教師年終考核個人工作總結【一】

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。制度大全

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教師年終考核個人工作總結【二】

教師年度考核個人總結為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

一、思想工作方面

堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、教育工作方面

面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。

總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。

篇2:教師考核標準二

　　教師考核標準(二)

　　一級指標：幼兒發展(50分)

　　二級指標：健 康(10分)

　　三級指標：

　　一、心理發展(5分)

　　A、掌握本班幼兒的心理發展特點，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，關注幼兒心理方面的個體差異，積極為幼兒營造寬松、接納、理解、支持的精神環境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園，且來園率達95%。(4—5分)

　　B、了解本班幼兒的心理發展特點，愛護、理解、照顧每一位幼兒，關注幼兒心理方面的個體差異，積極為幼兒營造寬松、理解的精神環境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園，且來園率達90%。(2—3.9分)

　　C、了解本班幼兒的心理發展特點，愛護、照顧每一位幼兒，積極為幼兒營造良好的精神環境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園集體生活，喜歡來園，且來園率達85%。(0.1—0.9分)

　　二、體能發展(5分)

　　1、A、掌握本班幼兒的身體發展特點，綜合運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達95%以上，身高體重的增長合格率達95%以上，幼兒出勤率達95%。(2—3分)

　　B、了解本班幼兒的身體發展特點，運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達90%以上，身高體重的增長合格率達90%以上，幼兒出勤率達90%。(1—1.9分)

　　C、了解本班幼兒的身體發展特點，運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達85%以上，身高體重的增長合格率達85%以上，幼兒出勤率達85%。(0.1—0.9分)

　　2、A、嚴格遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據幼兒需要建立科學的生活常規，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試，提高幼兒的自我保護意識。本學年中無幼兒外傷事故發生。(1—2分)

　　B、認真遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我保護意識。本學年中幼兒無重大外傷事故發生。(0.6—0.9分)

　　C、遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我保護意識。本學年中幼兒有外傷事故發生。(0.1—0.5分)

　　二級指標：語言(10分)

　　三級指標：

　　一、傾聽與理解(4分)

　　A、熟練掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，引導幼兒有意識的注意傾聽，養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2.6—4分)

　　B、掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，引導幼兒有意識的注意傾聽，養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1.6—2.5分)

　　C、了解本班幼兒的語言發展特點，引導幼兒有意識的注意傾聽，養成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.5分)

　　二、閱讀與表達(6分)

　　A、熟練掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，幼兒在想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的閱讀與表達環境中，能夠大膽運用詞匯及各種表達方式，清楚并連貫的表述自己的想法。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(4.6—6分)

　　B、掌握本班幼兒的語言發展特點及個體差異，幼兒在想說、敢說、有機會說的閱讀與表達環境中，能夠運用詞匯及各種表達方式連貫的表述自己的想法。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(2—4.5分)

　　C、了解本班幼兒的語言發展特點，幼兒在想說、有機會說的閱讀與表達環境中，能夠運用詞匯及各種表達方式連貫的表述自己的想法。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.9分)

　　二級指標：社會性(10分)

　　三級指標：

　　一、自我認識(3分)

　　A、熟練掌握本班幼兒的社會性發展特點、習得特點及個性特點，幫助幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、掌握本班幼兒的社會性發展特點、習得特點及個性特點，使幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、了解本班幼兒的社會性發展特點、習得特點，培養幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　二、情緒情感(3分)

　　A、增進幼兒積極的情感體驗，培養其愛親人、集體、家鄉、祖國等良好的社會情感。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、豐富幼兒積極的情感體驗，培養其愛親人、集體、家鄉、祖國等良好的社會情感。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、培養幼兒積極的情感體驗，引發其愛親人、集體、家鄉、祖國等良好的社會情感。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　三、交往行為(4分)

　　A、幼兒能在平等、和-諧、友善的人際氛圍中，形成關心他人，樂群合作、遵守規則、使用禮貌用語等良好的自覺的社會行為，提高社會交往能力。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(3—4分)

　　B、幼兒能在平等、和-諧、友善的人際氛圍中，關心他人，樂群合作、遵守規則、使用禮貌用語等良好的自覺的社會行為，提高社會交往能力。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1.5—2.9分)

　　C、幼兒能在教師的引導下，在良好的人際氛圍中，關心他人，樂群合作、遵守規則、使用禮貌用語等良好的社會行為和社會交往能力。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.4分)

篇3:教師考核標準三

教師考核標準（三）

　　二級指標：科學(10分)

　　三級指標：

　　一、態度與認知(4分)

　　A、熟練掌握本班幼兒學科學的特點，理解幼兒的思維方式、思維水平，承認個體差異，激發幼兒的認知興趣和探究欲望，幼兒能主動提出問題，積極思考，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(3—4分)

　　B、掌握本班幼兒學科學的特點，努力提高幼兒的思維方式、思維水平，承認個體差異，激發幼兒的認知興趣和探究欲望，幼兒能提出問題，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1.5—2.9分)

　　C、了解本班幼兒學科學的特點、思維方式、思維水平，激發幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒提出問題，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.4分)

　　二、基本經驗(6分)

　　1、A、積極主動引導幼兒愛護動植物，關心周圍環境，鼓勵其學會使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、主動引導幼兒愛護動植物，關心周圍環境，使其學會使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、引導幼兒愛護動植物，關心周圍環境，學習使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　2、A、積極主動引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣，鼓勵幼兒在探索中學習，培養其初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(2—3分)

　　B、引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣，使幼兒在探索中學習，培養其初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要，培養幼兒初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　二級指標：藝術(10分)

　　三級指標：

　　一、感知與欣賞(5分)

　　1、A、熟練掌握并尊重本班幼兒藝術活動的特點，綜合運用多種手段激發幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，幫助幼兒培養藝術活動的良好習慣。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(1.5—2分)

　　B、掌握并尊重本班幼兒藝術活動的特點，運用多種手段激發幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，幫助幼兒培養藝術活動的良好習慣。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(0.6—1.4分)

　　C、了解本班幼兒藝術活動的特點，激發幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產生積極、愉快的情緒體驗，培養幼兒藝術活動的良好習慣。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.5分)

　　2、A、豐富幼兒的審美經驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環境和生活中的美好事物。測查中通過率達85%以上，無不及格的。 (2—3分)

　　B、豐富幼兒的審美經驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環境和生活中的美好事物。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(1—1.9分)

　　C、豐富幼兒的審美經驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環境和生活中的美好事物。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—0.9分)

　　二、表現與創造(5分)

　　A、引導幼兒積極主動參加藝術活動，鼓勵幼兒運用多種不同的藝術形式，大膽、富有個性地表達自己的情感、理解和創造。測查中通過率達85%以上，無不及格的。(4—5分)

　　B、引導幼兒喜歡參加藝術活動，鼓勵幼兒運用不同的藝術形式，大膽、富有個性地表達自己的情感、理解和創造。測查中通過率達80%以上，不及格率不高于10%。(2—3.9分)

　　C、引導幼兒能參加藝術活動，讓幼兒大膽表達自己的情感、理解和創造。測查中通過率達75%以上，不及格率不高于15%。(0.1—1.9分)

教師考核標準（四）

　　一級指標：社會效應(20分)

　　二級指標：家園溝通(14分)

　　三級指標：

　　一、家長工作(7分)

　　1、A、遵循尊重、平等、合作的原則，積極爭取家長的理解、支持及主動參與，充分利用家園聯系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，幫助家長提高教育能力。隨時更換家園聯系欄的家教宣傳內容達20篇以上。(2—3分)

　　B、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持及主動參與，堅持利用家園聯系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，隨時更換家園聯系欄的家教宣傳內容達10篇以上。(1—1.9分)

　　C、遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持及參與，能夠利用家園聯系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，更換家園聯系欄的家教宣傳內容達6篇以上。(0—0.9分)

　　2、A、充分利用家訪、親子活動、家園聯系冊等形式，與家長溝通。家訪率達全班幼兒總數的50%以上;每學年親子活動不少于5次，家園聯系冊每個幼兒每月詳細交流2次以上。(3—4分)

　　B、堅持利用家訪、親子活動、家園聯系冊等形式，與家長溝通。家訪率達全班幼兒總數的40%以上;每學年親子活動至少3次，家園聯系冊每個幼兒每月詳細交流1次以上。(1—2.9分)

　　C、能夠利用家訪、親子活動、家園聯系冊等形式，與家長溝通。家訪率達全班幼兒總數的30%以上;每學年親子活動至少2次，家園聯系冊每個幼兒每月詳細交流1次。(0—0.9分)

　　二、家長反饋(4分)

　　A、本學年中未接到家長的批評信或批評電話。 (4分)

　　B、本學年中接到家長的批評信或批評電話1次。(3分)

　　C、本學年中接到家長的批評信或批評電話2次以上。 (0—2.9分)

　　三、家長滿意率(3分)

　　A、在家長調查問卷中，滿意率達95%以上，無不滿意率。 (2—3分)

　　B、在家長調查問卷中，滿意率達90%以上，無不滿意率。 (1—1.9分)

　　C、在家長調查問卷中，滿意率達85%以上，不滿意率不超過5%。(0—0.9分) 二級指標：社會影響(6分)

　　三級指標：

　　一、承擔任務(4分)

　　A、積極主動承擔市級以上半日開放任務，并獲好評。(開放次數根據每年實際情況而定)。 (2.9—4分)

　　B、積極主動承擔區級以上教育教學開放任務，并獲好評。(開放次數根據每年實際情況而定)。 (1.6—2.8分)

　　C、積極主動承擔區級以上環境開放任務，并獲好評。開放次數根據每年實際情況而定)。(0—1.5分)

　　二、集體榮譽稱號(1分)

　　A、近五年內，獲得市級以上本崗位、本部門(或本班組)集體榮譽稱號。(1分)

　　B、近五年內，獲得區級以上本崗位、本部門(或本班組)集體榮譽稱號。(0.6分)

　　C、近五年內，獲得園內本崗位、本部門(或本班組)集體榮譽稱號。(0.3分)

　　三、社會工作(1分)

　　A、發揮自身特長，積極主動為社會服務。承擔2項以上社會工作。 (1分)

　　B、發揮自身特長，積極主動為社會服務。承擔1項以上社會工作。 (0.5分)