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**-**學年度第一學期七年級史地教學工作總結

一、工作情況：

1、緊扣歷史科特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，較有成效。

①充分聯系現實生活事例作分析，有利于激發學生的學習興趣，擴大學生的知識面。

②試著用啟發探討式學習，效果不錯，激勵了學生的學習興趣，今后要推廣。

2、認真落實學校計劃、要求和教綱要求，結合本期制定的計劃目標實施教學，使本期的教學工作能按量順利完成。

3、狠抓課堂教學質量。

課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合，利用堂上設置的問題，進行鞏固和檢查學生對知識點的掌握及理解程度。

4、優化教學語言，運用多媒體教學。

①教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關系。用幽默、準確的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。

②教學中多媒體是提高教學效率的一個重要手段，如通過ppt的運用，大大提高了教學的效率，增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。

二、學生情況：

1、大部分學習態度較認真，但完成作業較差。

2、學習積極性有一定的提高，但受現實形勢的影響，不能很好的分配時間和精力進行均衡學習。

3、課外知識和視野急需提高。

三、教學的成績與解決問題：

通過一學期的實踐，七年級的學生基本掌握了學習歷史學科的方法及開卷考試的特點，對歷史學習也產生了一定的興趣，學習氛圍比較好，對課堂也充滿了期待；對八年級的學生而言，進一步培養了興趣，學習歷史的方式方法都有一個提高，思維也產生了許多變化，全局思考的習慣逐漸呈現，由于近代史屬于屈辱史，所以學生在愛國主義、民族主義方面也有一定認識，初步理解何為探索抗爭的精神，堅定的革命信念和歷史責任感、使命感。

盡管學生取得了一定的成績，但是問題依然存在，主要表現在：

1、課堂效率還不夠高，在細節的處理上仍然有很大的提升空間。

2、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容也有提升的空間。

3、備教輔改練的系統效率仍然還有完善的地方。

4、對后進生的關注不夠，需要更多的做點思想工作。

針對以上的問題在后面的教學中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：

1、課前準備要更細致，盡量做到環環都有具體的時間指標，利用導學案。

2、加強課件制作的水平，盡量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。

3、加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的探討，達到既能加深情感，又能解決一些問題。

4、加強后進生的轉化，以提高其成績。

關于七年級地理出現的問題主要有以下幾方面：

1、學生在啟蒙階段，對地理學科的認識不足，學習的興趣不濃。

2、地理的學習思維未完全建立，很多的問題理解有較大的偏差。

3、實踐能力較差，對于利用知識去解決問題存在較大難度。

4、對地圖的掌握不到位。

針對幾項主要的問題，今后在以下幾方面改進：

1、在授課過程中，注意對基礎知識的強調和訓練，以達到夯實基礎的目的。

2、通過與現實生活的聯系，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進而對地理學科產生濃厚的興趣。

3、課堂上多設疑啟發，讓同學們開動腦筋，培養思考問題的好習慣。

4、加強對作業的檢查和聯系，以訓練促知識的鞏固。

5、加強地圖的使用頻率，多進行象形記憶的訓練。

6、注重對地圖填充圖冊的使用。

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篇2:中學政史地生教研組學年第二學期工作總結

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中學政史地生教研組**―**學年第二學期工作總結

本學期我們教研組繼續在學校領導和區教研室的正確領導下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“自覺教育”為中心理念，全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、主要成績

（一）加強思想政治學習，全面提升師德修養

充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著名師的目標努力，最終完成教研組的發展規劃。

1、加強思想政治理論學習，提升思想政治覺悟。

根據學校黨支部的安排，組織全組教師認真學習*****屆四中全會精神和積極開展“深入貫徹*****”學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成讀書年心得體會1篇。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格遵守校紀校規及文明公約的有關規定，政治思想及師德修養達到了一個新的水平。

2、加強師德教育，提升師德水平。

充分利用業務學習時間，組織全組教師認真學習教育部最新修訂的教師職業道德規范、師德修養方面的理論和先進代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學習實效性進一步增強，全面提升了全組教師的師德修養。學習領會新課改的思想內容，嚴格規范自己的師德修養，真正做到了為人師表，教書育人，進一步牢固樹立了“愛學生，愛教育”的思想理念。

（二）扎實推進教育教學工作，提高課堂教學藝術水平。

我組學科多，班級多，學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點，本學期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學又好又快發展。

1、重視對教情、學情的研究，增強教學的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學水平出發，組織開展教情、學情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發言人，分組進行教育教學研究，研究學生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認識水平。

2、大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。大力開展聽課調研活動，組織教師經常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人平均達到20節。通過聽課調研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，相互學習，取長補短。

3、全面開展三疑三探教學模式的推廣與運用，大面積提高教學質量。在教學活動中，年輕同志虛心請教，老教師悉心指導，毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。

（三）全面落實教學常規，深入開展教科研工作

1、加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學初、學期末的統一檢查，其余時間和作業批改由年級組長按慣例月查，作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

2、全面落實教學常規，提高業務水平。

配合學校教務處開展每周教學常規檢查活動，檢查全組成員的教案，多人被評為優秀教案。通過教學常規檢查活動，進一步規范了全組教師的日常教學活動，極大地提高全組教師業務水平。

3、深入開展教科研工作，成績喜人。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文、教學設計，形成一大批教研成果，推動了課題研究工作的進展。全組現在正在研究一個教研課題。

4、做好政史地生學科畢業班的復習工作，確保中考升學率。

5、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學反思。要求本組教師每學期10篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

6、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大的特點，必須要加強備課與教學建設。組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時探索作業批改的有效途徑和方法，加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

（四）愛崗敬業、無私奉獻

本學期以來，全組教師在工作中講大局、講團結、講奉獻，不斤斤計較，高水平、高質量完成了學校安排各項教學、教研工作，使全組工作邁上了一個新臺階。

“一份耕耘，一份收獲”。在全組教師的共同努力下，教研組的管理水平和工作成績得到了學校的肯定。教學質量連年攀升，有2人參加平川區專業優質課競賽，分別獲得一等獎和二等獎，榮獲平川教育局的表彰和獎勵。

二、存在的不足與問題

1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究，提升自身的認識水平。

2、主題式教研有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深，熱情不高，參與不多的狀況。

3、校本教研、校本課程開發嚴重滯后。當前校本教研、校本課程開發存在著無政策支持、認識不足、缺少經費保障等問題。

三、今后工作的打算

1、加強理論學習，鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術（計算機多媒體技術）作為下學期全組工作的重點之一，讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合，以老帶新，共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向學校爭取外出學習培訓的機會，組織教師參加提高自己業務水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

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篇3:學年第一學期政史地教研組工作總結

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**-**學年第一學期政史地教研組工作總結

本學期，全組教師發揚團結協作、齊心協力的精神，竭力以提高教育教學質量為目標而努力工作。在本學期工作已全面結束之時，將本期教研工作總結如下：

一、加強理論學習，更新教育教學觀念

本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習為活動形式，以教育教學理論為學習內容的主題學習，提升了理論素養，使教學實踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性。

二、做到落實教學常規，有序教學

學期初每位教師根據教學任務與教學內容制定了可行的教學進度，并按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫規范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯系實際，收到了良好的教學效果。各位任課教師都做到了在每節課教學結束后認真進行反思，總結課堂教學的得與失，有力促進了教師教學能力的提高。

各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的基礎上經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進了教學質量的提高。

三、關注教科研，緊跟時代步伐

認真開展了組內公開課活動。本學期每位畢業班教師完成承擔組內一節公開課的任務，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實有效的傳統教研方式，促進教師的專業成長，提升教師的專業素質。

積極參加各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學比賽；積極撰寫教學論文。通過積極參與各類形式的教研活動，更新了教師的教育教學觀念，增長了見識，提高了教師教育教學能力。

當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的完善、充實和提高，要發揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態從各方面努力提高自身的素質，與時俱進，爭取做得更好。

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