**―**學年度第二學期四年級班主任工作總結

本學期，我繼續擔任了四(3)班的班主任。時間真的很快，在忙忙碌碌中，一學期的班主任工作又即將過去了。回首這一學期，雖沒有什么轟轟烈烈的大事，但在每一天，和孩子們一起生活、學習，我覺得很快樂，也很充實。

一、營造良好的班級環境

蘇霍姆林斯基指出：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。”教育環境對約束學生的言行，凈化學生的心靈，陶冶學生的品格、培養學生的能力有著重要的作用。本學期開學初，在學校大隊部的號召下，我和班級孩子一起又一次布置了班級。針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手，繼續把“為自己創造奇跡為他人演繹精彩”作為班級口號，讓孩子朝著自己的目標奮斗。教室的板報上張貼了孩子們的優秀習作、孩子們的榮譽獎狀以及一些小知識，充分利用這塊板報，讓孩子們獲得知識，感知榮譽。班內設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生表現情況,繼續設置了值日班長日記,由值日班長負責記錄當天的值日情況，然后第二天在班級內交流。這個值日班長日記的撰寫和交流從上學期一直延續到這學期，我覺得在班級管理上，孩子們都有一定的進步。

二、開展豐富多彩的活動

本學期，我們繼續以校“生活德育”課題為主導，開展豐富多彩的活動。本學期，我們開展了“講述身邊的雷鋒故事”、“朗讀課文比賽”、“我為小樹寫首詩”、“《照片中的故事》現場習作賽”、“好書推薦”、“慶六一”等活動。每一次班級活動，孩子都是自己策劃、自行開展。孩子們非常喜歡這些活動。通過活動，孩子們的知識更加豐富了，能力也得到了培養，最主要的是孩子們在活動中體驗了學習的快樂，感知了自身的價值。

三、搭建溝通的橋梁。

“家校聯系”也是我的一項重點工作。我比較注重與家長的溝通，從溝通中了解孩子的一些情況。我們班級的小彭同學，是一個比較調皮的孩子。有一個雙休日，孩子的回家作業很不理想。但是，這個孩子卻是若無其事。我感覺到了問題的嚴重性，于是馬上找了孩子的媽媽，請她來學校了解情況。孩子的媽媽告訴我，這兩天她外出培訓了，沒有時間看孩子的作業。她很無奈，孩子在家作業很不自覺，每天都要媽媽看著才能認真完成。小彭的媽媽說的很激動，流出了眼淚。作為老師，我也很著急，于是，我對孩子的媽媽說：“慢慢來，我們一起努力吧。”于是，我又找來了孩子，告訴孩子：“媽媽平時工作很辛苦，但是還要看著你的作業，就更加辛苦了。你已是四年級的孩子了，應該學會自己學習和作業，今天，你就破例一次，回到家，自己完成作業，媽媽回來后，只要簽個字，好嗎?”孩子點了點頭。第二天，我問小彭的媽媽，孩子媽媽告訴我，昨天晚上，孩子真的自己完成作業了。他媽媽很開心。接下來的日子，我發現孩子的作業都能完成。雖然有時質量不是很好，但至少是完成的。

此外，我還借助電話和短信以及網絡的方式，及時的將學生的情況反饋給家長，也通過這樣的形式及時的了解學生在家的情況，對學生的發展做到了及時了解，適時處理。在不斷的溝通過程中，我與大多數學生的家長建立了很好的信任，使得“家校聯合”的“教育合力”不斷強化，從而讓班主任工作的開展得到了有力的支撐。

班主任工作是千頭萬緒的，要想帶好一個班級確實需要我們用心去研究,去多想想方法。雖然這條道我走得很辛苦，但既然選擇了，就當義無反顧，無怨無悔。

篇2:小學四年級班主任教師班級管理教育故事隨筆集錦

漫漫求學路，四年級新起航（1）：上班第一天

浙江省杭州市江干區杭師大東城實驗學校陳毓媛

和孩子們相處了三年，現在終于要邁入四年級了。很高興的是，做教師6年來，帶了兩輪的一到三年級。從來沒有上過四年級及以上的。這次終于有機會見識高段的課文了。這對于我來說也是一個挑戰。不過我相信沒問題，我對自己有信心，只要努力就一定能行！

題目中寫著：四年級新起航。新起航的不僅是我，還有孩子們。因為朝夕相處了三年的孩子，在四年級將進行分班。他們將由原來的每班45個孩子變成不超過36個孩子一班。對于孩子們來說這是好事，小班化教學，對每個孩子來說，益處還是大的，能得到老師更多關心。但是正因為要分班，所以我就不知道我要和哪些孩子分開了。因為注定會有孩子被換到其他班去了，也會有其他班的孩子到我班里來。我不能左右誰走誰留的問題，只能等待。

說實話，帶了三年的孩子，從什么都不會，到現在能夠懂得很多道理了。真要跟任何一個分開，心中都是不舍：聰明的琪，能干的楠，體育一級棒的浩，調皮的慧，哪怕是成績最不好的婷，此刻也是覺得難舍。雖然，孩子們分到哪個班都是能得到很好的教育的，但是帶了三年的孩子，脾氣性格了若指掌，也能找到相對合適的方法。現在要換一些孩子了，孩子們需要適應，我也需要適應。

不管怎么樣，希望每個孩子都能好好地度過小學時光，而我也能和新來的孩子建立起和過去孩子一樣的深厚感情。

以此貼紀念我和45個孩子走過的三年，也為新的開始，奠下一個新的美妙音符！

【作者簡介】陳毓媛，網名chyuyuan057。浙江省杭州市江干區語文教壇新秀，校語文教研大組組長。

自工作以來，經常在人教論壇轉悠，這里有太多東西值得學習，太多寶藏值得挖掘。五年前，也是受了這里有些老師的感染，決定記錄教學筆記。這一記，就再也不愿停下來了。

我不知道我的記錄能不能給別人帶來什么，但是真的給我自己帶來很多快樂，我只希望孩子們能喜歡我，家長能認可我，做個我心目中認為的好老師就行了。

篇3:1月四年級小學生班主任期末激勵性評語

**王韶陽你是個熱情活潑的孩子，你的頭腦靈活，思維敏捷，對待學習刻苦認真，有一股不服輸的學習勁頭。瞧，你能認識那么多字，閱讀那么長的文章，真讓老師意想不到。課上你也常有令人驚喜的發言，堅持不懈地努力下去，你一定能脫穎而出，成為同學們學習的榜樣，老師得力的助手。

**劉航宇你是個聰明、機靈的小男孩。老師時刻都在關注你，你一點也不比別人差，你同樣是老師最喜歡的學生，只是課堂上的貪玩占用了你的時間，你以后要把“貪玩”這個小搗蛋趕走了，迎來的會是作業的工整，成績的提高的，那時老師會向你表示祝賀的。

**劉家豪你像一只快樂的小鳥，你的大眼睛里盛著的是聰明、機靈，老師非常喜歡你。講臺旁，你是位小老師，可真神氣，老師相信你，能把自己練得棒棒的，成為一個人人佩服的好孩子！但一定記著，永遠讓學習成績最優秀，永遠嚴格要求自己！

**王國杰你是個聰明、活潑、上進心強的孩子，課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作業上字體工整，朗讀上聲情并茂，老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過，老師還會批評你，是因為你上課有時會講悄悄話，老師相信，聰明的你會改掉缺點，做得更加出色，加油吧！

**李怡萱你是個聰明、活潑、上進心強的孩子，課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作業上字體工整，朗讀上聲情并茂，老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過，老師還會批評你，是因為你上課有時會講悄悄話，老師相信，聰明的你會改掉缺點，做得更加出色，加油吧！

**劉浩你是個聰明、活潑、上進心強的孩子，課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關心集體的身影。作業上字體工整，朗讀上聲情并茂，老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過，老師還會批評你，是因為你上課有時會講悄悄話，老師相信，聰明的你會改掉缺點，做得更加出色，加油吧！

**郭婉婷你是那樣的聰穎活潑、天真可愛，第二個學期過去了，小朋友覺得你在紀律方面有所進步，上課也比較專心了，發言也更積極了，小朋友們也越來越喜歡你了，不是嗎？只希望你認真一些，多練習把字寫工整些才更好哦！

**季秋宇你是一個心地善良、樂于助人、遵守紀律的好孩子。但如果你能在課堂上注意力集中，認真聽講，動腦思考，大膽舉手發言，那你會贏得老師和同學們的夸獎。望你下學期努力，老師等著你進步的好消息。

**高乙翔你是個真正的男子漢，好樣的！在你這個勞動班長的帶動下，班里的衛生搞得越來越好了，你看，自己的功勞有多大！看來，老師沒有看錯，你的確是個愛班集體的好孩子。知道嗎？如果你在課堂上能對自己嚴要求，那么，你將更加出色！我相信，學習刻苦認真、工作負責、嚴于律己的你將是老師、家長、同學心目中最棒的！

**張翔宇無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫一聲“老師好”，你是一個有禮貌的孩子。無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。如果你能嚴格要求自己的行為，少和同學們之間發生沖突，學習時積極、主動、認真。這樣你定將成為一個品學兼優的孩子。你的父母也會為你而自豪。

**高祥淳你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你有自己的一套學習方法，接受能力強，反應快，而且總有創造性，老師為有你這樣的學生而驕傲，可是又在心里有一些擔心，擔心你有時的馬虎，松懈，你說老師的擔心有必要嗎？

**張曉雨你是一個要求上進的女孩，你聰明、機靈，也熱愛班集體，關心同學，積極參加班級活動。在學習上字寫得較好，但還應更努力、踏實地讀書完成好作業，這樣你就會很快去掉馬虎粗心的毛病，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生！

**劉恩娣你是個天真、活潑的小女孩。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。看！你的作業寫得多認真呀，給老師和同學們留下了非常深刻的印象。老師提醒你，大膽舉手發言可以讓自己變得更聰明！不斷努力吧，你一定會有更大的進步！