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在前段時間的群眾路線教育實踐活動中，我認真學習了章程、黨的**大報告和***一系列重要講話精神。通過學習，進一步牢固了群眾觀點，增強了黨性，提高了做好新時期群眾工作的能力。

一、對群眾路線內(nèi)涵要求有了更全面認識，牢固了群眾觀點。

1929年9月28日，《*中央給紅軍第四軍前委的指示信》中第一次提出了“群眾路線”這個概念。群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環(huán)境里，進行革命活動得到的無比寶貴的歷史經(jīng)驗和總結(jié)。群眾路線是*思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是中國共產(chǎn)黨最根本的工作路線。

1、群眾觀點是馬克思主義唯物史觀的基本觀點。在國際共產(chǎn)主義運動史上，馬克思主義經(jīng)典作家非常重視黨同人民群眾的關(guān)系問題，重視做好群眾工作。馬克思、恩格斯、列寧提出的一系列關(guān)于黨和人民群眾關(guān)系的理論觀點，構(gòu)成了馬克思主義群眾觀的基本內(nèi)容。

馬克思就曾指出，一切歷史的第一個前提就是人們?yōu)榱四軌颉皠?chuàng)造歷史”，必須首先生產(chǎn)滿足吃喝住穿及其他一些東西需要的資料。生產(chǎn)物質(zhì)的是勞動者，所以勞動群眾才構(gòu)成全部國家生活的基礎(chǔ)，是推動歷史發(fā)展真正的最后動力。黨的群眾路線來源于馬克思主義關(guān)于人民群眾的根本觀點，是黨的群眾觀點的具體化。

2、群眾路線是做好群眾工作的法寶。群眾路線是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨不斷煥發(fā)生機與活力、永葆先進性的力量源泉。歷史經(jīng)驗充分表明：黨的成長與壯大、革命的勝利與發(fā)展，都與群眾路線息息相關(guān)。

二、對群眾路線教育實踐活動的意義有了更深入地認識，增強了自覺性

黨的**大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學習型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進***主義偉大事業(yè)的重大舉措。

1、歷史之鑒。古往今來的無數(shù)事實充分證明，“水能載舟，亦能覆舟”，“得民心者得天下，失民心者失天下”。一個政權(quán)也好，一個政黨也好，其前途與命運最終取決于人心向背，不能贏得人民群眾的信任和支持就必然垮臺。我們從歷史中可以看出，只有強化群眾觀念，牢固樹立以人為本、人民至上的價值觀和立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政觀，才能忠實踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾，始終得到人民群眾的信任、擁護和支持。*同志曾指出，黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系。如果黨群關(guān)系搞不好，社會主義制度就不可能建成;社會主義制度建成了，也不可能鞏固。

2、興黨之要。我們黨的根基在人民、力量在人民。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨的最大危險。保持和發(fā)展“最大政治優(yōu)勢”，防范和化解“最大危險”，是擺在每個黨員、干部面前的嚴峻考驗和重大任務(wù)。只有增強宗旨意識和群眾觀念，密切黨群干群關(guān)系，樹立為民務(wù)實清廉形象，才能堅持不懈地為人民謀利益，團結(jié)和帶領(lǐng)人民奮力開創(chuàng)***主義事業(yè)新局面。當前，我們黨面臨的形勢十分復雜，需要應(yīng)對各種風險、矛盾和挑戰(zhàn)，包括來自內(nèi)部的。對當前各級黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況和黨群干群關(guān)系，中央總體上是肯定的。

總的來說，開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要繼承和發(fā)揚我們黨的群眾工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，改進作風，增強宗旨意識，把人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題放在心上、落到實處，讓人民群眾得到實實在在的利益，提高黨在人民群眾中的威信和人民群眾對黨的政治認同，鞏固黨執(zhí)政的群眾基礎(chǔ)。

3、事業(yè)之需。***主義是億萬人民的共同事業(yè)。在前所未有的發(fā)展機遇和前所未有的風險挑戰(zhàn)面前，我們要乘勢而上、趨利避害，必須切實落實為民務(wù)實清廉要求，著力解決突出問題，更加重視和依靠群眾的力量。要增強踐行馬克思主義群眾觀的自覺性，扎實做好新形勢下群眾工作，把人民群眾的智慧和力量凝聚到推進偉大事業(yè)上來。

黨的**大勾畫了在新的歷史條件下全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化、奪取***主義新勝利的宏偉藍圖，對全面推進社會主義建設(shè)作出了新的戰(zhàn)略部署，提出了兩個一百年的奮斗目標。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是為了改進作風，增強我們黨在新時期的凝聚力、號召力，就是為了進一步堅定自信、增強自覺、實現(xiàn)自強，激發(fā)社會活力，把最廣大人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性都發(fā)揮出來，匯聚成實現(xiàn)**大目標和中國夢的強大智慧和不竭動力。

三、對做好群眾工作進一步開闊了思路，增強了信心。

黨的群眾工作，是我們黨一切工作的基礎(chǔ)工程、“生命工程”。對領(lǐng)導干部來說，如何做好新形勢下的群眾工作，既是一道繞不開的難題，更是一道需要全力做好的必答題。在我們學校，也不例外。越是困難時期，越是要加強群眾工作，凝心聚力，才能攻克時艱、共度難關(guān)。

要樹立牢固的觀念。群眾立場是黨的根本政治立場。立場問題，說到底是黨性問題。領(lǐng)導干部要始終把人民放在心中最高位置，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去。

讓群眾作主。領(lǐng)導干部作決策、辦事情，要以群眾意愿為取向?，F(xiàn)在一些地方，政府辦的事與群眾意愿南轅北轍，群眾怨氣很大。就是脫離群眾，沒有群眾基礎(chǔ)。為群眾謀利。要用發(fā)展的眼光看待群眾利益問題，把握群眾訴求、回應(yīng)群眾期待，最大程度地實現(xiàn)群眾利益。更加的充實群眾“錢袋子”;更加注重解決群眾關(guān)切的實際問題;更加注重公平正義，發(fā)展成果公平地惠及各方面群眾，政策制定公平地兼顧不同群體，制度執(zhí)行公平地對待所有群眾。

同時向群眾學習。向群眾學習的過程，就是密切聯(lián)系群眾、了解社情民意的過程。向群眾多學一點，離科學決策就近一步，離工作失誤就遠一些。虛心向群眾學習，善于從群眾鮮活思想中汲取營養(yǎng)，從群眾實踐創(chuàng)造中提煉經(jīng)驗，推動改革創(chuàng)新、科學發(fā)展。

群眾路線是黨的工作路線，這是由我們黨的性質(zhì)所決定的。黨是階級的先進部隊，黨是為人民的利益而存在和奮斗的，但是黨永遠只是人民的一小部分;離開人民，黨的一切斗爭和理想不但都會落空，而且都要變得毫無意義。

篇2:深入學習黨群眾路線教育實踐活動心得

深入學習黨的群眾路線教育實踐活動的心得

林秀霞

在開展集中學習和教育實踐活動中，全黨深入開展了以“講學習、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風教育活動，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為目標，突出解決黨性黨風方面存在的問題，是面向21世紀加強黨的建設(shè)的一次創(chuàng)造性實踐；黨的**大決定在全黨開展群眾路線教育實踐活動，主要是針對黨員、干部在貫徹落實黨的群眾路線方面存在的不符合為民務(wù)實清廉要求的問題，特別是有的領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子和一些領(lǐng)導干部形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風嚴重的問題，開展群眾路線教育實踐活動，目的是引導黨員、干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，貫徹黨的群眾路線，切實改進作風，始終贏得人民群眾的信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位。

加強學習型政黨建設(shè)，最根本的是要拜人民為師，向人民群眾學習，尊重人民的首創(chuàng)精神，從廣大人民群眾的火熱生活、工作實踐中汲取智慧和靈感；加強服務(wù)型政黨建設(shè)，最根本的是要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，以人民群眾的利益、愿望和要求為指引，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，充實服務(wù)內(nèi)容，提高服務(wù)能力；加強創(chuàng)新型政黨建設(shè)，最根本的是要把人民對美好生活的向往，作為我們黨的奮斗目標，緊緊圍繞人民群眾利益關(guān)系的新變化、意愿訴求的新發(fā)展和思想認識的新情況進行組織體系、工作方式和體制機制創(chuàng)新。

20**年11月29日，***在參觀《復興之路》展覽時指出，實現(xiàn)中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想?！爸袊鴫簟币唤?jīng)提出，在社會各界引起廣泛共鳴。實現(xiàn)夢想需要求真務(wù)實、真抓實干。開展群眾路線教育實踐活動，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，將為推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。

當前，特別是有的領(lǐng)導機關(guān)、領(lǐng)導班子和一些領(lǐng)導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重。這些問題，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，嚴重損害黨群干群關(guān)系，必須認真加以解決。解決這些問題就要在群眾路線教育實踐活動中貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。照鏡子，主要是以章程為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務(wù)實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，自覺把黨性修養(yǎng)正一正、把黨員義務(wù)理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產(chǎn)黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產(chǎn)黨人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

黨的**大報告中強調(diào)，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。

開展教育實踐活動必須與提高做好新形勢下群眾工作能力結(jié)合起來?！耙磺袨榱巳罕?，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。我們必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。貫徹落實黨的**大精神，必須一以貫之地堅持黨的群眾路線，始終堅持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。要通過此項實踐活動，使我從思想上樹立正確的群眾觀，明確黨來自于人民、根植于人民，黨的一切奮斗和工作都是為了造福于人民；在任何時候都要堅持正確的群眾路線，堅持把人民利益放在第一位，始終依靠人民推動歷史前進。

篇3:小學語文綜合實踐活動教學心得

小學語文綜合實踐活動教學心得

以“蘭文化”研究為例談小學語文綜合實踐活動教學

語文綜合實踐活動旨在培養(yǎng)學生的探究精神，提高學生語文綜合素養(yǎng)，激發(fā)學生學習語文的興趣。農(nóng)村小學語文綜合實踐活動能否開展？怎樣有效開展？實踐活動姓“語”還是姓“綜”？筆者認為：農(nóng)村小學語文綜合實踐活動照樣可以有聲有色地有效開展，活動應(yīng)該以“語文綜合”為前提，以“語文學習”為核心，以“語文體悟”為情感教育方式，以“實踐活動”為有效載體，以小學生已有語文知識實際為出發(fā)點，開展綜合性語文學習實踐。與此同時，有機適時地開發(fā)富有地方特色的鄉(xiāng)土資源，豐富農(nóng)村小學語文綜合實踐活動的教學內(nèi)容。下面重點就“語文綜合實踐活動”教學談?wù)勊伎寂c實踐。

一、以“語文綜合”為前提，選擇活動主題與活動形式

小學“語文綜合實踐活動”必須以“語文綜合”為前提，學習資源立足于語文“維度”進行整合，從學生的認知規(guī)律出發(fā)，選擇小學生感興趣的活動主題，然后選擇符合小學生特點的活動方式來開展語文綜合實踐活動。

下面是我校開展的以“蘭文化”研究為主題的語文綜合實踐活動系列設(shè)計方案。

1、“蘭文化”為主題的語文綜合實踐活動背景

（1）歷史文化背景：紹興漓渚的“蘭渚山”傳說是春秋戰(zhàn)國時期越王句踐種蘭之地，我們的家鄉(xiāng)不愧為中國蘭花的故鄉(xiāng)，蘭文化的發(fā)祥地，“蘭渚山”也不愧為蘭花的祖地。

（2）地域經(jīng)濟文化背景：漓渚是紹興縣西南部古老而繁華的歷史名鎮(zhèn)。又是“中國花木之鄉(xiāng)”和“浙江省十強花木鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。鎮(zhèn)內(nèi)有“中國春蘭樣品園”。全鎮(zhèn)花卉大戶有400家，花木面積在10畝以上的有345戶，面積在100畝以上的大戶也達43戶，最大的一戶面積已經(jīng)超過1200畝。

2、“蘭文化”為主題的語文綜合實踐系列活動設(shè)計

設(shè)計一：探尋家鄉(xiāng)“蘭文化”的歷史

有“芝蘭生于深林，不以無人而不芳。君子修道立德，不為窮困而變節(jié)?！钡脑娋洌⒁蕴m自勉。也有陸游詩句寫到“漓渚滿目綠無涯，棠棣無處不逢花。”又有“君不見城南賣花翁，朝賣一枝紅，暮賣一串紫......賣得花錢進酒家，取酒盡時還賣花”，這是當時紹興花市鬧猛的生動寫照。

設(shè)計二：搜索歷來“蘭文化”的故事

有越王勾踐來蘭渚山養(yǎng)蘭植花的故事；有孔子頌蘭，屈原佩蘭，朱德愛蘭，魯迅采蘭等名人與蘭花的不解之緣的小故事。

設(shè)計三：尋找富有“蘭文化”的作品

有蘭的繪畫，蘭的照片，蘭的書法，蘭的文學作品等。紹興四名人組成了“句踐種蘭”、“書圣寫蘭”、“文豪詠蘭”、“總理愛蘭”?！敖B興蓮花戲”電視劇《三朵蘭花》等。

以上設(shè)計體現(xiàn)知識的整合，實現(xiàn)小學語文綜合實踐活動的教學特色。新課程強調(diào)語文課程與其他課程以及與鄉(xiāng)土文化和學生生活的聯(lián)系，拓寬語文學習的廣度與深度。對各學科、各領(lǐng)域收集的資源材料進行篩選與整合，學會合理地選擇與吸納，進行有效地語文實踐。有些材料是非語文領(lǐng)域中獲得，已經(jīng)跨越了語文學科本身，正真體現(xiàn)了語文的綜合性學習，彌補了語文課程的不足，使課程之間加強了應(yīng)有的溝通與交融。當然語文綜合實踐活動需要一定的活動形式來實現(xiàn)，以體現(xiàn)實踐活動的活力，活動需要載體，可以選擇小學生喜歡的講故事、詩文朗誦、戲曲欣賞、自由畫畫、考察采編、文藝表演等多種有效的活動形式，讓語文充滿語文味，提高小學生的學習興趣，拓寬語文學習的視野，通過語言的學習、積累、運用，提高語文能力，讓農(nóng)村學生學習語文的潛能得到有效開發(fā)。

二、以“語文學習”為核心，加強語言訓練和文字表達

語文綜合實踐活動強調(diào)書本知識和生活實際、實踐活動的緊密結(jié)合，拓寬語文學習的范圍，緊緊抓住綜合活動，積極開展“聽說讀寫”的語言文字整體訓練，以“語文學習”為核心，加強語言訓練和文字表達，讓學生在語文實踐中提高語文能力。

設(shè)計四：尋訪家鄉(xiāng)“蘭文化”場景

1、“小記者”實地走訪鎮(zhèn)內(nèi)“中國春蘭樣品園”，采訪蘭園主人，聽聽他的養(yǎng)蘭經(jīng)，學習養(yǎng)花秘訣。

2、小學生考察“蘭渚山”、“蘭花山莊”等名勝，了解家鄉(xiāng)養(yǎng)蘭的歷史與父輩種蘭、養(yǎng)蘭雅致情趣和經(jīng)濟效益。

3、拍攝照片進行展示，欣賞作品。

設(shè)計五：表達家鄉(xiāng)“蘭文化”發(fā)展

1、寫一寫走訪、考察的收獲。

2、說一說感受，可朗讀自己饌寫的考察文章。

3、編寫家鄉(xiāng)“蘭文化”場景的導游詞。

4、做一回“小導游”，解說采編的導游詞。

在教學實踐活動中，通過走訪考察、采編撰寫、表演解說等多種語文實踐活動，讓學生親力親為，親身感受，獨立思考，合作探究，嘗試發(fā)現(xiàn)，在實踐中碰撞，在探究*鳴，在創(chuàng)作中提高。有感而發(fā)，從閉門造車中走出來，靈心表演，從死讀書中解放出來。在語文實踐中運用語言文字，提高語文能力。

三、以“語文體悟”為方式，滲透情感教育和審美體驗

在語文綜合實踐活動中，情感、態(tài)度、價值觀目標的達成是相當重要的，應(yīng)該貫穿于整個語文綜合實踐活動的全過程，重點要放在語文學習的“體悟”上，是一種和風細雨的潛移默化，教師要關(guān)注學生的情感體驗與審美教育，讓學生在語文綜合實踐活動中不但學語言，而且得到情感熏陶和審美體驗，完善學生的人格，培養(yǎng)出一個健全的現(xiàn)代人。

設(shè)計六：贊美家鄉(xiāng)“蘭文化”

1、贊一贊家鄉(xiāng)的蘭花，蘭花作為我們的?；?，紹興的市花，富有什么優(yōu)點，具有什么精神品格。讓學生寫一寫，說一說。

2、家鄉(xiāng)的人民如何勤勞致富，用自己的辛勤勞動，帶來家鄉(xiāng)的翻天覆地的變化。

3、我們怎樣做一個像蘭一樣高雅、大氣、熱烈綻放小學生。

語文綜合實踐活動不能脫離學生實際，也不能束縛于課本、課堂，把學習活動的視野投向生活，通過贊美家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們來激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)和熱愛人民的思想情感，提升自己的思想境界，通過談理想，做一個具有蘭花一樣品格的人，加強學生真善美的教育，讓小學生在幼小的心靈土壤中播下一顆健全的種子，以后必將收獲完美的人格。