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中學**年上學期高二語文備課組工作計劃

一、教材分析

本學期教學內容：學考復習以及《論語選讀》全本。學考復習內容為高中語文必修五冊的范圍，學考篇目29篇，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學考復習工作非常重要，可以促使學生學業水平檢測A等率的提高，也能為高三專題復習打基礎。4月學考過后重抓《論語選讀》教學，完成必教篇目十篇。

二、學情分析

1、教師：高二數學備課組共8人，其中中學高級教師2人，中學一級教師6人，都是責任心強，特別有干勁有經驗的老師。

2、學生：本年級共有15個班級，分ABC層次，因此學生的水平差異較大大，學生基礎差，且對語文重視程度不夠。

三、教學目標

1、適應本學期學考需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。

2、加強集體備課，注重合作，節約勞動；科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享，切實注重教學效果。

3、認真備好每一堂，增加知識容量，提高教學效率。

4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，為暑期的高考專題復習奠定基礎。

四、工作措施

1、做好備課組常規工作，認真完成每周的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內容，利用現有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業。

2、精選練習，精選試題。練習選擇注意課時化、問題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學質量。要根據教材的重點難點，結合教學內容，針對學生實際水平，選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習，達到使學生鞏固所學知識、舉一反三、觸類旁通、培養能力的目的。

3、明確職責，分工合作，同心協力。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

4、要求學生多練筆，老師要認真批閱。本學期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主。

四、提高質量措施

單憑一個人的力量總是有限的，融合了備課組的集體智慧才能把高考考好.這就要求全組教師加強團結，通力協作，共同努力，加強備課組內的合作，落實集體備課和分配任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件，具體的教學措施如下：

1、學習新課程，建構新理念.理念是行動的先導，是創新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的高中新課改，我們只有改變舊傳統，建構新理念，才能有效地實施新課程.

2、鉆研新課程，掌握新內容.教師教什么？學生學什么？是教師在具體實施新課程教學內容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.

3、倡導積極主動、勇于探索的學習方式.

4、堅持集體備課，發揮團隊作用.

5、組織相關的教研活動，互相交流、互相學習.

6、采用“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人經驗.

五、備課組活動安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等

（要有體現新課程學習、理念、選修課開發的內容，建議安排在專題學習中）

1.集體備課安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第2周

語文組3

計劃制定、宣傳

暨*

全組人員

第4周

語文組3

論述類文本閱讀題解

徐雪平

全組人員

第6周

語文組3

文學類文本閱讀題解

何曉丹

全組人員

第8周

語文組3

學考沖刺要點指津

戴淑潔

全組人員

第10周

語文組3

《論語》全本概述

季小芬

全組人員

第12周

語文組3

《為政以德》備課要點

高雙雙

全組人員

第14周

語文組3

《克己復禮》備課要點

金微燕

全組人員

第18周

語文組3

期末復習專題

胡飛躍

全組人員

2.公開課、聽評課安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第13周周三

高二1、3、8

知其不可而為之

雪平、曉丹、雙雙

全組人員

第14周周三

高二4、9、13

周而不比

淑潔、微燕、*

全組人員

第15周周三

高二6、15

沂水春風

小芬、飛躍

全組人員

3.專題講座安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

課題

主講人或主備人

參加人員

第2周

語文組3

返校考反饋情況匯總分析

徐雪平、何曉丹

全組

第5周

語文組3

學考復習中出現問題探究解決

戴淑潔、季小芬

全組

第8周

語文組3

學考復習經驗總結

金微燕、高雙雙

全組

第12周

語文組3

《論語選讀》題型歸類解析

暨*、胡飛躍

全組

4.招牌課、概念課安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

主題

主講人或主備人

參加人員

5.其它活動安排

時間

（第幾周、星期幾、第幾節）

地點

活動形式（如集體備課、公開課、評課、專題討論、外出活動等等）

主題

主講人或主備人

參加人員

第8周

九丈

集體采風

走進春天

季小芬

全組

第12周

三

篇2:七年級下語文備課組工作計劃

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七年級下冊語文備課組工作計劃

一、學情分析：

眼下，學生進入初中度過了一學期，他們基本上適應初中語文學習生活了。師生之間的教學磨合初步達成，彼此能相互適應了。學生已明了任課教師的教學思路、教學方法、教學步驟，教師也了解學生的知識基礎、智商情商、學習能力和后續潛能了。所有這些都是因素，為下學期進行課堂微課改，提供了堅守的基礎和必備的條件。期末測試結果顯示，學生語文學習能力依然不高，亟待提升其綜合能力、應變能力和創新能力。

二、教材分析：

七（下）課文跟舊版一樣，只是多了“作文指導”的章節。所以，對老師們來說無礙。縱觀整冊教材，可以總結出幾個要點：

教材內容以成長、愛國、立志、文化、探險、動物分類，建立六個單元，情感態度價值觀與主題相一致，再輔以一定的寫作實踐指導，加強學生的寫作訓練，意義重大。知識與能力方面，規定學生要達到以下要求：

“結合個人經歷和體驗，學習文章表達技巧”；“揣摩精彩段落和關鍵語句，學習語言運用技巧”；“理清作者思路，深入理解課文內容”；“聯系自己的生活體驗，體會課文的思想內容，品味并積累優美的語句”；“練習快速默讀課文，抓住主要信息，概括內容要點”。這些教學要求有的與上學期重復，意在讓學生的能力得到螺旋式的提升。

三、備課組活動與備課議題

1、單元教學集體備課研討，以單元教學目標和教學要求為討論內容，重點研討實現目標的教學策略是什么，學生課堂活動環節和課后復習練習要點。安排本年級的兩名教師參加本校的公開課教學。

2、專題研討活動，本學期至少研討三個議題：一是如何開展導優輔差活動、導優輔差的內容要領有哪些；二是課堂上如何做到少講多練、把舞臺讓給學生以提高教學效率；三是如何激發學生課外閱讀的熱情和興趣、如何讓學生熱愛生活學會感恩，將語文學習與個人前途緊密結合起來。

四、本學期教課課時安排：

本學期教學時間只有十六周，扣除期中考一周，真正上課時間只有十五周時間。第一單元內容上學期基本教完，只需復習一兩節課。每周教學時數為5節，現將上課程序安排如下。

1、第一周：周五，一節課機動。

2、第二周：《黃河頌》1節、《最后一課》2節、《艱難的國運與雄健的國民》1節、《土地的誓言》1節、《木蘭詩》1節

3、第三周：《木蘭詩》1節、復習考試2節、寫作1節、綜合性語文學習1節、

4、第四周：《鄧稼先》1節、《聞一多先生的說和做》1節、《音樂巨人貝多芬》1節、《福樓拜家的星期天》1節、《孫權勸學》1節

5、第五周：復習考試2節、寫作1節、《社戲》2節、

6、第六周：《安塞腰鼓》2節、《竹影》1節、《觀舞記》1節、《口技》1節

7、第七周：《口技》1節、復習考試2節、寫作1節、《戲曲大舞臺》1節

8、第八周：《偉大的悲劇》2節、《在沙漠中心》1節、《登上地球之巔》1節、《真正的英雄》1節

9、第九周：《短文兩篇》2節、復習考試2節、寫作1節、

10、第十周：期中復習考試

11、十一周：《貓》2節、《斑羚飛渡》2節、《華南虎》1節

12、十二周：《馬》1節、《狼》3節復習1節

13、十三周：考試1節、寫作1節

14、十四周：附錄詩5節

15、十五周：名著導讀2節、寫作1節、復習2節

16、十六周：期末總復習

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篇3:秋九年級語文備課組教學計劃

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**秋九年級語文備課組教學計劃

一、教師情況

本學期九年級語文備課組教師有4位教師，本備課組是一個團結協作、勤奮上進的集體。

二、學生現狀分析：

整個九年級，學生在語文方面是比較薄弱的環節，我們備課組的教師任重而道遠。

三、主要措施：

1．加強集體備課的作用，提倡備課組的“中心發言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步，對教材要全面分析和了解，備課組長要做好把關工作。這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高，特別是對年輕教師更加有利。組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

2．結合我校學生的具體實際，仔細研究教材，注意面向全體，選擇隨堂鞏固資料，選題要注意知識密度、深度、廣度，要注意深淺結合、因人而異，作業要有層次區分、分類布置，因材施教。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，理解所學的知識。

3、會反思

①及時記下好的教學方法、好的課堂結構、好的教學措施等。

②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。

③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產生問題的根源，然后針對原因予以解答。

④及時記下突發事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

⑤及時記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調整、修改、補充或刪減等。

⑥及時記下失敗的原因。

4．用反思

反思總結出來的教學經驗是對是錯，要在教學中用了才知道。光用不反思不行，光反思不用也不行，只有二者有機統一，才能達到教學反思的目的。

四、工作目標

集思廣益，更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量，取長補短；在按時完成規定教學任務的前提下，適當提前進行系統復習，為明年的中考打下良好基礎

五、工作措施

1、備課在保證基本共性的同時，鼓勵個性的張揚。

2、有疑即備，充分發揮集體力量，追求備課實效

3、加強理論學習，認真鉆研教材

4、合理安排時間，保證教學進度的統一

5、各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息

六、工作安排

第1-2周：學習學校教學教研計劃，討論并制訂備課組計劃。第3-4周：研討出好第一階段教學反饋測試試題第5-6周：組織第一階段反饋測試第7-8周：課堂教學大比武第9-10周：研討出好段考試卷

第11-12周：最新語文教學信息大交流

第13-14周：業務學習，收集教學論文第15-16周：期末復習研討

第17-18周：商討出好期末測試試題第19-20周：備課組工作總結

總之，本學期我們將進一步發揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。

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