**春季學期二年級班主任工作總結

時光飛逝，轉眼間，一年又過。孩子們的個頭長高了很多，懂事了很多，學會了很多…今年，我擔任著二二班的語文數學兼班主任工作，給我的感受是：付出的是艱辛，收獲的是快樂。

一.重視培養孩子的良好習慣。

1.學習習慣的培養

1.上課不做小動作，不和他人說話。專心聽講，認真思考，積極發言。回答問題時，站得直，講普通話，聲音要響亮。

2.書寫認真，干凈整齊，不亂拉亂畫，不使用像皮。

3.遇到問題時，要動腦想想，確實想不出來，問老師和其他同學。

3.鼓勵學生多讀書，樂于讀書，養成閱讀的好習慣。

4.按時完成老師布置的作業。

2.行為習慣的培養

1.熱愛祖國，升國旗奏國歌時肅立行注目禮。

2.見到老師主動問好，和同學友好相處。看到同學有困難，要主動幫助。

3.孝敬父母，幫助父母做力所能及的事。如果有事外出，要主動向父母打招呼，不讓父母擔心。

3.誠實守信，答應別人的事就要努力去做。如果確實做不到，要主動解釋原因。

4.如果需要借別人的東西，要使用禮貌用語。未經允許，別人的東西不能亂動。

5.回家后，先完成老師布置的作業，再去玩耍。

6.不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食。

7.愛護環境，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫、亂畫。

在我的堅持與孩子們的努力下，孩子們各個表現都很優秀。

二.培養老師的小助手。

領讀小老師――郭琳珂

郭琳珂，一個漂亮的女孩，讀得標準，聲音很好聽。早讀，她一來到教室，就讓同學們做好，把書拿出來，翻開。她就開始領讀生字，詞語，課文。在讀得時候，誰讀得認真，她會表揚，讀得不好的學生，她會提醒。做小動作的學生，她會輕輕地走過去，拍拍他。在她的帶領下，我們班的早讀表現的一直很好。

紀律小老師――常雅欣

常雅欣，一個懂事的小姑娘。她很能干，也很負責任。每當我有事的時候，她就會維持班級紀律，誰做小動作，她會提醒。誰不寫作業，她會批評。根據班級的制度，會有點小小的懲罰。

在她的管理下，我們班的紀律一直很好。

衛生小老師――常虹琳

常虹琳，她活潑，開朗。衛生小老師是她自告奮勇提出來的。剛開始，我還有點擔心，害怕她干不好。誰知出乎我的意料，每當我走進教室，地上沒有垃圾，桌子擺的整整齊齊。下課，她會讓孩子們把自己的位置上的字紙撿起來，把桌子擺好。

大課間小老師――劉昱彤

劉昱彤，愛笑，一笑起來臉上有兩個小酒窩。她是我們的大課間小老師。大課間，她會站在隊伍的正前方，領著大家做操。誰做的好，她會提出表揚，做得不好，會批評。在她的帶領下，我們班的大課間表現的很出色。

三.培養孩子們的興趣，讓孩子主動去學習。培養孩子們會說、會動腦思考、會溝通的能力。

在語文課上，新課重視學生的讀，讓他們帶著感情來讀。學完后，讓他們制作一個簡單的圖形，在上面寫上本課的收獲，或者當你遇到同樣的事情，你是怎么做的?聽寫生字，改變方法讓學生兩人挑寫生字，小組長挑寫本組的生字。在本子上寫，在地上寫。極大的提高了孩子們的興趣。數學課上，與生活緊密聯系，使抽象的內容變得形象生動，做題變成說題。讓孩子們先以小組為單位，互相講一講，不會的讓會的教一教。充分調動孩子們的積極性，從而培養會說、會動腦思考、會溝通的能力。

四.注意不拋棄學困生

不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。我相信，付出肯定有回報的。

五.通過做試卷，我有意識地訓練學生以下方面：

(1)有意識地訓練學生在規定的時間內做完題，提高孩子們的做題速度。

(2)強調學生在做題時，先讀題，讀好題，理解意思再去做。

(3)對學生容易出錯的題，讓學生先同桌說，真正理解。每人準備一個糾錯本，把錯題記下來，每天看看。

(4)訓練學生做完題，讓他們學會檢查，不能做完了就完成了任務。

“一分耕耘，一分收獲”，經過我不懈地努力，我在課堂教學和班級管理方面都學到了不少的知識與技能。今后的工作中，我將繼續努力，以更飽滿的熱情投入其中，為教育事業奉獻自己的力量。

篇2:二年級班主任評語(老師深情寄語)

你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個聰明、伶俐的女孩。你學習認真，作業字跡工整。關心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩中有進，希你繼續努力，爭取更大的進步。

你是個天真、好學的孩子。學習認真，作業按時完成，上課積極動腦，發言熱烈，成績有所提高，但不免有點頑皮，希今后改掉這點小毛病，爭取做個好學生。

你是個聰明、活潑的男孩，作業總是趕在人前，但字跡有欠工整。同學之間友好相處，不惹事生非，學習有進步，希今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生。

你是個勤奮、好學的學生，同學之間和睦相處，熱愛集體，說話能力強，作業認真，學習成績穩步上升，希今后永遠保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。

你是個誠實、善良的孩子，由于你的努力，在學習上總算有了一點起色，希今后繼續努力，爭取和別人同行。

你是個誠實的孩子。由于你基礎知識差，致使你對學習興趣不太濃，但你作業還是能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對自己要有信心，爭取更大的進步。

你是個聰明、活潑的好孩子，上課特別認真。回答問題大膽響亮，你熱愛集體，關心同學。是學生的好榜樣，是老師身邊的好助手，希你今后更加努力，永遠保持三好學生的光榮稱號。

你是個誠實、善良的孩子，同學之間友好相處，對人有禮貌但。由于你作業時，上課不夠專心，導致你成績不太理想，希你今后不再犯同樣的錯誤，邁出新的一步。

你是個乖巧的女孩，對人有禮貌，同學之間友好相處，作業按時完成，由于你的不斷努力，學習上有了明顯的進步，希你今后繼續努力，爭取與同學并肩前進。

你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關心同學。上課積極動腦，作業認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。

你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業也比以前做得認真，在這一學期內，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，爭取做個好學生。

你是個誠實、勤奮的男孩。作業按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。

活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。

你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。

你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。

你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關心同學，學習有上進心，作業按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。

你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學習有進步，但字跡欠工整，希今后戒驕戒躁爭取更大的進步。

你是個活潑，可愛的女孩。同學之間關系融洽，熱愛集體，上課經常看到你舉得高高的小手。學習成績有所提高，但你對作業按排不太合理，希今后一定要改掉這個壞毛病，爭取與人同步而行。

你是個誠實的孩子，能和同學和睦相處，能按時完成作業，字跡端正，但上課經常開小差，導致成績不太理想，希今后改正缺點，爭取進步。

活潑、開朗是你的天性，你熱愛集體，各項活動積極參加，對人有禮貌，由于你的努力，成績有了明顯的提高，希你今后繼續努力，走到隊伍的前列去。

你誠實，勤奮的男孩作業認真完成，字跡工整。同學之間友好相處，上課不太愛發言，學習上有進步，希今后揚長避短，爭取更大的進步。

你是個聰明，好學的男孩，你熱愛集體，各項活動積極參加，同學之間互幫互助。在不斷努力下，成績會有所進步。希你再接再厲，勇攀高峰。

你是個爭強好勝的男孩。同學之間不持強凌弱，熱愛集體，作業完成較快，但字跡有欠工整，計算方面有點粗心，希今后改掉這些壞毛病，你的成績會更出色。

你是個誠實，憨厚的男孩，你學習認真，字跡端正。熱愛集體，關心同學。加上你的努力，成績有所進步。希今后繼續努力，爭取做個好學生。

篇3:小學二年級下學期語文班主任工作計劃

**年小學二年級下學期語文班主任工作計劃

一、建立學生一日常規，培養學生自理能力。

教育就是幫助人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊*等。培養學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。

二、循循善誘，做好問題生的轉化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：

第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

第二，要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三，要為學習能力差的孩子創造良好的環境和氛圍。可以和班內任課老師及一些優秀生協調配合，讓他們多關心、指導，幫助他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。

三、認真上好每一節德育課。

積極參加每星期的德育教研活動，精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規范，以達到良好的效果。

四、協調與家長的關系，開好家長會。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

五、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

六、加強班干部的培養。

培養班干部是班主任個人工作計劃中的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。

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