**年個人成長總結

臨高二中陳明珠

**年，我在工作上,兢兢業業，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等，

尤其在學生面前,樹立良好的教師形象。本著總結經驗,進行反思,彌補不足的思想,對自己的個人專業發展情況做以下總結：

一、力求做到以提高自身素質為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。、參加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學刊物上發表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高；利用學校的現有資源積極開發校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網絡資源,在與其他教師研討交流并實踐的過程中,提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。

二、在專業知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。

本學年的教育教學工作結束了，但仍需要繼續更進一步的提高，我現在初步計劃在下一學年里更加繼續深入學習，使自己的自身素質和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態度對待每一次培訓。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質和能力的角度出發，彌補自身不足，更進一步提高自身具有的能力和素養，為教育事業發揮一名教師應有的作用。

總之,在本學年的教學工作里,我更清楚地認識到時間不等人，不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學習觀,不斷學習,不斷充實自己，不斷前進,練就自己更堅實過硬的專業等知識技能，更應該把自己的本質工作做好。

篇2:教師個人成長個人業務總結案例報告

教師個人成長個人業務總結案例報告

自20**年3月以來，定安縣龍門鎮中心學校承接海南省小學基礎學科教育教學綜合改革項目。為了使本實驗項目順利有序地開展，海南省課改辦確定?？谑杏⒉判W和我校為結對子幫扶學校。這一年來，本人作為承擔實驗任務的一名起始年級教師，倍加珍惜機會，嚴格按照學校的發展計劃，制定了適合自己的成長目標，扎扎實實地走好每一步教學路，使自己在日常的學習和實踐中專業水平得到了不小地提升。辛勤耕耘，終有所獲，現將本人一年來的學習及成長作如下報告：

一、轉變觀念，發展能力。

這一年里，英才小學發揮一切優質教育資源的輻射、帶動作用，全力促進學生發展的基本理念，深深地影響了我。在課堂中，我讓他們在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，力求讓他們在自主學習、生活能力、良好習慣、責任感等方面有突出表現。在教學上，我本著導學、導教的原則，站在學生的立場和角度進行教學設計，把教學過程變成在教師引導下學生自主學習和探究學習的過程，放手讓學生自我思考、自由表達，充分尊重學生的人格，重視學生的不同見解，鼓勵他們大膽發言，讓他們在課堂上真正成為學習小主人，主動去獲取知識，發展能力。

二、參與活動，提升水平。

學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。本著這樣的使命感，學校組織的各種教研活動每次我都積極參與，同時也認真思考，撰寫心得，把經驗和收獲盡可能運用于課堂教學當中。如期間我參加了英才小學以“高效課堂”為主題的“英才杯”教學展示活動，知道了“先學后教”的模式及教法，領會學習了“以生為本、先學后教”的教學理念，懂得這一指導思想最終的目的是以課堂為研討平臺，以課例為載體，聚焦課堂教學中教師的有效指導，尊重學生的主體性，培養學生的自主學習能力。之后我嘗

試用這一理念在一（2）班進行教學，果然大大調動了孩子們學習的主動性和積極性，也提升了我的課堂教育教學質量。再如**年12月11日我們到英才小學參加了海南省數學特級教師張國紅送教活動，活動中，我獲得的主要經驗是：如何培養起始年級學生良好的學習習慣?；顒咏Y束后，我迫不及待地把張滿紅老師在課堂中使用的培養學生良好習慣的手法（如課堂小口令、課堂中學具的擺放及收放等）也運用到我的課堂里，使得這一年中，我班學生逐步養成了好多好的學習習慣，學習成績也有所提高，我看在眼里，喜在心頭，內心充滿了強烈的成就感。

在社會發展迅速的今天，我們教師唯有不斷學習、不停充電、時時更新教育理念，才能跟上教育的步伐，才能不辱使命，才能成為家長放心，學生喜愛的好老師。

經過一年來的不斷探索和努力，雖然小有成績，但仍然存在著一些不足：有時備課準備得不夠充分全面，即使備了課但沒有備學生；培養學生學習習慣的意識還不夠強烈；學生的計算能力還有待提高，一部分學生還沒學會計算20以內的加減法。針對存在的這些問題，今后我會及時反思并在課堂教學中做出相應的整改，力爭在短時間內克服以上缺點。在今后的實驗征途中，我將再接再厲，帶好我的學生，走好我的專業教學路。

海南省,定安縣,龍門鎮,教師,教學

篇3:教師個人成長個人業務總結案例報告

教師個人成長個人業務總結案例報告

自20**年3月以來，定安縣龍門鎮中心學校承接海南省小學基礎學科教育教學綜合改革項目。為了使本實驗項目順利有序地開展，海南省課改辦確定海口市英才小學和我校為結對子幫扶學校。這一年來，本人作為承擔實驗任務的一名起始年級教師，倍加珍惜機會，嚴格按照學校的發展計劃，制定了適合自己的成長目標，扎扎實實地走好每一步教學路，使自己在日常的學習和實踐中專業水平得到了不小地提升。辛勤耕耘，終有所獲，現將本人一年來的學習及成長作如下報告：

一、轉變觀念，發展能力。

這一年里，英才小學發揮一切優質教育資源的輻射、帶動作用，全力促進學生發展的基本理念，深深地影響了我。在課堂中，我讓他們在嘗試中學會負責，在參與中發展自我，強調教育教學與生活及社會實踐相結合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，力求讓他們在自主學習、生活能力、良好習慣、責任感等方面有突出表現。在教學上，我本著導學、導教的原則，站在學生的立場和角度進行教學設計，把教學過程變成在教師引導下學生自主學習和探究學習的過程，放手讓學生自我思考、自由表達，充分尊重學生的人格，重視學生的不同見解，鼓勵他們大膽發言，讓他們在課堂上真正成為學習小主人，主動去獲取知識，發展能力。

二、參與活動，提升水平。

學校的發展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。本著這樣的使命感，學校組織的各種教研活動每次我都積極參與，同時也認真思考，撰寫心得，把經驗和收獲盡可能運用于課堂教學當中。如期間我參加了英才小學以“高效課堂”為主題的“英才杯”教學展示活動，知道了“先學后教”的模式及教法，領會學習了“以生為本、先學后教”的教學理念，懂得這一指導思想最終的目的是以課堂為研討平臺，以課例為載體，聚焦課堂教學中教師的有效指導，尊重學生的主體性，培養學生的自主學習能力。之后我嘗

試用這一理念在一（2）班進行教學，果然大大調動了孩子們學習的主動性和積極性，也提升了我的課堂教育教學質量。再如**年12月11日我們到英才小學參加了海南省數學特級教師張國紅送教活動，活動中，我獲得的主要經驗是：如何培養起始年級學生良好的學習習慣。活動結束后，我迫不及待地把張滿紅老師在課堂中使用的培養學生良好習慣的手法（如課堂小口令、課堂中學具的擺放及收放等）也運用到我的課堂里，使得這一年中，我班學生逐步養成了好多好的學習習慣，學習成績也有所提高，我看在眼里，喜在心頭，內心充滿了強烈的成就感。

在社會發展迅速的今天，我們教師唯有不斷學習、不停充電、時時更新教育理念，才能跟上教育的步伐，才能不辱使命，才能成為家長放心，學生喜愛的好老師。

經過一年來的不斷探索和努力，雖然小有成績，但仍然存在著一些不足：有時備課準備得不夠充分全面，即使備了課但沒有備學生；培養學生學習習慣的意識還不夠強烈；學生的計算能力還有待提高，一部分學生還沒學會計算20以內的加減法。針對存在的這些問題，今后我會及時反思并在課堂教學中做出相應的整改，力爭在短時間內克服以上缺點。在今后的實驗征途中，我將再接再厲，帶好我的學生，走好我的專業教學路。