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九年級數學上冊期末復習方案

俗話說“編筐編簍，全靠收口”。如何給這學期的教學工作收好口，是當前值得思考的一個重要問題。初三數學組在申校長、高主任、杭主任的指導下，經過共同研究，制定如下方案：

一、明確范圍，把握重點

本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數據的離散程度、二次根式、一元二次方程、圓和二次函數六章內容。其中圓和二次函數為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內容。應作為本次復習的重中之重。準備各花兩天時間對二次函數、圓兩章進行系統復習。其余內容以模擬測試的形式進行梳理，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出、全面兼顧。

二、立足課標，強化三基

09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據。本次考試也會對課標全面關注。所以要深入研究課標，從課標中明確考點，從課標中把握尺度。課本是課標的載體，許多試題題在書外，根在書內。要從書本的例題、習題中尋找知識的生長點。以典型的例題、習題為載體，強化基礎知識，訓練基本技能，滲透基本的數學是想方法。

三、瞄準中考，提高能力

本次復習還必須緊扣近年中考趨勢，加強部分能力題的訓練，部分學生可根據中考要求提出分層要求，做到有的放矢。增強中等偏上學生解決難題的能力和信心。使部分學生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優生數學不拖后腿。

四、注重細節，強調規范

考試中常有學生考后感覺良好，但分數不如人意。怎樣避免這種情況發生呢？那就必須注重細節，強調規范意識。首先規范審題，挖掘題目的隱含條件，取舍條件。其次，規范思考，分析題目的條件和結論之間的聯系，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內化。最后規范答題，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分。避免非智力因素影響學生得分。

最后，教師之間要及時交流，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數學教師相對集中，共同探討當天的得失，準備第二天的復習內容。統一作業，探討教法、學法。及時修正復習方案。以上方案可能還存在許多不足，我會向其他組的同仁多多學習，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。

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篇2:學年第一學期九年級數學期末復習計劃

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**--**學年第一學期九年級數學期末復習計劃

為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，對期末復習作以下安排：

一、復習目標

落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；

2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

二、復習方式

1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺；

3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

三、方法和措施:

第一階段：知識梳理形成知識網絡:

期末復習從26號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復習教學案中，前面三章花5天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在《圓》《二次函數》

黃加紅一元二次方程的解法及根與系數的關系

包長淮用一元二次方程解決問題

施福林圓、圓的對稱性、確定圓的條件、圓周角

趙慧香直線與圓的位置關系

許紀榮正多邊形與圓、弧長及扇形的面積、圓錐的側面積

方立新數據的集中趨勢和離散程度、等可能條件下的概率

梅靜二次函數、二次函數的圖像和性質

朱華飛用待定系數法確定二次函數的表達式、二次函數與一元二次方程、

用二次函數解決問題

每人把備課內容用一張大試卷正反兩面

實際操作：一節課復習，一節課檢測。一課時講解。

第二階段：綜合訓練（模擬練習）

這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。（本階段從8-12號，約5天左右）

四、在復習階段要處理好兩個方面的關系

（1）課內與課外，講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。

（2）階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。

總之，在數學期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。

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