【九月份教學(xué)工作總結(jié)一】

忙碌緊張的九月過去了。這一個月，我收獲頗多。

備課、練課、教研活動、上課等一系列工作的開展中，我感到緊張而又興奮，壓力與動力并存，努力與收獲并存。

秋季班，我?guī)Я巳昙壵Z文、四年級語文、直映作文5這三個班，非常感謝學(xué)校委以重任。我知道這是學(xué)校對我的信任與考驗，我認真地對待這份工作，不斷向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己存在普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)重難點把握不到位等問題。但自己的應(yīng)變能力較強，責(zé)任性強，具有親和力，能調(diào)動學(xué)生的積極性。在與家長的溝通交流過程中，了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與性格特點。

教研活動，對我來說是一次鍛煉自我、認識自我的機會。在教研活動中，老師們給了我很多許多中肯的建議，幫助我發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，更重要的是讓我深刻地認識到自己在教學(xué)方面存在的問題。在教研、練課活動中，我深刻地體會到自己與優(yōu)秀教師還有很大的距離，但是，我相信，通過教研、練課活動，通過自身的努力，，虛心接受別人給的建議，多向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平，自己遲早會成為博文名師的。

收獲與努力并存，繼續(xù)奮戰(zhàn)10月，爭取給學(xué)校、家長、學(xué)生一份滿意的答卷。

【九月份教學(xué)工作總結(jié)二】

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(1)(2)班的英語教學(xué)工作。下面是我在九月份的個人工作總結(jié)報告：

開學(xué)以來，一直勤勤懇懇地做好本職工作，按時完成并上交學(xué)期初的各項教學(xué)工作計劃，按要求提前準(zhǔn)備好一個單元的教案，做好了帶頭和示范作用。作為一個擔(dān)任初一(1)(2)班的英語教學(xué)工作科任老師，我深感擔(dān)子的重大，有時會存在困惑，甚至不知從何下手。因為這一屆學(xué)生的英語基礎(chǔ)總體很差，當(dāng)我第一次看到他們的入學(xué)成績，心里頓時涼了半截;然而在上課的這一個月里卻是令我悲喜交織，令我悲的是盡管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎(chǔ)知識的測驗中，一(1)班的合格人數(shù)為30人，優(yōu)秀人數(shù)為13人;一(2)班的合格人數(shù)為32人，優(yōu)秀人數(shù)為13人。這樣看，兩個班相差無幾，但是比起入學(xué)成績卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡，有時甚至感到身心都很疲勞。

但是作為一個人民教師，我必須盡職盡責(zé)，不能放棄自己的工作，更不能在學(xué)生面前灰心。為了擔(dān)負起這份責(zé)任，本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現(xiàn)在還是處于初一階段，作為班主任我必須鼓起勇氣戰(zhàn)勝這些困難，在學(xué)生面前樹立一個好的榜樣。

我不斷地鼓勵自己精心設(shè)計教案，做好個人工作計劃，耐心地做好制度大全學(xué)生的思想工作，從而更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。根據(jù)現(xiàn)在的情況看來初一的學(xué)生還是比較樂于接受我的教學(xué)方法的。在教學(xué)過程中，我摸索出了不能過早地放棄差生，而只能根據(jù)學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法以及要用真心去感動他們。無論什么事情都要親力親為，讓他們意識到我們的用心良苦，并希望以此來引起他們學(xué)習(xí)英語的欲望和動力。

因此，在接著的兩個星期我的工作也減輕了很多，而我的心情也開始舒暢開來，覺得工作終于上了軌道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定會有所收獲的。希望繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

【九月份教學(xué)工作總結(jié)三】

一、優(yōu)點

1、隨意上課的現(xiàn)象基本上消除了，教師們都能認真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，比如于飛飛、萬嬋娟、馮校鏵、江濤、王雪嬌、張秀娟;

2、查堂的效果非常好，教師們都能及時進入課堂;

3、作業(yè)批改尤其是《導(dǎo)學(xué)助練》批的非常好，雖然題量很大，但是各位教師都能做到日批或課批，并且非常認真;

4、教案中二次備課和反思寫得很認真，能結(jié)合自己的實際教學(xué)情況去寫。表現(xiàn)突出的有萬嬋娟、于飛飛、王雪嬌、馮校鏵;

5、聽課時，授課教師能做到課案相符。

6、能根據(jù)學(xué)校實際和授課內(nèi)容，適當(dāng)?shù)氖褂眯『诎濉⒖谒憧ㄆ冉叹撸缛f嬋娟、王雪嬌、張秀娟等。

二、不足

1、在抽查教案時，發(fā)現(xiàn)個別教師的反思沒有及時寫;

2、個別教師的進度與教學(xué)計劃不符;

3、當(dāng)堂的授課任務(wù)沒有完成;

4、上課鈴響后，仍然有個別學(xué)生進出教室，影響正常的上課;

5、在開學(xué)初制定教學(xué)計劃時，個別學(xué)年沒能把寫字課、練習(xí)課、測試課的qiquha課時考慮進去，以至于影響了教案日期的編排;

6、在上次檢查作業(yè)時，部分學(xué)年的習(xí)作批改有些滯后;

7、個別教師上課時課案不符;

8、九月初還有部分教師在上課的時候使用小黑板等教具，但在九月下旬基本上就沒有人使用了，建議盡量使用。

9、《手冊》填寫情況不及時，尤其是“學(xué)困生輔導(dǎo)記實”填寫情況不好;單元測試的成績有些教師還沒有填寫。

三、其他

1、學(xué)校建立“QQ群”由萬嬋娟負責(zé)，屆時要求所有教師將自己的QQ號告訴萬嬋娟。如果沒有QQ號的馬上申請。

2、10.8檢查所有材料，包括教案、作業(yè)、《手冊》，合格的教師當(dāng)日才能正常下班。

【九月份教學(xué)工作總結(jié)四】

在滿園的桂花香里，我們一起度過了緊張而又忙碌的金秋九月。現(xiàn)將九月份的教育教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、我們一起做過的事。

1.共同分擔(dān)了學(xué)校教學(xué)任務(wù)，編制了新學(xué)期的課表，全體教師各司其責(zé)，教學(xué)秩序井然。

2.迎接了學(xué)生報到，部分年級進行了分班。本學(xué)期全校共有1085名小學(xué)生，其中一年級新生115名，二至六年級共轉(zhuǎn)進學(xué)生27人，轉(zhuǎn)出19人，復(fù)學(xué)2人。

3.共同制定了本學(xué)期學(xué)校各項教教育教學(xué)計劃。

4.各班成立了圖書角。

5.新生學(xué)籍注冊，至9月29日晚，我們已將115名的學(xué)籍信息和照片全部成功導(dǎo)入全國統(tǒng)一的中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)中。

6.9月30日，我們已用軟件將學(xué)校學(xué)生數(shù)、教師數(shù)和軟硬件數(shù)據(jù)用軟件上報鎮(zhèn)校委會。

7.迎接了鎮(zhèn)縣兩級開學(xué)工作檢查，并獲得好評。

二、值得肯定、令人感動的。

1.今年一年級新生的年齡限定在20**年8月31日前出生的。一年級三位班主任老師--陽小青、鄧珊、鐘麗，責(zé)任心強，細心地根據(jù)戶口本對新生進行了報名工作，并耐心地對家長作了解說，保證了新生招生工作順利進行。在后期的新生學(xué)籍信息采集工作中，三位班主任老師也用極大的耐心和細心，拔打了無數(shù)電話，確保了此項工作的圓滿完成。

2.從兩次開學(xué)校工作檢查反饋的信息來看，四年級的幾位老師的教案符合要求，封面有學(xué)校、班級、執(zhí)教人姓名、時間等內(nèi)容，語數(shù)英學(xué)案在有單元目標(biāo)，每周有兩次以上反思，其它科目的學(xué)案也齊全。鎮(zhèn)檢查組特別表揚了王麗梅老師的數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計合理，環(huán)節(jié)清楚，操作性強，反思有深度。

3.幾位老師帶病堅持工作令人感動：李建和肖建文兩位老師患重感冒，都連續(xù)一周打吊針，下午帶病來校上課;作為李建同班的李琴老師晚上要排練準(zhǔn)備縣教育局調(diào)演的節(jié)目，也患了感冒，輕傷不下火線，仍一直帶病堅持工作??

4.羅圓、廖婷兩位老師生病住院期間，多位老師幫她們代了課，五十多歲的許明香和劉小艷兩名老師在那一周都代了六節(jié)課，體現(xiàn)了我校老師團結(jié)互助的精神。

5.參加縣調(diào)演的幾位女老師，克服困難，調(diào)好課程，每天傍晚排練，從未耽誤課程，未讓教導(dǎo)處調(diào)過一節(jié)課。

6.劉金才老師每天早晨和中午都在教室里輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.很多老師在課堂上能充分利分“班班通”設(shè)備上課，提高了課堂效率，其中劉建文老師使用次數(shù)較多。

三、提醒大家注意的

1.有個別老師開學(xué)兩周后才開始打印學(xué)案，而且修改內(nèi)容很少，一次打印了多個單元。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，但良莠不齊，希望老師們從網(wǎng)絡(luò)下載優(yōu)秀的學(xué)案，并修改成適合自己的教學(xué)方案。

2.在上課這一環(huán)節(jié)中有些問題要引起我們重視：

(1)有的老師在早讀課時沒有堅守課堂，或進課堂較遲，或到教室布置完任務(wù)后就離開了。其中特別要提出來警視大家的是，9月24日早讀課時，四(4)班語文老師未能及時進入課堂，導(dǎo)致該班有4名學(xué)生爬圍墻準(zhǔn)備離開校園，如果不是及時被行政值日老師發(fā)現(xiàn)，后果將不堪設(shè)想。

(2)個別老師沒有帶學(xué)案進課堂。我們要向課堂四十分鐘要質(zhì)量，就必須課前充分備課，設(shè)計好學(xué)案，課堂按學(xué)案進行教學(xué)，做到有的放矢，教學(xué)中每個環(huán)節(jié)都心中有數(shù)。

(3)少數(shù)班級在上午或下午最后一節(jié)課時，有提前下課的現(xiàn)象，造成了教學(xué)秩序的一些混亂。希望這要引起老師的重視，特別是最后一節(jié)課是體育課的老師不能放羊式教學(xué)，下課前一定要集合點名，到時間才能宣布下課。

(4)極少數(shù)課堂出現(xiàn)了空堂的現(xiàn)象。請老師們記清楚的自己的課務(wù)，也請班主任提醒班長或?qū)W習(xí)委員，如果出現(xiàn)空堂的情況，要立即報告。

3.在縣開學(xué)工作檢查時，已經(jīng)是第三周了，發(fā)現(xiàn)有老師連一本作文都還未批改。希望老師們作業(yè)布置要適量，且要及時全批全改，對學(xué)生的訂正要有二次批改，并作好批改記錄。批發(fā)學(xué)生作業(yè)時，要寫有日期;作文批改要有眉批、等級和激勵性評語;作業(yè)批改記錄要記清時間、學(xué)生、問題等內(nèi)容。

【九月份教學(xué)工作總結(jié)五】

本著有效提升教學(xué)質(zhì)量，不斷推進課堂教學(xué)改革的工作思路，學(xué)校在九月份做出了積極而有成效的努力，取得了預(yù)期的工作效果，切實推動了教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

九月份取得的成績：

一.高一年級的新生管理工作抓的到位，管得徹底，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起到了重要的作用。高一年級自組建以來，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項要求，狠抓各項工作的有效落實。在學(xué)生管理，特別是課堂教學(xué)管理工作中表現(xiàn)突出，效果明顯。我們知道，本屆高一學(xué)生的總體素質(zhì)一般，學(xué)生管理和培養(yǎng)難度都很大。在高一年部全體教師、特別是廣大高一班主任的辛勤努力下，高一年級很快就進入了正軌，表現(xiàn)出讓學(xué)校滿意的發(fā)展勢頭。這里值得學(xué)校肯定的是，高一年部的協(xié)調(diào)性強，督導(dǎo)得力。高一各班主任老師跟班緊、管理嚴。高一廣大教師在日常授課和管理工作中有耐心、肯吃苦。這是學(xué)校希望看到的良好局面，更是有效保證教學(xué)質(zhì)量不斷提升的重要保障。在放假前，高一年級已經(jīng)完成了第一次月考工作，順利組建起學(xué)習(xí)小組。學(xué)校希望高一年級要切實做好成績分析工作，做好課改推進工作，爭取讓年部工作更上新臺階，并為最終的復(fù)習(xí)備考工作積蓄力量，奠定基礎(chǔ)。

二.高二年級的發(fā)展平穩(wěn)有序，課改推進工作扎實有效。開學(xué)以來，高二年級延續(xù)了良好的發(fā)展態(tài)勢，并在年部的有效督導(dǎo)下，繼續(xù)在打造高效課堂，推進課堂教學(xué)改革方面進行著有效的探索。年部在教師監(jiān)管與教學(xué)督導(dǎo)方面取得了實效。能夠及時根據(jù)學(xué)情的變化和學(xué)期發(fā)展階段，及時召開相關(guān)會議，有力維護了嚴謹務(wù)實的教學(xué)秩序。廣大教師能夠繼續(xù)保持一貫的工作熱情，配合學(xué)校積極做好課堂教學(xué)改革等核心工作。對于高二年部，學(xué)校是給予厚望的，希望廣大教師要在年部領(lǐng)導(dǎo)的積極引領(lǐng)下，在學(xué)生容易“塌腰”的關(guān)鍵時期，頂住壓力，克服困難，爭取讓年部良好的發(fā)展勢頭轉(zhuǎn)化為教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，并最終為學(xué)校的各項工作做出更多的貢獻。

三.高三年級的備考工作落實很到位、學(xué)生變化大、勢頭良好。對于高三現(xiàn)階段的備考工作，我校很滿意。在年部和所有教師的共同努力下，廣大學(xué)生表現(xiàn)出了旺盛的斗志，備考質(zhì)量也得到了很好的保證。但在肯定成績的同時，學(xué)校要對高三年級提出更高的要求，希望廣大教師要認真上好每一節(jié)課，精心講好每一個知識點，用心專注到每一個學(xué)生。對于本屆高三的綜合實力，大家很清楚，學(xué)校也心存憂慮。成敗就在**年的高考，這將是學(xué)校真正面臨的嚴爵考驗。所以學(xué)校希望廣大的高三老師要想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急。在復(fù)習(xí)備考的黃金時期加倍努力，最終實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師利益的雙贏結(jié)果。

四.學(xué)校教務(wù)部門真正發(fā)揮了部門職能，在教學(xué)檢查、考試工作、成績分析等方面做出了貢獻。本學(xué)期以來，教務(wù)部門切實發(fā)揮了在教學(xué)領(lǐng)域的組織協(xié)調(diào)職能。有效保證了學(xué)校與各年部的溝通聯(lián)系，使學(xué)校的教學(xué)工作得到了很好的保障。這里學(xué)校希望教務(wù)處等部門要持續(xù)做好本職工作，并在學(xué)校的總體工作框架內(nèi)，繼續(xù)拓寬工作層面，爭取為學(xué)校的教學(xué)工作做出更多的貢獻。

五.學(xué)校教研部門切實發(fā)揮了科研工作的先導(dǎo)性和探究性，在課堂教學(xué)改革工作中做出了不懈的努力。本學(xué)期是我校課改成敗的關(guān)鍵時期，但在教研部門的有效運作下，我校的課改工作正在有條不紊的持續(xù)推進。

九月份，學(xué)校的教研部門有層次有計劃地開展了如下工作：

1.本著推廣新授課模式的目的，開展了教研組內(nèi)的探討交流，讓全組教師進一步了解到新模式的有效運用，完成了理論成果向?qū)嶋H應(yīng)用的有效利用。

2.本著鼓勵廣大學(xué)生的目的，組織了由高一高二全體師生參加的學(xué)習(xí)小組動員表彰大會。通過此次活動，對廣大高二同學(xué)進行了有效的激勵，對于高一年級學(xué)習(xí)小組的真正建立起到了積極的推動作用。

3.本著驗收新課型、推廣新課型的目的，組織了由高一高二中青年教師參與的教師賽課活動。通過活動的有效開展，學(xué)校對新課型在高二年部的落實情況有了全面的了解，對新課型在高一年級的初步運行進行了有效的摸底。

總之，上述一系列的教研活動，有效的推動了學(xué)校的課改工作，學(xué)校將會持續(xù)發(fā)揮教研部門的職能優(yōu)勢，繼續(xù)為學(xué)校的教學(xué)工作做出有益的探索。

九月份存在問題：

一.學(xué)校的教學(xué)監(jiān)管工作仍缺乏創(chuàng)造性。教務(wù)部門與年部的聯(lián)合檢查缺乏必要的靈活性與徹查力度。

二.學(xué)校的晚自習(xí)管理工作仍做得不夠完善，個別看班老師對學(xué)生學(xué)習(xí)的有效監(jiān)管力度不夠。班級各類違紀現(xiàn)象仍時有發(fā)生。這里學(xué)校要強調(diào)的是，晚自習(xí)管理的目的首先是保證學(xué)習(xí)秩序和學(xué)生安全，而最重要的目的在于督促學(xué)生學(xué)習(xí)。如果大家在某個層面仍存在不足，希望盡快的整改。

三.個別教師的責(zé)任意識需要加強。這里學(xué)校要強調(diào)的是，無論你是哪個年部的老師，肩上的責(zé)任都是一樣的重。教學(xué)環(huán)節(jié)的斷檔會直接影響學(xué)生的高考升學(xué)，大家一定要立足本職工作，盡力做好本職工作。從本月的教學(xué)檢查記錄上看，部分教師應(yīng)該反思，因為這不是扣點分的事情，這在一定程度上反映出大家的工作狀態(tài)。

下步工作：

一.學(xué)校教學(xué)各部門、各教研組、以及廣大教師，要積極配合教研部門全力做好大慶視導(dǎo)檢查工作。

二.各年部要做好月考成績分析后的各項落實工作。

三.教務(wù)處要有效帶動各年部，持續(xù)做好教學(xué)督導(dǎo)檢查和教學(xué)研討工作。

老師們，十月份是本學(xué)期有效教學(xué)的最佳時期。希望大家要發(fā)揮特長、整改問題、積累經(jīng)驗、不斷奮進。學(xué)校相信大家會在十月份做得更好，做出更多的業(yè)績。

【九月份教學(xué)工作總結(jié)六】

本學(xué)年開學(xué)以來，教導(dǎo)處在杜校長及校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學(xué)校實際，圍繞開學(xué)初提出的工作目標(biāo)，精益求精、求真務(wù)實地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導(dǎo)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能，為提升教育水平和教育質(zhì)量作了很大的努力。為使我校的教學(xué)工作得以扎實開展，穩(wěn)步提高，按照《大安市初中實施素質(zhì)教育管理辦法》中的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將九月份的教學(xué)工作做以詳細總結(jié)。

一、工作回顧

九月份，我校認真落實期初制定的各種教學(xué)工作計劃，加強常規(guī)管理，精心組織活動，及時總結(jié)指導(dǎo)，具體情況為：

1、聽評課：陳亞生副校長聽課23節(jié)，劉巖鵬主任聽課26節(jié)。教師之間互相聽評課為120人次。

2、在教導(dǎo)處組織下于第二周和第三周舉辦了骨干教師示范課，承擔(dān)教師分別是楊帆、王曉梅。楊帆老師做了有針對性的講座《如何讓小組合作學(xué)習(xí)在物理課堂的應(yīng)用》。

3、各任課教師共開展聽評課6次，課堂教學(xué)評估課11次

4、觀看教師繼續(xù)教育和課堂教學(xué)錄像片5節(jié)。

5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)4學(xué)時，時間為9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。

6、在劉巖鵬主任的主持下，這六周以來組織中學(xué)部全體青年教師參加聽課和評課活動，學(xué)校組織了評委小組賦分，并選出總分前兩名教師劉麗和周麗波老師。

7、七八年級在劉巖鵬主任的認真組織下進行了開學(xué)第一次月考。

8、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

9、規(guī)范各級的周清工作，在學(xué)期初制定課程表時，把各級的周清時間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監(jiān)考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。

10、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，通過晚上增加第三節(jié)課、召開家長會、定時召開學(xué)生分層會議等，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學(xué)生成績有了一定的提高。

11、加強學(xué)籍管理，嚴控初中輟學(xué)生。在上級主管部門規(guī)定時間內(nèi)完成了七年級學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)錄入工作。規(guī)范地做好入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。及時完成七年級新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。

12、教案、聽課記錄檢查一次，檢查人分別為陳亞生、劉巖鵬。

二、教學(xué)工作評價

(一)優(yōu)點

1、課堂教學(xué)設(shè)計及實施，繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)深入發(fā)展，通過新課程匯報課等活動可以看出，課堂教學(xué)中以教師為中心的現(xiàn)象已不復(fù)存在而是轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，師生間的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化，教師由知識的占有者，課程的主宰者，知識的傳播者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、促進者與參與者;學(xué)生則由單純接受教師傳播間接知識轉(zhuǎn)變成了自主學(xué)習(xí)，主動探究，大量獲取直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)主體。

2、在傳播媒體上，過去是“一張嘴、一支粉筆”的單一媒體，現(xiàn)在是電教、幻燈、師生活動等多種媒體，為知識的傳播搭建了生動有效的平臺。

3、課堂教學(xué)氣氛熱烈，學(xué)生參加活動的積極性高，學(xué)習(xí)主動性強，自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式已具規(guī)模。

4、圍繞新課程理念，繼續(xù)加強校本培訓(xùn)工作。通過新課程校本培訓(xùn)，教師的思想觀念有了較大提高。主要表現(xiàn)在教師絕大多數(shù)能把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按新理念設(shè)計教學(xué)，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)中能關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的學(xué)習(xí)精神。從聽課效果上看，學(xué)生接受新知識較快，檢測效果也很是理想。

5、校本教研活動按計劃扎實開展，各組確立的教研題目針對性強，可操作，符合新課改的理念，組員積極參與，研討熱烈，各項記實材料完備。

6、學(xué)科活動課按計劃如期開展，有教案設(shè)計，有過程記實，有效果檢測，有總結(jié)交流，這極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，活躍了學(xué)校生活氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣與愛好。

7、電教課因陋就簡，努力開展，提高了課堂教學(xué)效果。

8、校級公開課，全體教師參與，領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)備課，并組織教師進行深入細致的研討，教師發(fā)言積極，各抒已見，互動交流，達到了共同提高的目的。

9、充分發(fā)揮教師的示范帶頭的作用，從王曉梅、王丹丹等同志作的課來看，承擔(dān)教師精心準(zhǔn)備，嚴謹對待，聽課教師認真聽課學(xué)習(xí)，這種方式使互動發(fā)展，雙向提高。

(二)存在的不足

1、教學(xué)不能針對大多數(shù)，在課堂教學(xué)過程中，無論是課前復(fù)習(xí)提問還是授課過程中的針對性提問涉及的學(xué)生面過窄。在教師的眼中涉及到難點問題，有意無意提問的總是少數(shù)尖子生，有一部分學(xué)生被提問的機會很少或幾乎沒有，大大損傷了全體學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的積極性，也很難完全體現(xiàn)關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，雖然教師的觀念發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，但實施得還不夠。

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應(yīng)該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時效性。

3、教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽課，領(lǐng)導(dǎo)聽課制度落到實處。

4、新課程實施課在組織上沒有引起全體教師的高度重視，反映在課堂上體現(xiàn)在創(chuàng)新思想不夠深刻，而是追求形式上，表面的東西過多，背離了學(xué)校的基本要求，沒有更好地達到預(yù)期目的。

5、課堂活動組織不嚴密，活動目的不明確，組織形式單一。

6、在教案設(shè)計上缺乏針對重難點的目標(biāo)落實而設(shè)計的學(xué)生活動，具體指的是沒有活動設(shè)計，并且缺少針對性的實效性，學(xué)生活動設(shè)計必須加強，必須為學(xué)生理解掌握消化重難點知識而服務(wù)，必須具有藝術(shù)性，活躍課堂氣氛，徹底改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變被動接受學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)。

7、學(xué)期計劃、單元計劃制定的簡單，具體表現(xiàn)在教學(xué)目的不具體明確，重難點不突出，教學(xué)措施空泛，課時分配吻合。記分冊利用不好，課堂提問不及時記分，書面作業(yè)應(yīng)及時記分，平時測驗也應(yīng)如此。

8、作業(yè)題型比較老化，主觀性發(fā)揮題少。作業(yè)批改符號不到位，評語簡略少鼓勵。

三、改進措施

1、加大校本培訓(xùn)力度，對新一輪繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)要做到有計劃、有目的、內(nèi)容詳備、記錄認真，并要求教師在加深理解其中的知識內(nèi)容并應(yīng)用到自身的教學(xué)實踐中。2、對課堂教學(xué)的師生互動，全員參與要重新理解，教師要打破“精英培養(yǎng)”的意識，全方位照顧優(yōu)良中差學(xué)生，不要讓一部分學(xué)生受到冷遇，受到排擠和歧視。這項內(nèi)容將做為考核教師師德修養(yǎng)的一項重要內(nèi)容寫進量化標(biāo)準(zhǔn)。

3、要掀起互相聽評課學(xué)習(xí)交流的高潮。這項工作的發(fā)動交由教導(dǎo)處全面負責(zé)，由教導(dǎo)處出面組織，力爭逐漸形成風(fēng)氣，形成習(xí)慣。

4、學(xué)科活動要加強組織和檢查，細化每個環(huán)節(jié)，各任課教師都要精心動作，并做好相關(guān)材料的歸類整理工作。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與教師的集體備課，參與教研活動的策化安排，分管領(lǐng)導(dǎo)要具體負責(zé)，切實抓好教學(xué)各項工作。

九月份的工作總體上看開展得有聲有色，能夠按照年初局里的要求，能夠按照學(xué)校制定的考核方案和標(biāo)準(zhǔn)如期開展各項活動，雖然工作還存在一些差距和不足，但我們一定認真查擺，找出缺點和不足，認真研究整改措施，不斷總結(jié)經(jīng)驗，相信以后的教育教學(xué)工作一定會取得更好的成績!

【九月份教學(xué)工作總結(jié)七】

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在全園教職員工的共同努力下，保教質(zhì)量逐步提高，真正體現(xiàn)了以“幼兒為中心”，學(xué)習(xí)做到“潤育潛質(zhì)，奠定未來”，完成了教育教學(xué)各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本月的工作總結(jié)如下：

一、牢固樹立“以人為本”的管理思想，全面提高教師整體素質(zhì)。

1、幼兒園一班人團結(jié)務(wù)實，率先垂范，扎實高效，規(guī)范管理不放松，針對幼兒園特點，狠抓落實執(zhí)行，制訂了《幼兒教師日常工作量化考核細則》。做到了制度面前人人平等，執(zhí)行制度公開、公平、公正。民主化、科學(xué)化的管理，造就了一支德才兼?zhèn)涞挠變航處熽犖椋纬闪恕氨葘W(xué)習(xí)、比工作、比進步”的“趕幫超”風(fēng)氣，換來了各項工作齊頭并進良好局面。

2、加強學(xué)習(xí)，不斷提高幼兒教師教學(xué)水平。

在我園的各項工作中，積極倡導(dǎo)一講奉獻;二講創(chuàng)造性開展工作;三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終把思想建設(shè)、師德修養(yǎng)放在首位。

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，組織教師認真學(xué)習(xí)了并聯(lián)系自己的工作寫下學(xué)習(xí)心得。

2、加強教研活動，改革課堂教學(xué)，全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，并且深入到班級了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，活動后及時與教師交流想法，提出改進意見，使教師們教育教學(xué)水平有了提高。

二、加強園內(nèi)民族文化特色。

我園是一所民族幼兒園，發(fā)展阿語民族特色也是本月所做的重點，在日常教學(xué)中，大部分孩子對于阿語課程內(nèi)容，很有興趣的學(xué)習(xí)，在日常的常規(guī)中，懂得按照教師的要求去做。為了讓家長和孩子感受我園濃厚的民族特色，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，采用平時把阿語貫穿到生活中，如早上來和孩子問好用阿語，下午走時用阿語說再見，平時吃飯前說阿語，等等。孩子們基本都能按照要求去做。

三、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。

走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。我們一是建立幼兒園教研機構(gòu)，明確職責(zé)，教研組實施、教師操作的運行格局。二是定期對課題進行評析、討論，保證課題的研究質(zhì)量。三是鼓勵教師進行教學(xué)反思，完成教學(xué)分析。教研活動，通過交流工作計劃、教育計劃、效果記錄、教育筆記等，促進教職工提高自己。

四、加強一日活動管理，全面推進素質(zhì)教育。

一日活動是對幼兒全面實施素質(zhì)教育的主要陣地，我們向每一天要質(zhì)量、要效益。我們要求教師要根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成教學(xué)內(nèi)容，制定計劃和目標(biāo)。到班級聽隨堂課，抽查孩子活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

大班教學(xué)：

本月大班教學(xué)中孩子基本能按照教師設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)做，本月寫字課中，能有興趣的學(xué)習(xí)，懂得筆順及筆畫，并且在課堂中很樂意根據(jù)新學(xué)的字去組詞，基本上能達到教師所設(shè)定的目標(biāo)。但在寶寶學(xué)畫字中，大部分孩子對于字的寫法可以掌握，結(jié)構(gòu)也了解，但是在要求字形完美時，可能有些困難。拼音課中，大部分幼兒能按教師的要求去拼寫，本月的已將單韻母學(xué)完，并且接觸了部分聲母，有的孩子拼讀基本上能掌握，但是有個別孩子二聲四聲分不清，就需要和家長共同努力，多給孩子復(fù)習(xí)及輔導(dǎo)。在數(shù)學(xué)方面，一開始教師發(fā)現(xiàn)孩子的分解底子差，為了讓他們了解分解的規(guī)律，班里教師反復(fù)復(fù)習(xí)，讓孩子在這一方面打好基礎(chǔ)。

除此之外，本月還有一些動腦筋的題，孩子的邏輯思維能力方面還需要加強。阿語課中孩子們基本能達到教學(xué)目標(biāo)，基本上能運用到實際中去，如，早上打招呼，用餐前，離園時的告別等等。其它課程也步入正軌，按時能完成。其他課程，嚴格按照計劃來上課，按時備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。本月基本大部分孩子已養(yǎng)成了回家先做作業(yè)的習(xí)慣，按時交作業(yè)，但有個別孩子不能按時完成，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中家長也漸漸改變對孩子的教育觀，一切在漸漸完善。

大班常規(guī)：

在教師的努力下，孩子已經(jīng)養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)的課程，根據(jù)大班孩子的年齡特點，孩子基本已經(jīng)能獨立完成自己的事情，遵守秩序，基本上能按教師的要求去做，但有個別的幼兒需加強常規(guī)訓(xùn)練及培養(yǎng)。在教學(xué)中，孩子有秩序的學(xué)習(xí)回答問題，懂得回答問題先舉手，好的課堂秩序漸漸養(yǎng)成。

中班教學(xué)：

本月中班教學(xué)中，教師把重點放在教育教學(xué)中，孩子在好的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂。本月蒙氏工作中，中班的孩子已漸漸養(yǎng)成良好的課堂秩序，有序的操作蒙氏學(xué)具，孩子對于教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)，也非常有興趣，基本上能完成教學(xué)目標(biāo)。在語言課中，孩子對于兒歌，早期閱讀，在班里教師經(jīng)常復(fù)習(xí)中，大部分幼兒已掌握的，家長也會給孩子復(fù)習(xí)，根據(jù)中班學(xué)期量化內(nèi)容，教師有重點抓教學(xué)，孩子的語言及學(xué)習(xí)能力也相應(yīng)有了進一步的提高。在識字教學(xué)中，我們主張：

1、上完課要讓孩子把所學(xué)的字自己圈起來，并且讀課文時要用手指來指讀，這樣有助于孩子很快認識所學(xué)的字，還可以認識更多的字;

2、讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)認字，做到寓教于樂，寓教于情，讓孩子感受其樂趣。在數(shù)學(xué)課中，本月孩子基本能完成教學(xué)目標(biāo)，孩子對于書上的內(nèi)容基本上能掌握，但后面給物品添一，去一，使物品數(shù)量相等，有些孩子在課堂中還需要加強，回家讓家長督促孩子按時做作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容。本月阿語教學(xué)中孩子能完成教學(xué)目標(biāo)，并且會運用到實際中。在英語教學(xué)中，大部分孩子對于書上所學(xué)的內(nèi)容基本能掌握，但個別孩子還需加強復(fù)習(xí)。其他課程，嚴格按照計劃來上課，按時備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。

中班常規(guī)：

在晨間活動中，教師會經(jīng)常帶孩子到戶外組織活動，基本上能按照教師的要求去做。在用餐方面，大部分幼兒能安靜進餐，個別幼兒有說話玩的現(xiàn)象，需要加強培養(yǎng)。入廁時，孩子能有秩序的排隊上廁所，不擁擠，并且上完廁所，懂得要洗手。喝水時，孩子們都能拿著自己的水杯安靜喝水，并且喝完時能將水杯放回原位，大部分幼兒能按教師的要求做，但個別幼兒有說話的現(xiàn)象。做操時，中班都能按照規(guī)定的時間做操，大部分幼兒會自己站在教師指定的位置做操。

小班教學(xué)：

本月蒙氏教學(xué)中，小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點認真將工作安排，做到合理化，引導(dǎo)幼兒正確使用工作，愛護物品，禮儀等各方面的教育，大部分幼兒喜歡操作蒙氏教具，但個別幼兒有些浮躁，需要加強培養(yǎng)。在識字教學(xué)中，孩子們喜歡認讀字寶寶，喜歡在游戲中去學(xué)習(xí)，感受其樂趣，教師在平時工作中把識字中的重點字，寫成字卡，讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子基本上能掌握。在阿語學(xué)習(xí)中，小班孩子年齡小，教師對其年齡設(shè)定合理化的教學(xué)，讓孩子把教學(xué)內(nèi)容，運用到實際中，孩子基本上能掌握。在語言課中，根據(jù)小班學(xué)期量化內(nèi)容，按照重點，班里教師做到按計劃上課，按時給孩子復(fù)習(xí)，做好家長溝通工作，讓家長按時給孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)中，小班孩子的教學(xué)常規(guī)有了一個好的開端，孩子們很喜歡學(xué)習(xí)英語，教師在教學(xué)中，認真鉆研，探索教學(xué)，孩子們基本上都能很好的掌握。其他課程，嚴格按照計劃來上課，按時備好教案，孩子們已經(jīng)步入學(xué)習(xí)的氛圍。

小班常規(guī)：

小班幼兒已經(jīng)有一定的自理能力，要讓幼兒學(xué)會自己穿脫衣服、褲子、并鼓勵孩子自己穿脫外套，自己按需要喝水，入廁，按時完成教室布置的作業(yè)。在用餐時，孩子能安靜的坐在椅子上吃飯，能正確使用餐具。站隊時，基本能按照教師的要求去做，男孩女孩分兩組站整齊。并且入廁時，不擁擠，但有個別孩子會吵鬧，需要加強。在做操時，孩子會站在教師指定的位置來做操，但有個別孩子注意力不太集中，需要加強常規(guī)培養(yǎng)。

托班教學(xué)：

托班幼兒孩子年齡偏小，再入園兩周后，班內(nèi)開始正常的教學(xué)工作，從蒙氏到五大領(lǐng)域教學(xué)·，以兒歌和歌曲為主題，讓幼兒對課程產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)活動中，幼兒能積極參與到教師所設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有部分幼兒掌握的好，達到教學(xué)目標(biāo)。

托班常規(guī)：

托班新入園的孩子哭鬧情緒不穩(wěn)定，在這種狀態(tài)下，幼兒免疫力低下，抵抗力差，所以在日常工作中，托班教師認真做好消毒，打掃工作，給孩子多喝水，有太陽時在戶外多活動，避免孩子生病，確保出勤率，同時做好家園共育工作，和家長多溝通，讓家長密切配合園里工作，按時送孩子入園，孩子在各位教師的培養(yǎng)下，在用餐時，有部分孩子已會正確使用餐具吃飯，不要老師喂飯的好習(xí)慣。在入廁時，孩子懂得不擁擠，在教師幫助下提好褲子，主動洗手。托班孩子進步很快，孩子在愉快的氛圍中更好的成長。

我們的幼兒園在不停的進步，保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，課程不斷改革創(chuàng)新。爭取做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，這就要求我們要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學(xué)習(xí)，更新自身的知識。

篇2:新教師個人教學(xué)工作總結(jié)

　　上學(xué)期，我作為一名新人進入了沙中學(xué)任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進行過四周形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

　　但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋甙唷⑹嗪推渌叫邪嘞啾龋罹喽急容^大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認識到，在沙中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。

　　我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。

　　通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。

　　其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認真負責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

篇3:課改實驗班英語教學(xué)工作總結(jié)

課改實驗班英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任三年級3個班的英語教學(xué)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí)，以“當(dāng)一名好老師”作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

英語作為一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)喜愛英語，讓他們對英語發(fā)生興趣。否則同學(xué)對這門學(xué)科發(fā)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。而經(jīng)過這幾個月外語教學(xué)，我個人已對如何培養(yǎng)同學(xué)對英語的學(xué)習(xí)興趣有了初步的認識，主要是：

第一：配合課程教材的新改革，構(gòu)建新型教學(xué)模式；

第二：創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、優(yōu)化教育氛圍；

第三：開發(fā)同學(xué)的潛能，培養(yǎng)同學(xué)的綜合素質(zhì)發(fā)展。

具體有以下幾點說明：

（1）把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。

（2）讓同學(xué)自身當(dāng)“小老師、摸仿秀”，給他們充沛展示自我的空間。

（3）把肢體語言帶入課堂，讓同學(xué)活學(xué)活用。

（4）發(fā)明一定的“幽默”，給同學(xué)課堂氣氛添加“調(diào)味劑”，充沛調(diào)動他們學(xué)英語的積極性。

（5）信任同學(xué)的能力，大膽地把任務(wù)分配到同學(xué)的手中，做到“師生互動”，實現(xiàn)“資源共享”。

綜上所述，活動是讓同學(xué)喜歡上英語的最好的法寶之一；興趣、知識和能力是現(xiàn)代小同學(xué)最需要的，也是我們英語教師所追求的。我們應(yīng)不時地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與積極有益的、豐富多彩的課堂活動，讓同學(xué)“動”起來，讓課堂“活起來”，最大限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，不時地鼓勵自身“English,ICando”“English,ICanSay”。

本學(xué)期我完成了學(xué)校下達的實驗工作的教學(xué)反思、課例記載、案例、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)等方面的任務(wù)。

本學(xué)期我在教學(xué)中總結(jié)了如下一些經(jīng)驗。

一、在英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。要求教師注意教學(xué)方法，充沛調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，把單詞教學(xué)貫穿到娛樂之中，使同學(xué)學(xué)起來不感到枯燥、乏味，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們每個人的學(xué)習(xí)才干得以充沛發(fā)揮。１．單詞教學(xué)的五步驟仔細聽讀音。教師可放錄音給他們聽，使同學(xué)從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。認真看形狀。小學(xué)的單詞，大局部是表示具體的事物。這樣教師就可以通過實物、卡片或簡筆畫，把要學(xué)的單詞展示在同學(xué)面前，使同學(xué)有一種直觀感受。拼讀單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓同學(xué)拼讀。想其讀音和構(gòu)成。通過以上三個步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)成已基本上在同學(xué)大腦中形成。這時要求同學(xué)想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓同學(xué)記牢。說出和寫出單詞，檢驗同學(xué)的掌握情況。以上五個步驟，缺一不可，只有通過聽、看、讀、說、寫的練習(xí)，才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學(xué)。２．教單詞與做游戲相結(jié)合，寓教于樂在教單詞時，輔以游戲，檢測同學(xué)的記憶能力。可通過一個競賽游戲，比一比誰記得單詞多，誰的記憶力更強。這樣，調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。個個都爭做“記憶力強者”。有的同學(xué)因記憶力較差，就在教師教新單詞前提前預(yù)習(xí)，做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的能力有了很大的提高。

二、從小培養(yǎng)同學(xué)的英語閱讀能力。為使同學(xué)養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣從而提高閱讀能力，我采取以下措施：１．培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣朗讀教學(xué)的過程一般為：教師、或錄音磁帶的范讀；講解技巧；領(lǐng)讀；同學(xué)朗讀；教師的反饋。朗讀的形式多種多樣，包括范讀、跟讀、齊聲朗讀、個別朗讀、背誦等。教師可以根據(jù)需要，通過多樣化的教學(xué)手段進行教學(xué)。２．?dāng)U大積極的語言因素①擴大詞匯量，是提高閱讀能力的基礎(chǔ)。英語詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。對英語學(xué)習(xí)者來說要學(xué)好英語，掌握詞匯是基礎(chǔ)。背誦是增加詞匯量的方法之一。但是，此法對小同學(xué)來說枯燥乏味。作為小學(xué)英語教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)積極向上、生動活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和記憶單詞的動機，巧妙地將詞匯教學(xué)滲透于同學(xué)的認知過程中。②語法規(guī)則的積累只要勤動口，掌握語法其實并不是一件難事。對小同學(xué)來說，學(xué)習(xí)語法應(yīng)放在口語的鍛煉中。③精選閱讀資料，激發(fā)同學(xué)對閱讀的興趣興趣是最好的老師，是同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣是提高閱讀能力的內(nèi)在因素。教師可對已學(xué)的語言資料，重新進行組織，結(jié)合不同的語境供同學(xué)閱讀。也可選擇與課文難度相當(dāng)?shù)摹⑷の兜摹⒂哪馁Y料。④加強交際性閱讀小學(xué)階段英語教學(xué)的重點是訓(xùn)練同學(xué)的聽說技能。結(jié)合聽說訓(xùn)練，可將閱讀資料進行交際化處置，這樣有助于對閱讀資料的深層理解。在這樣一個學(xué)習(xí)過程中，不只使同學(xué)的閱讀能力得到了提高，而且使同學(xué)的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。作為英語教師自身還應(yīng)發(fā)揮善于表示激情、善于鼓勵同學(xué)、善于課后溝通的能力。

總之，一學(xué)期以來，自己勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的效果，同學(xué)的成果也有了很大的提高。