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**學年第二學期四年級語文教研工作計劃

一、指導思想

以“****思想”為指導，以《全日制義務教育語文課程標準》為依據，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生發展為本”的思想,堅持“以人為本”的教學觀念，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，充分提高學生的語文素養。

二、工作目標

1、深入對新課標的學習。

2、扎扎實實開展教研工作，切實提高教學質量。

3、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。

4、作好新教材的教學總結與反思工作。

5、扎扎實實地做到教學五認真。

6、抓好培優補差工作，嘗試多種評價方式。

7、積極參與課題申報、研究工作。

三、具體工作

老師方面：

1、充分利用時間，深入對新課標的學習，對自己進行新的挑戰，多研究課本，多研究學生、多研究教法，特別是把綜合性學習活動當作一件大事來抓，決不讓其走過場。

2、以集體備課和相互間聽課、評課為主要形式來共同提高教育教學能力

進行課堂教學展示評比活動，組內每位教師至少開一節課，并邀請校內其他語文老師來參加聽課與評課，課后執教者談感想、說反思，聽課老師談感受，指出教學中的弊端，并提出改進措施，通過這樣的活動來提高組內教師的教學水平、探索語文最優化的課堂教學模式。

3、積極參加市語文新課程教研活動，組織教師參加各級教學競賽及論文和案例評比活動。定期進行研討的工作，每一個人都帶著思考而來，談教學中的困惑，教學成功的經驗，聆聽別人的教學隨想，分析自己的教學案例，感受多方位的教學信息等。努力營造求真務實、科學嚴謹的教研氛圍。

4、努力創設一種以學生為主的開放的課堂環境，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，使他們主動參與、樂于探究、勤于觀察和善于合作，真正體現“交流與對話”的新理念。

5、繼續進行語文生活化教學的研究，努力加強語文與生活的聯系，建立起學生“知識世界”與“生活世界”的橋梁，使教學內容、教學方法、教學組織形式貼近學生的生活，從而改變學生的學習方式，真正做到語文教學成為學生喜歡的一種生活。

學生方面：

1、面向全體學生，進行因材施教，輔導學生以點面結合形式開展，抓好兩頭生，教師間互相合作，利用中午時間，每班選十個左右的優生，全年級分兩個班，四個教師輪流上課進行優生的輔導，差生三節課后進行輔導。

2、組織好對學生每單元的評價，嘗試多種評價方法，采用一次考試與多次考

試相結合。在期末考試時，允許學生申請復試，根據平時和期末最好的一次成績來評定學生的成績，考試成績是以星級制來評定的。把自評、互評、師評結合起來。減輕學生考試的壓力，讓學生把考試當成了一種動力。

3、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。培養學生的閱讀習慣，特別是要讓學生讀好閱讀升級書目，爭取每位學生都能合格升級。

4、利用早讀時間，培養學生默讀能力，并指導學生有感情地朗讀課文。

5、這學期課文中安排了習作練習，我們要注重培養學生的習作興趣，使學生樂于

表達，教給學生寫作的基本方法，以鼓勵、表揚為主，努力提高學生的寫作水平。

6、繼續加強寫字的指導，要求學生把字寫端正，寫美觀。

四、具體安排

三月份：

1、制訂語文教學計劃及培優活動計劃。

2、學習新課程標準，研究新教材。

3、組內聽課開始。

4、培優活動開始

5、積極參加市語文新課程教研活動。

四月份：

1、做好期中復習工作。

2、進行課堂教學展示活動。

3、繼續開展培優活動。

4、“語文生活化”教學研究。

5、交流教學經驗。

五月份：

1、作文競賽活動。

2、繼續開展培優活動

3、談教學中的困惑，并討論解決辦法。

六七月份：

1、制訂年級復習計劃。

2、做好期末總結。

3、對學生進行期末評價。

3、論文和案例交流評比。

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篇2:五年級語文教研組讀書活動計劃

一、指導思想：

結合學校打造“書香校園”、“書香教研組”活動，使本組教師把讀書作為提升自身素質的需求，豐富文化積淀的主要途徑，使讀書成為教師的習慣。

二、讀書目的及要求：

1、讓教師學會讀書

教師要將書當作文章來讀，需要學會將一本書拿起來之后再通過語言及相關的整體瀏覽而迅速決斷最值得自己閱讀的“章”、“節”，將原書讀薄。提煉書中的精華，做到有效讀書。

2、讓教師通過讀書獲得積極的生存狀態。

教師讀書實際上是為了讓教師針對自己的“教育問題”和“教育困惑”引導教師通過讀書以引起他們的“行動研究”，使教師不斷調整自己的生活生態、生活信念從而實現自我提升。

三、讀書活動內容：

1、制訂個人讀書計劃。根據學校要求，結合自己教學工作實際，制訂出自己個人讀書計劃。

2、建立年級組內教師日常讀書交流制度。

3、將辦公室作為教研交流的主陣地，建立富有書香氣息的辦公室文化。

四、主要方法及措施：

1、自主閱讀與共同閱讀相結合，提高閱讀效率。

2、通過網上博客、論壇、在線閱讀，進行閱讀。

3、閱讀與反思相結合，寫出心得體會。

五、推薦閱讀書目：

1、必讀書目：

①《課標》②《給教師們一百條新建議》

③《論語》④教材中的經典篇目

2、選讀書目：根據自身需要選讀有關理論書籍、教學雜志。

六、具體安排：

1、人員安排：

組長：韓慧霞

組員：孫彥樸祝偉芳盧桂霞

2、時間安排：（自學為主）

九月：讀書主題：《陶行知教育名篇》

十月：讀書主題：《走進論語》。

十一月：讀書交流會：《我教書，我快樂》，填寫《讀〈給教師們一百條新建議〉交流表》。

十二月：讀書主題：《教育的理想與信念》

每天下午4:00-5:00以辦公室為單位，組織自學。

每天晚上7：30-9：30在家自行閱讀。

韓慧霞

20**、9

篇3:中心小學學年度第二學期語文教研組工作計劃

一、指導思想

在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業務能力水平，走出去，引進來，培養一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。

二、教研組本學期主要工作目標

1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現高效課堂常態化。

2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現教學效率提升。

3、在教導處領導下，配合教導處做好語文學科常規管理工作，促進語文學科質量顯著提升。

4、組織備戰小學語文教師優秀課評比、青年教師基本功比賽。

5、積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰新聘教師教學基本技能評比。

6、繼續鼓勵教師參加網絡教研，爭取再創佳績。

7、積極參加優秀論文評比活動。爭取獲評優秀教研組。

三、具體工作措施

（一）教研組建設。

強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現語文教師能力提升。

積極為語文教師的的發展提供平臺，做語文教師和外界聯系的重要紐帶之一。

結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經驗，以人之長，補己之短。

積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文教師團隊。

（二）語文常規工作

1、嚴格要求全體語文教師認真執行新學期語文教學常規要求，并做好檢查總結工作。

2、認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真備課，切實發揮備課應有的積極作用。結合學生實際布置適量的作業，并按時批閱輔導。

3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。

4、配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業務進行檢查，及時督查整改教師業務中出現的問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。

5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。

6、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果，根據學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。

7、鼓勵教師關注班級特長學生，因材施教，實現“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。

（三）加強教師業務素養的培養和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經驗為我們服務。

鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。

積極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突破。

附：白塔埠中心小學語文教研組活動安排。

3月份：

1、制定新學期的教研組工作計劃。

2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。

3、組織教師參加識字教學研討活動。

4、教師業務檢查。

4月份：

1、組織教師參加習作教學研討活動。

2、踐行“釋放師生潛能”的課堂