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秋季學期幼兒園小班班務總結

2024-08-01 閱讀 5635

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qiquha.coM20**年秋季學期幼兒園小班班務總結

不經意間,一個學期就接近尾聲了,這就意味著我們班這個學期的學習在幼兒園的生活就要畫上句號了。這半年來在幼兒園的領導的熱情支持與幫助以及同事的團結協助,家長的緊密配合下,我班堅持以幼兒為中心,努力為幼兒和家長服務,順利完成了本學期任務。

我們班是一個新組合的班級,基本每個月都會新加入一個新員,本學期我們班總共有23名幼兒,這個23名孩子組成的一個班集體,老師的工作對象是每位幼兒。每位孩子都有其個性特點,要針對孩子的特點因人施教。

(一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒的身心健康。

1.在班上舉行了“穿鞋子”比賽,每位幼兒都能積極參與,很多幼兒較好地完成了比賽任務,動手能力有了明顯的提高。

2.我們班的個別孩子體質較差,經常感冒咳嗽。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給與較特殊的照顧,經常留心他們在早上,進餐,是的表現,戶外活動中也要特別關心他們,提醒他們多喝水。

(二)實施課程綜合

1.本學期我們班開展一系列的教學活動,全面發展幼兒體質德美。

2.蒙氏數學培養了幼兒的平衡能力,安靜,有序的做每一件事

3.聽故事,培養幼兒的傾聽習慣

4.體育活動主要是培養幼兒的走,跑,跳,協調能力的發展

(三)家園合作,擴展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

1.切實做好常規性的家長工作。為了便于家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極的利用家長會和早晚接送時間與家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都會通知家長,使家長了解各個活動的目標和任務。家長也對我們的工作的反饋,也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都會盡可能答復,讓家長更多的了解孩子的發展的活動,在家長的大力的支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。

(四)找出不足,指明方向

在大家的幫助下,我們取得了一定的成績,但面前的路還很長,因此,我們有必要在繼續前進之前,發現問題,找到更好的前進目標:

1.個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不愛吃菜,還有些孩子不愛吃水果,一些孩子進餐注意力不集中,速度慢,個別不能自己獨立進餐,還要老師陪同或要老師喂,進餐習慣有待改善。

2.在學習上,有待幼兒注意力不集中,有的幼兒雖然樂意發言,卻不愛動腦,依樣畫葫蘆,還有的幼兒愛插嘴,回答的聲音不夠響亮等。

3.不少的幼兒閱讀習慣較差,不愛護圖書,圖書損壞較嚴重,因此,下學期要加強閱讀習慣的培養

4.思維不開闊,導致孩子的想像力和創造力不能更好的發揮。

有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些在孩子的人能讓他們更茁壯,更健康的成長,創造出明天更美好,更燦爛的太陽!

教學工作是一份常做常新,永無止境的工作,因此在工作我還要繼續努力,跟上社會的進步,時代的發展。

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篇2:小班班務總結

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小班班務總結

匆匆一學期又將過去,轉眼我們的寶寶在幼兒園小小班的生活、學習已經臨近尾聲了,仿佛昨天的哭聲還響在耳邊,可今天這些愛哭、愛鬧的小不點們已經慢慢地變成了聽話、懂事、有禮貌的乖寶寶,能在集體生活中嘗試與他人友好相處。看到他們的點點進步,我們老師心中感到無比的欣慰。現把這一學期的工作總結如下:

一、以“愛”為基點,以“樂”為重點,陪伴寶寶走過每一天。

在上學期的基礎上,寶寶們大多數都適應了幼兒園的集體生活,每天都能高高興興地上幼兒園,開開心心地回家。

在自理能力方面,我們的寶寶逐漸建立了良好的生活常規,知道了什么時間做什么事情,不能做危險的動作,能學著自我保護,不在教室里奔跑追逐,戶外活動時要聽從老師的指揮的;知道了正確的洗手、如廁的方法,知道了飯前便后要洗手;能自己獨立用勺子吃飯,保持桌面、地面和衣服的干凈,養成了餐后擦嘴的好習慣;認識了自己的杯子、毛巾,知道用好后要放回原處;能自己穿脫褲子、鞋子,基本上能區分左右,有些孩子還能自己脫衣服;逐漸養成了喝水的好習慣,從老師提醒喝水,到現在能主動喝水。

在學習能力方面,我們不斷領會新《綱要》精神,有的放矢的開展教育工作,豐富寶寶的生活。因為小小班的寶寶情緒波動大,注意力不夠集中,在明確健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域目標的前提下,我們遵循循序漸進的原則,用和藹可親的教態、準備充分的教具,在寶寶易接受學習的時段開展教育教學,豐富寶寶的知識面,教寶寶掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能,基本上養成寶寶愛學習、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習慣。

在社會交往能力方面,我們比較注重禮貌教育,讓寶寶學講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語,寶寶入園后,都能主動和老師、阿姨問好。

二、以“情”為起點,以“真”為落點,促進家園教育一體化。

本學期我們開展了“家長助教”的特色活動。各種形式的家園聯系,除了平時的家長會、家長開放日和QQ群的聯系,我們進行了家長沙龍,和家長真誠地面對面聊聊教育,聊聊寶寶;家委會組織了的去洋沙山的春游;開展了家長助教日活動,讓更多的家長來體驗教師的角色,同時也發揮了家長的特點,讓我們的教育活動更加豐富多彩。

三月,我們借“婦女節”的契機,為媽媽制作了精美的卡片,當媽媽收到寶寶親手制作的禮物時,都感動不已;四月,我們和孩子們一起緬懷了逝去的親人,讓孩子學會感恩,學會珍惜;五月,我們讓孩子了解了各行各業的人,開始了解“工作著是美麗的”的人生價值;六月,這是孩子們最為開心的一個月,我們的孩子去社區演出,在幼兒園參加美食節活動,在吃好、玩好的節日中,收到了美美的祝福。這些活動給孩子們提供了表現自我的舞臺,我們讓每一個孩子都有表現自己的機會,讓孩子的性格更加開朗、大方、自信,讓孩子在快快樂樂中學到本領,讓孩子樹立正確的人生觀,追求正確的人生價值!

在取得成績的同時,我們也看到了班級工作中存在的不足之處,比如,我們三位保教人員的進一步合作,減少各個環節中寶寶消極等待的現象;又如,我們怎樣讓孩子個性和全面發展更加協調。希望在新的學期中,通過我們老師、孩子和家長的共同努力,孩子各方面的表現、我們的工作將會更上一層樓!

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篇3:小班第一學期班務總結

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小班第一學期班務總結

在感嘆時光飛逝時,我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中,新的一年來臨了。回想這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面,對本學期的班級工作做個小結:

一.班級情況分析

小班新學期都是剛入園的孩子,第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開始會出現不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴分享玩具、不愿參與集體活動等現象。其次,小班幼兒年齡較小,生活自理能力也相對薄弱。

通過一學期的鍛煉和學習,我們可喜得發現,絕大部分孩子都能喜歡上幼兒園,喜歡和小伙伴一起活動,做游戲等。明白來幼兒園是件開心事等等一些道理。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育。隨時提醒幼兒在教室不奔跑打鬧,走路看清腳下,從而保證本班幼兒無安全事故發生。由于我們幼兒的年齡特點,在家中多數事情是由父母包辦代替,致使生活自理等方面能力較差。在穿脫衣服、扣扣子方面都存在困難,很多時候都是教師不厭其煩一遍一遍地示范講解、個別指導。但孩子們的小肌肉發展還不夠完善。除少數能力較強的幼兒能夠自己完成,多數幼兒還是需要老師幫忙穿脫衣服、扣扣子、穿鞋子、蓋被子。我們十分重視孩子常規意識的培養,雖在有些環節,幼兒還存在困難,但幼兒已形成一種意識――自己的事情自己做。一日常規生活有序進行,如如廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等。不知不覺幼兒的生活自理能力得到了較好地提高。一學期下來,我班幼兒在進餐方面情況良好,在幼兒園這個大集體中,幼兒基本都能學會獨立吃飯,養成良好的進餐習慣。少數孩子開學期間進餐情況不理想,吃飯時經常東張西望,以至于飯菜打翻。而這些孩子現在在午餐方面已有明顯進步。

幼兒入園初期,我們就對他們進行禮貌教育。學會基本禮貌用語“早上好”“再見”“謝謝”等。很多幼兒都很聰明,能夠聽從老師的教導,早上來園能夠主動和老師、阿姨打招呼。放學同樣不忘和老師道一聲“再見”。更加好的是,小朋友們還能夠將禮貌用語帶入我們的游戲中,在做創設性游戲時,孩子們來到銀行,水果店取錢、買東西時,都會將禮貌用語運用到游戲中,這是個很大的進步。教師對這些表現優良的孩子也會及時進行鼓勵表揚,會給予他們“禮儀好寶寶”的稱號。而總有個別幼兒性格孤傲,不愿搭理人,致使早上來園表現出目中無人的情態。但通過一個學期的進步,老師的說教、安撫、鼓勵,家長也反映孩子就像變了一個人,變得懂事又有禮貌,很討大家喜歡。

注意習慣的培養,也是應從小抓起。

二.教育工作方面

以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

小班幼兒是剛入園的新生一學期努力下來,幼兒每天早上和下午堅持音樂律動、器械操的活動,訓練幼兒能夠借助各種體鍛玩具,進行走、跑、跳躍等動作的練習,不僅鍛煉和發展了幼兒的小肌肉發展能力,身體的各部分協調能力,還能讓幼兒感受到鍛煉身體所帶來的愉快。我們幼兒普遍喜歡看圖書,愛聽故事,但在語言表達能力還存在一定問題。通過聽說游戲、語言游戲鼓勵幼兒大膽表述自己觀點。現在的孩子都是家里的掌上明珠,長輩都是倍加寵愛,什么事情都包辦代替,使得幼兒養成了一些不良行為。針對這一情況,我們通過晨間談話、小故事等形式進行有目的、有針對的教育。培養幼兒團結友愛,互幫互助、誠實勇敢、富有愛心等良好品質。

小班幼兒的科學活動主要是培養幼兒對科學活動的興趣和探索科學的欲望,激發他們對大自然、對周圍環境的好奇心。通過多種感官感知,幼兒對有趣的事物、現象的趣味性、求知欲已經明顯被調動起來,并能用簡單的方式表達探索過程中的所見所聞。

小班幼兒對顏色的敏銳度以及對音律的注意程度都能體現他們對藝術的濃厚興趣和學習的欲望。在教師的引導下,幼兒能運用五彩繽紛的顏色表達自己對藝術作品的理解。教師進行節奏演示時,幼兒的表情也會隨之發生變化。通過多種藝術表現形式,幼兒在的右腦得到了開發。

三.教室環境的布置方面

環境是為教育教學活動服務的,根據教育活動的需要和本班幼兒特點,我們與每月主題活動密切配合為幼兒創設了寬松、溫馨的學習環境。適時,我們鼓勵孩子們也參與到活動中,自己動手制作、涂畫等,師幼相互配合共同完成墻面布置。此過程中發展幼兒的協調能力。充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒互動,利用廢舊物品進行手工制作,豐富美化班級環境,同時利用廢舊物品,我們還定期添置、更換活動區域的材料,滿足幼兒的游戲興趣。

四.家長工作

在幼兒教育中,家庭教育占非常重要的地位,一個好的班級離不開老師的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園合作工作作為重點來抓,通過家訪、成長檔案、家長園地、班級博客等形式向家長介紹幼兒在園的一日生活學習情況。在早晚接待中,及時與個別家長交流幼兒的一日情況,發現問題及時討論,得到了家長的大力支持。

本學期,我們還對家長開放了一次半日活動,一次親子運動會、一次親子游活動,通過這些活動,鼓勵家長積極參加園內活動,及時了解幼兒在園的表現,增進教師與家長的交流,促進了我們教育工作的進展。

以上是我們班這一學期的班務總結,我班兩教一保較好地完成了各項工作。對部分不足之處仍需改進和努力,在新的一年取得更大的進步。

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