**-**第一學期高二技術備課組工作總結

我的高二技術備課組共有6位教師，三位通用三位信息，四女二男，擔任高二年級20個班的信息技術和通用技術教學工作，是一個團結協作充滿激情的小組。一年來，在校領導和教研室的直接領導下，在年級組各班主任的配合下，團結協作充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能。

團結協作相互尊重，不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發生過教學及管理之外的任何口角。對于教學中出現的疑難問題，關于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進行，正是這樣，才使得各個班級齊頭并進，整體水平不斷提高。

高二面臨著會考，而且上了高二我們選用的教材是《網絡技術基礎》，理論知識較強，面對從以往的操作課堂轉化成理論課堂，學生多少都不適應，所以，在備課上，老師們盡可能做到講課多加例子，以生動的故事情節導入課文，讓學生從身邊發現的事與課本內容相關聯，從而加大學生的興趣。向45分鐘要質量。

對于下學期的會考復習資料，組里的每一位教師都精心推敲課程，總結以往的經驗，推出一套學生能接受而且全面的復習資料，備課組是發揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，能在第一時間內發現問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。

篇2:學年第一學期信息技術備課組工作總結

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**―**學年第一學期信息技術備課組工作總結

本學期以來，我們組堅持以教學工作為中心，以重實際，求實效為工作原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，努力提高教學質量。下面我對本學期的活動做如下小結：

一、政治學習，提高思想覺悟

組內老師認真學習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大討論活動為契機,切實增強解放思想、轉變觀念增強自身謀發展、求發展、促發展的緊迫感,進一步解放思想,為更好的開展教育教學工作奠定了思想基礎。

二、立足教學、搞好教研組工作

在*區信息教研員的要求與指導下，這個學期的教研組工作是非常正常的，每周都有教研組活動，有集中研訓、分組研訓。集中學習的時間、地點、內容落實，并有記載，每兩周有一次專題性理論學習，內容針對強，且有帶頭中心發言，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內至少開出2節研究課，每月至少聽課8節以上，并做好聽課筆記。

三、加強學習，提高業務水平

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，信息技術更是如此。組內四位教師平時注重自己的文化、業務學習，攻讀教學理論書籍，泛讀兩種以上雜志，撰寫一定質量、教學論文，寫好教學反思。小學信息技術工作總結

四、立足實際，搞好教學

1、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。

2、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。信息技術課學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課，所以上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，端正自己；從行動上自學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

4、課后細反思，并結合學校信息技術教學設施的實際情況，針對性地選擇教學內容對學生進行教學，本期重點對五年級學生進行了LOGO語言畫圖教學，所教學生絕大多數都能利用計算機完成教學和自己的作業，同時注重了對學生信息素養的培養，提高了學生的信息技術處理能力。

五、完成學校的電教工作

電教工作眾所周知，非常繁雜、瑣碎，可以說只要與電有關系都會找到信息組，大到機房裝修和維護、教師電腦維護、網站維護、中心機房等，小到各個平臺的使用、刻光盤、做課件、傳文件、打字復印排版等。每月還要定時檢查兩文兩博、專用教室網上登記和班級多媒體登記情況，平時要關注專用教室的各項使用登記。但我組成員兢兢業業，把每一件事都當大事來做，認真完成毫不馬虎。可以說，信息技術組成員的認真、踏實、肯干、任勞任怨精神大家都是有目共睹的。

六、競賽輔導成果較好

本學年組織學生參加市級中小學生電腦作品制作競賽，為我校爭得了榮譽。在*區組織的小學生信息技術考核中，成績優秀。根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

七、具體成績：

1、學校網站被評為“**年*市中小學優秀校園網站”以及“*省優秀中小學校園網站”。

2、參加了***市多媒體教育軟件制作評比活動，倪*老師獲得市二等獎，李*等獲得市三等獎。

3、參加了14屆*省藍天杯論文比賽，邊君老師的“以學為主――探討課堂探究能力培養”獲得省三等獎。

4、參加了*市第6屆我的教育故事.教育觀察活動，倪*老師的“小學信息技術翻轉課堂教學觀察報告”獲得市二等獎。

5、參加了第七屆和教育杯教育技術論文評比活動，倪*老師的“小學信息技術飯莊課堂實踐教學觀察報告”獲得國家級優秀獎。

6、倪*老師今年被評為區教育系統優秀教育工作者。

7、參加了***市中小學電腦制作活動，顧*、沈*同學獲得市一等獎，周*、段*同學獲得市二等獎，王*等同學獲得市三等獎。

8、參加了*市青少年科技創新大賽信息技術競賽，段*同學獲得市三等獎。

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篇3:第一學期信息技術備課組工作總結

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**第一學期信息技術備課組工作總結

基于“目標達成”為核心的學科教學研究，提高課堂教學有效性，提升教師教學能力，同時提高教師的科研水平。通過理論學習，實踐演練，反思提升等多形式的活動，落實以目標達成為核心的學科教研活動，提高教師學科素養和實施新課程的能力，提高教育教學質量。現將這個學期備課組工作總結如下：

1、一次備課，二次磨課，發揮集體備課優勢

加強集體備課，只有發揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。集體備課（一次備課，二次磨課）主備人員講解教學思路，目標怎樣確定，策略怎樣實施。在充分理解教學目標和教材內容的基礎上研究教學方法的設計、要求盡可能創造性地使用教材，突出有效學習。每位成員教師根據自己的教學風格或思路提供想法，討論并最終形成教案。教案經過實踐，修改形成第二次備課。縣里信息技術教學常規評比，要求全員老師參賽。備課組集體備課，也督促教師落實。

2、讀一本書，寫一篇心得

理論學習是校本項目中不可缺少的部分，它可以更新教師的教學理念，充實教師的教學實踐，學校利用教師書吧，開展教師自主學習活動。每位老師每學期至少一本理論書，期末寫一篇讀書心得。教學不斷改革，老師充電學習。

3、積極開校研討課

積極開校研討課，盛曉珍老師的《用表格為網頁布局》，各老師在聽課過程中，提出自己的見解。開課老師在同事的評課研討中，改進教學，進行第二次集體備課，共促發展。

4、積極開展教科研活動。

盛曉珍老師的論文《智能手機在教學中的應用》發表在《青少年日記教育教學研究》雜志上。徐海曉老師利用edmodo教學平臺嘗試新的教學方法，緊跟時代的步伐，并執筆立課題。徐海曉老師的微課《制作logo動畫》獲縣一等獎，盛曉珍老師的微課《動畫效果添生動》獲縣二等獎。

5、重視教學反思，提高課堂教學質量，教學反思貫穿于整個教學研究的過程之中。有效的教學研究，既需要教師同伴之間以及教師與校外專家之間的合作，也需要教師個人的獨立思考，從課堂中找出自己的不足，記下自己的反思，并在集體備課過程中進行探討，以便在下一堂課的教學中克服掉，因而我們備課組的老師都能寫好反思，在實際教學過程中發現的問題集中起來在備課時進行討論，以便能更好地優化往后的課堂教學，提高課堂教學質量。

總之，這個學期我們組內成員團結協作、和諧愉快、共同努力，盡自己所能，順利地完成了學校的各項工作。我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好！

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