guī)范教育科研活動。強(qiáng)化過程管理，但導(dǎo)真實(shí)性研究，實(shí)施“真問題、真觀點(diǎn)、真數(shù)據(jù)、真案例、真探究、真反思”六項(xiàng)規(guī)定；優(yōu)化成果評比，倡導(dǎo)實(shí)踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓(xùn)活動，自主選課培訓(xùn)，優(yōu)質(zhì)課評比，集體備課，主題教研，主題學(xué)習(xí)（閱讀、觀摩、考察、交流）等六項(xiàng)實(shí)踐性活動中形成的研究成果。

2.打造“五題”研修項(xiàng)目。積極開展“選題、開題、研題、煉題、結(jié)題”研究，努力培教科研骨干、重點(diǎn)課題負(fù)責(zé)人的策劃力、設(shè)計力、研究力、指導(dǎo)力、評價力、全力打造科研項(xiàng)目品牌。

（五）參加初中“三小”的評比相關(guān)活動

參加“三小”的評比工作，提供一個讓學(xué)生展示自我，發(fā)展自我的平臺。通過設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識、技能解決實(shí)際問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，進(jìn)一步提升其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

文章來源

制度大全課件

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