德明小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以“十八”大精神為重要指導(dǎo)思想，堅(jiān)持貫徹落實(shí)______.以加強(qiáng)內(nèi)外建設(shè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才為目標(biāo)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育.

一.師德建設(shè)

（一）加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)方式不一，采用集中學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)兩種方式，內(nèi)容既有廣度又有具體性，組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》，新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)*在科技領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)講話上講的話：學(xué)習(xí)20**年國(guó)家政府報(bào)告，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，學(xué)習(xí)黑龍江人民政府關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的意見(jiàn)。使教師自覺(jué)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，不斷提高教師的師德水平和法制意識(shí)，做到心系教育，心系國(guó)家。

（二）以活動(dòng)為載體

弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，組織教師學(xué)習(xí)上海松江區(qū)農(nóng)村教師馮韜的事跡。在教師中開(kāi)展自我發(fā)展目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃活動(dòng)，使教師能真正感悟到師業(yè)的偉大和神圣，能讓行動(dòng)真正踐行教師的忠誠(chéng)教育，無(wú)私奉獻(xiàn)的教育真諦，形成了爭(zhēng)做人民滿意的教師的良好氛圍。

二.德育教育

1.以課堂教學(xué)為主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

深化品德任課教師的教學(xué)意識(shí)，鼓勵(lì)并提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使教師在教學(xué)中能充分挖掘并發(fā)揮新課程教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明，禮儀，勤勞，樸實(shí)，尊老.友愛(ài)等教育；在各學(xué)科教學(xué)中做到注重實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的達(dá)成，使學(xué)生提升了思想境界，促進(jìn)了良好品質(zhì)的形成.

2.以班隊(duì)會(huì)活動(dòng)為載體，積極進(jìn)行主題教育活動(dòng)

以學(xué)校大隊(duì)會(huì)為單位，組織全校學(xué)生觀看了愛(ài)國(guó)影片<<兩個(gè)小八路>>.大隊(duì)會(huì)每月統(tǒng)一一個(gè)大主題，各班中隊(duì)圍繞主題開(kāi)展了<<感恩四季>>，<<攜手共建和諧大家園>>，<<我愛(ài)父母>>等主題中隊(duì)會(huì).學(xué)校以“我是衛(wèi)生小衛(wèi)士”為活動(dòng)口號(hào)，組織了全校型社會(huì)公益勞動(dòng)；張海玲和于靜老師在“農(nóng)村教師進(jìn)名校學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”上成功地展示了主題中隊(duì)會(huì)<<學(xué)會(huì)感恩，真愛(ài)無(wú)限>>，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)，感恩父母，珍惜時(shí)間等良好的品質(zhì).

3.結(jié)合特定時(shí)令和節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族風(fēng)俗，民族歷史，良好養(yǎng)成習(xí)等教育.

“三.八”節(jié)開(kāi)展了“獻(xiàn)給媽媽”活動(dòng)；“五.一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展了“綠色行動(dòng)”活動(dòng)；“六.一”兒童節(jié)組織新少先隊(duì)員入隊(duì)；清明節(jié)之季開(kāi)展了誦讀詩(shī)文活動(dòng).培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)、正義感恩的良好品質(zhì)，了解祖國(guó)發(fā)展歷史，增進(jìn)了民族榮譽(yù)感.

三.師資隊(duì)伍建設(shè)

1、“走出去”促教師發(fā)展

以“提高教師素質(zhì)，提升辦學(xué)檔次”為目標(biāo)，鼓勵(lì)并積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使教師開(kāi)闊眼界，發(fā)展理念，增長(zhǎng)技藝．本學(xué)期，我校先后有１２人次分別參加了教育科研、常規(guī)教學(xué)及班級(jí)管理、信息、體育與衛(wèi)生等內(nèi)容的培訓(xùn)，切實(shí)實(shí)施教師培訓(xùn)匯報(bào)制度，保證培訓(xùn)的全面性和針對(duì)性。本學(xué)期，參加教師進(jìn)名校學(xué)習(xí)的教師返校后，對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了公開(kāi)課展示，結(jié)合具體做法做介紹、談體會(huì)，收到了良好的效果。

2、立足校本教研，促教學(xué)提高

（1）本學(xué)期教研活動(dòng)中的校內(nèi)公開(kāi)課，采取在校內(nèi)調(diào)研的基礎(chǔ)上再確定內(nèi)容的方式。首先由各教研組研討學(xué)科教學(xué)中的新點(diǎn)、難點(diǎn)，再將其確定為本學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課的類型和授課內(nèi)容。本學(xué)期語(yǔ)文為作文指導(dǎo)，（低年級(jí)為“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)”），數(shù)學(xué)為數(shù)量單位的認(rèn)識(shí)，各年級(jí)同學(xué)科的教師將同類型內(nèi)容的教法進(jìn)行展示、交流、研討，形成了良好的學(xué)新攻難教研氛圍。

（2）活動(dòng)促發(fā)展

以“展成果、多促動(dòng)”為活動(dòng)目的，本學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討和評(píng)比活動(dòng).教師教學(xué)反思活動(dòng)使教師深化了科研引領(lǐng)，提升教研檔次的意識(shí)；教師教案展、學(xué)生作業(yè)展和學(xué)生硬筆字書(shū)法作品展。通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果展示教師的教學(xué)業(yè)績(jī)。

四、教育科研工作

我校三個(gè)科研課題目前已接近驗(yàn)收階段，通過(guò)研究，教師們已經(jīng)把教育科研工作有效地融入到教學(xué)之中，并做到從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文。學(xué)習(xí)理論，提升自己的理論水平以成為教師的自覺(jué)行為。

五、遠(yuǎn)程教育工作

重視遠(yuǎn)程教育的開(kāi)展，力求從工作實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程工作的管理.工作人員做到了按時(shí)接收資源并分類整理.教師能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，增強(qiáng)了課堂的實(shí)效性，及時(shí)整理資料，較好地體現(xiàn)了資源應(yīng)用積累工作.

六、體、衛(wèi)、藝工作

本著“和諧教育、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展”為目標(biāo)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)體育課、大課間的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，6月5日，成功地舉行了車陸明德小學(xué)第二屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生身心與智能的全面發(fā)展；高度重視衛(wèi)生、健康教育，重視《生命教育》課程的開(kāi)設(shè)，認(rèn)真做好學(xué)生晨檢工作和記錄工作，切實(shí)進(jìn)行流行病的預(yù)防工作。定期、按時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生消毒，確保學(xué)生身心的健康發(fā)展。

七、學(xué)校特色創(chuàng)建工作

本學(xué)期，繼續(xù)按照明德學(xué)校的建設(shè)要求，逐步推進(jìn)學(xué)校建設(shè)。教師完成了一--六年級(jí)的校本教材編寫(xiě)工作并于開(kāi)學(xué)初投入使用，為確保誦讀效果，由班級(jí)自主安排時(shí)間和學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間相結(jié)合，每日必讀。內(nèi)外建設(shè)同時(shí)并進(jìn)，先后移植塔松、垂柳、果樹(shù)、丁香、榆樹(shù)等樹(shù)木共300余棵，通過(guò)貫穿學(xué)期始終的打掃衛(wèi)生、清雪、植樹(shù)、栽花、鋤草、灌溉等勞動(dòng)，使學(xué)生具備了一定的勞作技能，培養(yǎng)了服務(wù)意識(shí)。

在今年每年一度的明德學(xué)校驗(yàn)收中，受到好評(píng)。

經(jīng)過(guò)努力，我校教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴成績(jī)，收獲些許欣慰，這是師生共同努力的結(jié)果，在今后的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)步的精神，共同創(chuàng)建車陸明德小學(xué)更為美好的明天。

篇2:小學(xué)教學(xué)課題年度總結(jié)

根據(jù)課題總體研究方案，這學(xué)期我們課題開(kāi)始進(jìn)入調(diào)查和初步研究階段。依據(jù)課題組的科研計(jì)劃要求，再結(jié)合本校語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，我們確立了本學(xué)期的研究主題和研究?jī)?nèi)容，并在科研課題研究層面和科研課題管理層面展開(kāi)研究與探索，雙軌并進(jìn)。一學(xué)期來(lái)，取得較為明顯的效果，在：“閱讀深度”和“有效”上做足功夫，下面就本學(xué)期的科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

首先,以課堂教學(xué)為載體，運(yùn)用多種形式進(jìn)行有效研究。

1、從教材入手尋找深度閱讀的訓(xùn)練點(diǎn)。本期研究緊緊圍繞“尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)，有效進(jìn)行深度閱讀教學(xué)”的要求，從教材入手，要求每位實(shí)驗(yàn)教師在小組集體研究的基礎(chǔ)上，將本冊(cè)每課的閱讀教學(xué)訓(xùn)練點(diǎn)找出來(lái)，然后在小組里一起討論其準(zhǔn)確性。

2、從課堂教學(xué)探索深度閱讀戰(zhàn)略。以課堂教學(xué)為載體，采用科研輪流課的形式，圍繞研究主題，展開(kāi)研究課的研討，本學(xué)期共上輪流課10余節(jié)，大家對(duì)尋找訓(xùn)練點(diǎn)都有了一起的體會(huì)，比方“在題目上尋找訓(xùn)練點(diǎn)”“在文中重點(diǎn)句子中尋找訓(xùn)練點(diǎn)”“訓(xùn)練點(diǎn)不在多，貴在精”等等，從這些執(zhí)研教師的研究心語(yǔ)當(dāng)中，可以看出經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，老師們理論基礎(chǔ)增強(qiáng)了，深度閱讀教學(xué)實(shí)踐的能力也在提高了。

3、從教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師專業(yè)化生長(zhǎng)。每位實(shí)驗(yàn)教師的研討課均采用評(píng)議等級(jí)制進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)和深度戰(zhàn)略的原則，每位聽(tīng)課者給上研討課的老師進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)議并寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，由年級(jí)組長(zhǎng)綜合意見(jiàn)對(duì)執(zhí)教者進(jìn)行反饋，加大信息交流，促進(jìn)執(zhí)教老師不時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在同伴互助下不時(shí)提高。老師們不只加強(qiáng)組際之間的交流，還積極參與課題大組活動(dòng)，積極聽(tīng)課，參與評(píng)課不時(shí)提高。

4、從優(yōu)秀教案中總結(jié)勝利經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期還重視教師反思，讓老師們每學(xué)期根據(jù)自身上課的情況，撰寫(xiě)最為滿意的一兩份優(yōu)秀教案.經(jīng)過(guò)撰寫(xiě)，把閱讀教學(xué)中的得失都記錄下來(lái)，為下步的研究提供依據(jù)。本學(xué)期課題組教師撰寫(xiě)案例數(shù)篇，并精選出案例四篇，為今后留下了豐富的教學(xué)積累。

其次,以博客為平臺(tái)，采取多種手段進(jìn)行課題管理。

1、課題實(shí)行分級(jí)管理。明確課題負(fù)責(zé)人和執(zhí)研教師的職責(zé)，收集相關(guān)課題資料并寫(xiě)好學(xué)習(xí)感受，保證課題的順利實(shí)施。

2、課題實(shí)行分組管理。將執(zhí)研人員分為高年級(jí)段、中年級(jí)段和低年級(jí)段三個(gè)小組，設(shè)立課題組長(zhǎng)，依照年段目標(biāo)的不同，進(jìn)行大組科研和分組科研相結(jié)合，依照規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)進(jìn)行本組和跨組科研活動(dòng)，保證課題的延續(xù)性。

3、課題采用網(wǎng)絡(luò)化管理。在學(xué)校網(wǎng)站教師博客科研平臺(tái)中，采用博客團(tuán)隊(duì)的形式，將研究成員加入該課題。各研究成員根據(jù)課題組發(fā)出的主貼要求以回復(fù)的形式按時(shí)完成每項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)月課題組長(zhǎng)檢查一次，將檢查情況公布并記錄，與期末科研考核掛鉤。嚴(yán)格執(zhí)行該課題的計(jì)劃，每月組織課題專題研討課一次，課題研究月評(píng)月結(jié)活動(dòng)一次。期末資料收集依照要求，整理博客里的資料，按具體的規(guī)定進(jìn)行裝訂。

4、課題采用例會(huì)式管理。積極組織教師們根據(jù)主題開(kāi)展科研，注意和日常的教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，每月例會(huì)一次。凡本課題成員輪流課必需依照課題要求上閱讀課，其他成員換課前往聽(tīng)課，并填好聽(tīng)課評(píng)議表。

再者，師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)閱讀能力的提高。

本學(xué)期，我們聯(lián)合教導(dǎo)處、大隊(duì)部，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè)”活動(dòng)。倡議全校師生積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香學(xué)校氛圍。除此之外，各班均在每周布置了一節(jié)閱讀課，旨在結(jié)合課堂閱讀，加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀輔導(dǎo)，是課堂閱讀的延續(xù)和補(bǔ)充。通過(guò)教師的指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)會(huì)摘錄好詞好句、寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣。在誦讀、感悟、書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中與歷代名家名作親近，感受書(shū)香的魅力。另外，要求各班建立圖書(shū)角，由學(xué)校圖書(shū)館每周向班級(jí)開(kāi)放一次更新班級(jí)圖書(shū)。同時(shí)要求教師發(fā)動(dòng)同學(xué)形成讀書(shū)分享俱樂(lè)部，把自身好書(shū)分享給大家。我們還要求教師們以辦公室為單位進(jìn)行辦公室閱讀。學(xué)期末，我們就各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，并在校會(huì)上舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，陣陣書(shū)香已在學(xué)校中開(kāi)始蕩漾。

本學(xué)期研究活動(dòng)的開(kāi)展，已取得了初步成果。教師閱讀課重視力度加強(qiáng)了，閱讀訓(xùn)練點(diǎn)會(huì)找了，閱讀深度初步體現(xiàn)了，閱讀效果也有所提高了。自己在華東六省一市賽課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)，滕小艷在縣語(yǔ)文閱讀課競(jìng)賽中取得佳績(jī)，我撰寫(xiě)的課題優(yōu)秀論文《淺說(shuō)小同學(xué)深度閱讀》在省“教海探航征文活動(dòng)”中榮獲三等獎(jiǎng)，課題組成員薛美、周艷榮、張紅影執(zhí)教的閱讀課在鎮(zhèn)級(jí)賽課中表示突出。下學(xué)期，在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，做好問(wèn)卷調(diào)查，并深入研究主題，讓該課題的研究不時(shí)有創(chuàng)新。

篇3:國(guó)培計(jì)劃參加海南省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)

國(guó)培計(jì)劃參加海南省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)

12月1日至15日，我有幸參加了海南省培訓(xùn)院組織的海南省農(nóng)村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)班典禮上，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就這次培訓(xùn)的意義、目的做了重要講話，要求我們?cè)谶@次培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、遵守培訓(xùn)紀(jì)律。這次國(guó)培分為兩項(xiàng)展開(kāi)：專題講座和跟崗實(shí)踐。通過(guò)這次培訓(xùn)更新教育教學(xué)觀念，提高自身素質(zhì)。這充分說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)工作的高度重視，我想我們也應(yīng)該不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開(kāi)展好我們的教學(xué)常規(guī)管理工作。在這樣的思想指導(dǎo)下，這次培訓(xùn)讓我收獲了很多，也對(duì)自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。

一、我的收獲

1、在國(guó)培的前六天里，我認(rèn)真聆聽(tīng)了教育專家們的精彩紛呈的闡述、引領(lǐng)，收獲匪淺。省培院副院長(zhǎng)周積昀的講座《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一句話“過(guò)一種問(wèn)心無(wú)愧的職業(yè)生活”讓我的心態(tài)處于平衡狀態(tài)，深受感染。海口景山學(xué)校教導(dǎo)主任蘇冬梅的《教導(dǎo)主任如何管理常規(guī)工作》的講座讓我明確了教導(dǎo)主任的職責(zé)，怎樣才能作好校長(zhǎng)的助手，我們需做到“眼勤”、“耳勤”、“腦勤”、“口勤”、“手勤”，需遵循“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)！不動(dòng)筆墨不聽(tīng)課！不動(dòng)筆墨不管理！成長(zhǎng)需要?jiǎng)庸P！”才能當(dāng)好教導(dǎo)主任。

2、李洪山老師的《學(xué)校教育科研方法的指導(dǎo)》對(duì)新課程背景下的學(xué)校教育科研與校本教研進(jìn)行了精辟的闡述，海口市25小副教導(dǎo)主任葛海燕的講座《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行備課管理》，海口市龍峰實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任陳彩寬的講座《教導(dǎo)主任如何進(jìn)行作業(yè)批改管理》讓我明白了學(xué)校教育科研的基本價(jià)值取向，教育科研的基本方法，校本教研的方法。他們認(rèn)真給我們分析了目前我們的常規(guī)教學(xué)管理存在的主要問(wèn)題，使我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)的基本內(nèi)容、學(xué)校教學(xué)及科研計(jì)劃的基本內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、作業(yè)的布置與批改有了明確的認(rèn)識(shí)。就怎樣聽(tīng)課、評(píng)課他也作了細(xì)致的指導(dǎo)，讓我受益匪淺。

3、在海口市第26小跟崗學(xué)習(xí)中，邢詒林教導(dǎo)主任給我們介紹了名校課堂常規(guī)“一督三查”，以及學(xué)生作業(yè)、教師教案瀏覽，學(xué)校學(xué)籍管理，我深刻認(rèn)識(shí)到為什么該校的教學(xué)質(zhì)量那么高，學(xué)校的年輕教師成長(zhǎng)快，學(xué)生的作業(yè)工整規(guī)范，學(xué)習(xí)興趣高。學(xué)校的畢業(yè)班畢業(yè)會(huì)考連續(xù)六年名列全海口市前三名。在聽(tīng)取教研主任歐夢(mèng)蓮介紹了名校的校園文化時(shí)深受感染，該校的校園文化主題“始于養(yǎng)正，合于至正”具有特色，以育人為目標(biāo)、以精神文化、環(huán)境為契機(jī)、以師生為主體而開(kāi)展。同時(shí)，我在名校觀摩了“海口市龍華區(qū)第三學(xué)區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科融合模擬課堂教學(xué)大賽”，真是一節(jié)節(jié)別開(kāi)生面的微教學(xué)課堂，從未見(jiàn)過(guò)的教學(xué)模式。12月12日周五，我全程參加名校二年級(jí)語(yǔ)文課開(kāi)展的集體備課的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，深受啟發(fā)。他們先由主備老師進(jìn)行單元教材分析、單元教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)思路分析，其他科任分別提出建議，然后主備其中一課，根據(jù)大家的建議整理教案，接著根據(jù)教案上課、評(píng)課，最后看教學(xué)效果才定稿。我從中領(lǐng)悟到名校年輕教師成長(zhǎng)快在于“立足校本，追求實(shí)效”的工作細(xì)節(jié)。

4、許鴻慧主任的綜合科質(zhì)量檢測(cè)讓我更加清楚了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課，怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的主題，綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施流程：確定主題──制定方案──具體實(shí)施，學(xué)會(huì)了怎樣合理地安排活動(dòng)時(shí)間。

5、名校校長(zhǎng)蔡春菊的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告給了我們細(xì)致的指導(dǎo)，我們應(yīng)該從試卷特點(diǎn)分析，考生答題狀況分析，教學(xué)建議這三個(gè)方面入手認(rèn)真去寫(xiě)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的依據(jù)，作為教導(dǎo)主任，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，才有效監(jiān)控質(zhì)量。

二、我的思考

原以為我們的教學(xué)管理工作是有序、扎實(shí)、有效的，但通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在許多問(wèn)題，需要我們反思、改進(jìn)：

1、常規(guī)教學(xué)管理還存在不少的問(wèn)題，檢查中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管學(xué)校三申五令教師站著上課是教學(xué)中最基本的常規(guī)，但還是有不少教師坐著上課（因病除外）；上課遲到、溜堂、提前下課等現(xiàn)象還存在，成為我們學(xué)校管理中的不和諧音符。我們要從提高教師的素質(zhì)與責(zé)任意識(shí)上下功夫。

2、關(guān)于備課。許多老師存在抄襲教案的行為，存在不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高。教師備課時(shí)，應(yīng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以提高課堂效率。但從檢查的情況看，部分教師以大量的重復(fù)性練習(xí)刺激學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，少數(shù)教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)嚴(yán)重超量，增加了孩子們的負(fù)擔(dān)，影響孩子們身心的健康發(fā)展。作為每一位教導(dǎo)主任要努力提高自己解讀各種教材的能力，認(rèn)真鉆研教法、學(xué)法，備好自己的每一節(jié)課，從而更好地督查、指導(dǎo)老師們的備課。

3、自從學(xué)校推行多媒體教學(xué)進(jìn)課堂以來(lái)，促進(jìn)了教師的教學(xué)活動(dòng)，豐富了課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，但多少存在一起盲目性，而且聽(tīng)了教師的課之后，沒(méi)有后續(xù)的跟蹤研討活動(dòng)和計(jì)劃，不利于教師的成長(zhǎng)。因此，跟蹤聽(tīng)課是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸ψ龊玫囊环N大事。并且自已的評(píng)課能力還很欠缺，要不斷地學(xué)習(xí)、提高。

4、綜合學(xué)科（除書(shū)面考試之外的學(xué)科）考查考核還是我面臨的一個(gè)難題，如何做到公平、公正，指導(dǎo)教師教學(xué)，我們想在下學(xué)期的教學(xué)中，針對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)的跟蹤檢查和考查考核還要繼續(xù)改進(jìn)措施。

5、我們的管理大部分只檢查了教師教的情況，沒(méi)有傾聽(tīng)孩子們的心聲，應(yīng)該讓孩子們參與到評(píng)教評(píng)學(xué)中來(lái)。

6、教導(dǎo)處的職能不只是抓抓常規(guī)日常工作，如何體現(xiàn)出創(chuàng)造性，唯有組織開(kāi)展各種教研教學(xué)活動(dòng)，在如何組織學(xué)生進(jìn)行有益的活動(dòng)方面，我們還要下大功夫。

7、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。

青年教師在我校的教師隊(duì)伍中占的比例較重，他們的成長(zhǎng)決定著學(xué)校的發(fā)展，所以教導(dǎo)處應(yīng)有計(jì)劃地做好青年教師的培養(yǎng)工作。青年教師要努力提高服務(wù)意識(shí)，提高師德修養(yǎng)。繼續(xù)讓青年教師拜師學(xué)藝，指導(dǎo)老師要盡心盡責(zé)，做好帶教工作，使青年教師不管是在課堂教學(xué)上，還是班級(jí)管理上都能得心應(yīng)手。針對(duì)青年教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的研討，以提高教師教育教學(xué)的實(shí)際能力。

以上是我參加國(guó)培學(xué)習(xí)的深刻體會(huì)：培中有思、學(xué)后有獲。在今后的工作中，我一定會(huì)把日常教學(xué)工作開(kāi)展得再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，努力作好本職工作。

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