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教育隨筆-讓孩子自己處理沖突

在活動休息時間，子杰急沖沖地跑來對我說：“馮老師，誠誠他又打我。”

聽了他的話，我的心一緊，心想：是啊，今天子杰已經(jīng)是第二次來告誠誠的狀了

，都是因為誠誠在游戲的時候，因為溝通方式的不對，習慣了用力去拍同伴的肩

膀，讓同伴認為他是在攻擊自己。我想我不能像上次那樣去批評誠誠了，顯然這

個方法是行不通的。我靈機一動，不如讓子杰自己來解決這個問題，也許會化解

幼兒之間的誤會，讓他們學習怎么去溝通，怎么去想出。我就問子杰：“子杰，

他這樣你喜歡嗎？”子杰說：“我不喜歡。”我又說：“你不喜歡他這個樣子，

你告訴他了嗎？”子杰搖了搖頭，我很鄭重地對子杰說：“其實誠誠他非常喜歡

和你玩的，他很想跟你做朋友，只是有的時候他不知道自己做得不對，你能幫助

他嗎？”子杰點點頭，你不喜歡他這么做，你就直接告訴他，你讓他知道，你不

喜歡他這個樣子，如果他再這樣，你就不理他了，再也不和他玩游戲了，知道了

嗎？”子杰點點頭說：“知道了，馮老師。”我笑著說：“那去跟他說吧！”

我看著子杰走到了誠誠的面前，只聽他說：“我告訴你哦，如果你再打我，

我就不跟你玩了，而且以后都不跟你玩了。”誠誠聽了子杰的話，連忙說：“對

不起，我保證以后都不打你了，你跟我玩吧！”子杰說：“你保證哦！”誠誠點

點頭說：“嗯，我一定不再打你了！”兩個人又冰釋前嫌，玩起游戲來了！

一整天下來，我沒有聽到子杰來告狀，看來這招還是挺管用的，孩子之間的

沖突時難免的，如果老師都幫他們一一解決，那他們就很難學會與別人想處，這

樣他們的交往能力就等不到提高，這對孩子今后的生活會有很大的影響。我們給

孩子的不是過度地保護，而是讓他們學會怎么保護自己，怎么與人交往，這才是

我們應(yīng)該做的。讓孩子在交往中做自己行動的主人，讓老師做一個引導者、協(xié)助

者，而不是決策者。

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篇2:食堂火災事故的處理預案

食堂火災事故的處理預案

(一)火災事故的發(fā)生

食堂電器，燃氣灶等使用不當，或疏忽大意也會造成火災事故的發(fā)生。

(二)處置措施

1、發(fā)生火災，在場工作人員發(fā)現(xiàn)后，首先切斷電源，關(guān)閉煤氣閥。

2、看看有沒有受傷師生，并馬上組織學生疏散，遠離火災現(xiàn)場。

3、如火勢沒有蔓延，馬上用滅火機撲滅火源。

4、如無法在短時間內(nèi)撲滅，須及時撥打119火警電話，講清地點，方位。

5、發(fā)現(xiàn)有人受傷，以組織救治受傷人員為先。

6、如用滅火機滅火已不能，可以馬上動用消防水龍頭滅火。

篇3:事故處理應(yīng)急預案四篇

本文目錄20**事故處理應(yīng)急預案學校中午靜校事故處理應(yīng)急預案學校火災事故處理應(yīng)急預案學校實驗室事故處理應(yīng)急預案

為了預防和減少校內(nèi)學生意外傷害事故的發(fā)生，保障學生健康成長，根據(jù)教育部《學生傷害事故處理辦法》的精神，結(jié)合實際，學校應(yīng)制定相應(yīng)應(yīng)急處理預案。

一、可能引發(fā)校內(nèi)學生意外傷害事故的原因

課間學生追逐、打鬧；學生自行到校活動或放學后滯留學校活動；體育活動中不慎碰撞、摔倒；學校使用的教育教學和生活設(shè)施、設(shè)備不符合安全標準；學校的場地、房屋和設(shè)備等維護、管理不當；學校組織教育教學活動未采取必要的安全防護措施或未進行必要的安全教育；實驗操作不當；個別教師體罰或變相體罰學生等。

二、事故的預防

1.運用各種形式，加強對學生進行行為規(guī)范教育、安全教育，增強學生的自我保護意識。

2.加強對教師進行師德規(guī)范教育，增強責任意識和法制意識。

3.加強對學校教育、教學和生活設(shè)施、設(shè)備以及場地、房屋和設(shè)備的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改。

三、事故的處理

1.發(fā)現(xiàn)人第一時間報校醫(yī)和班主任，并報應(yīng)急領(lǐng)導小組。以最快的速度把受傷學生送往醫(yī)院救治。

2.迅速通知家長。

3.一般事故當天內(nèi)書面報、重大事故立即報教體局綜合科、安監(jiān)科，同時填寫《出險通知書》。

4.調(diào)查取證。被調(diào)查人是未成年人要有班主任或監(jiān)護人在場并且簽名；調(diào)查人員應(yīng)2名，記錄內(nèi)容要實事求是，不誘導；記錄用鋼筆或水筆。

5.班主任及時通知雙方家長協(xié)商友好解決有關(guān)問題。

四、事故處理階段的原則和注意事項

1.依法調(diào)解的原則。根據(jù)《學生傷害事故處理條例》的有關(guān)條款規(guī)定接待家長，注意不要信口開河，掌握合法、合理、有情操作的分寸。及時與教體局聯(lián)系和咨詢。

2.一次性解決原則。學生傷害事故的善后處理一般不解決住房、戶口、開學和工作等；一個事故一次解決，不留尾巴，不搞分段解決。如家長不同意可善意提醒家長依法保護自己的合法權(quán)益。

學校中午靜校事故處理應(yīng)急預案20**事故處理應(yīng)急預案（2）|返回目錄

為預防學生午休靜校事故的發(fā)生，有效地保護午休學生的人身安全，制定本預案。

一、事故的預防：

1.設(shè)立午休靜校值班教師，確保學生午休秩序和行為規(guī)范。

2.班主任加強對午休學生的行為規(guī)范教育和安全教育，增強學生的安全意識和自我保護意識。學生嚴禁攜帶任何火種。

3.建立、健全午休靜校管理制度，責任到人，并加強工作落實情況的檢查和隨機抽查。

4.加強對托管室房屋、設(shè)備以及生活設(shè)施、設(shè)備的檢查、維護，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。

5.配齊有效滅火器材、緊急疏散指示牌。

6.寢室內(nèi)嚴禁使用小電器。

二、事故的處理：

1.發(fā)生一般傷害事故，發(fā)現(xiàn)者及時向靜校值班教師報告，教師視傷情輕重，向應(yīng)急領(lǐng)導小組報告，或立即撥打120，將受傷學生以最快的速度送醫(yī)院救治，

2.通知班主任和學生家長。

3.發(fā)生托管室火災事故，值班教師立即切斷電源，并按平時消防演練逃生的線路迅速疏散午休學生。

4.如發(fā)生惡性盜劫、搶劫及劫持人質(zhì)案件，按學校防范暴力事件應(yīng)急預案處理相關(guān)工作。

5.學校視情況向上級教體局報告。

學校火災事故處理應(yīng)急預案20**事故處理應(yīng)急預案（3）|返回目錄

學校防火工作是直接關(guān)系到廣大師生生命財產(chǎn)的安全和社會的穩(wěn)定，為了把火災事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)，提升學校的處置能力，根據(jù)《中華人民共和國消防法》的有關(guān)精神，特制定本預案。

一、組織機構(gòu)

在應(yīng)急小組外新增滅火組，安全保衛(wèi)組承擔引導疏散任務(wù)。

二、可能引起學校火災事故的原因

電線老化、亂拉亂接臨時線，違章使用電爐和其它電器設(shè)備，液化煤氣及其儲藏室過于密封、食堂油鍋過熱、實驗操作不當、易燃易燥物品使用、保管不當，違章動用明火、亂扔煙蒂等誘發(fā)原因。

三、預防措施

1、校長是學校消防安全第一責任人，對本校的消防安全工作全面負責，根據(jù)消防法律、法規(guī)，制定學校消防安全管理制度，落實學校消防安全責任制。

2、對師生員工進行消防安全教育，普及基本消防知識，學會正確使用滅火器材，掌握逃生方法。

3、加強檢查，發(fā)現(xiàn)火災隱患要及時整改。

4、保持通道暢通，不堆物。

四、處理程序

一旦發(fā)生火災，一般應(yīng)按下列程序處理。

1、打“119”電話報警，同時上報鎮(zhèn)中心學校辦公室。

2、按照平時消防演[本文來自m.ok3w.net]練逃生的線路迅速疏散。

（1）人員疏散：救人是第一原則，學校消防責任人和舍務(wù)教師應(yīng)在第一時間，有序地組織學生疏散轉(zhuǎn)移。

①火災時，由于有煙氣，能見度差，現(xiàn)場指揮人員應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定好人員情緒，維護好現(xiàn)場秩序，組織有序疏散，防止驚慌造成擠傷、踩傷等事故。

②利用現(xiàn)場有利條件，快速疏散。下層著火時，樓梯未坍塌的采用低姿勢迅速而下，有條件的可用濕毛巾，堵住嘴、鼻，用濕毯子披圍在身上從煙火中沖過去。

③高層著火時，疏散時較為困難，因此更應(yīng)沉著冷靜，不可采取莽撞措施，應(yīng)按照安全出口的指示標志，盡快從安全通道和室外消防樓梯安全撤出，切忌用電梯或跳樓。火勢確實較大無法逃生，可躲避到陽臺、平臺或關(guān)閉房門用濕毛巾堵塞門縫防止煙火進入，并用水澆濕房門，等待救護人員到來。

④火災時，一旦人體身上著火，應(yīng)盡快地把衣服撕碎扔掉，切記不能奔跑，那樣會使火越燒越旺，還會把火種帶到其他場所。如旁邊有水，立即用水澆灑全身，或用濕毯子等壓滅火焰，著火人也可就地倒下打滾，把身上的火焰壓滅。

（2）物資疏散：火場上的物資疏散，目的是為了最大限度地減少損失，防止火勢蔓延和擴大。

①首先疏散的物資是那些可能擴大火災和有爆炸危險的物資。例如起火點附近的油桶、液化氣罐、化學實驗室易爆和有毒物品，以及堵塞通道使滅火行動受阻的物資。

②疏散性質(zhì)重要、價值昂貴的物資。例如機密文件、檔案資料、高級儀器、珍貴文物以及價值貴重的物資。

3、如有傷者要及時送往醫(yī)院救治，如學生受傷，要及時通知家長。

4、滅火撲救：初起火最易撲滅，在消防人員未到前，根據(jù)不同的火原因，可采取隔離法、冷卻法、窒息法、抑制法，火災現(xiàn)場指揮人員要在第一時間迅速調(diào)集單位治安人員、義務(wù)消防人員等，集中單位內(nèi)和臨近所有滅火器，不要零打碎敲，集中使用對準火點，盡量抓住戰(zhàn)機把火消滅，或控制住火勢的發(fā)展，最后由消防人員徹底撲滅火焰。

5、配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。

劃出警戒范圍，嚴禁其他車輛和無關(guān)人員進入著火現(xiàn)場，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時也為火災消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。如果在火災調(diào)查人員未到之前火災已經(jīng)撲滅，失火單位應(yīng)當把了解的情況向他們介紹，并將火災現(xiàn)場保護工作移交給火災調(diào)查組，并配合調(diào)查組提供當事人或見證人。當火災發(fā)生時要充分發(fā)揮共青團、治保會、義務(wù)消防隊的作用，做好受傷人員的護理工作，醫(yī)務(wù)室應(yīng)備好止血藥、繃帶等必備藥品，同時組織人員和車輛急送醫(yī)院或聯(lián)系醫(yī)院對受傷人員的搶救。

學校實驗室事故處理應(yīng)急預案20**事故處理應(yīng)急預案（4）|返回目錄

為有效預防學校實驗室事故的發(fā)生，防止學校實驗室事故事態(tài)的擴大，保障在實驗室進行教育教學活動的師生的生命安全，制定本預案。

一、事故的處理：

1.火災事故按火災事故處理預案進行處理，按如下順序操作：報警、疏散等。

2.一旦發(fā)生學生傷害事故，立即送學校衛(wèi)生室，由校醫(yī)視傷者情況決定是否送醫(yī)院，若情況嚴重則立即將傷者送醫(yī)院或撥打120電話。及時通知班主任。

3.通知受傷學生家長，如實告知情況。

4.保護現(xiàn)場。

5.重大事故必須立即向教體局匯報，先口頭、后書面。

6.進行善后處理，接待學生家長，進行理賠或補償協(xié)商。

二、事故的預防：

1.明確引發(fā)實驗室事故的原因：實驗室的易燃物品遇到明火、電火；實驗人員操作不當；學生違規(guī)自行接觸危險物品；易燃易爆物品管理不善。

2.實驗指導老師工作認真負責、專業(yè)知識豐富、合格、稱職。

3.學校加強對學生的行為規(guī)范教育。不隨意觸摸實驗室物品；教育學生不在實驗室隨便使用明火。

4.學生必須在教師的指導下，按規(guī)范的操作方法進行實驗。

5.實驗室易燃易爆或有毒物品必須做到“雙人雙鎖”保管。為防止劇毒物品外盜或外流，存放處需安裝報警裝置。

6.無關(guān)人員不得隨意進入實驗室。

7.實驗室電線、電器必須定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時維修、解決。

8.按規(guī)定配備足夠數(shù)量的滅火器材。

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