從去年開(kāi)始做節(jié)日活動(dòng)，一路下來(lái)，覺(jué)得其實(shí)節(jié)日活動(dòng)來(lái)來(lái)去去也就是那些東西，要素也就那么幾個(gè)，總結(jié)一下的話，又是一篇文章哈。

下面說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)節(jié)日活動(dòng)，要怎么做。

定目標(biāo)

目標(biāo)很重要，你這次這個(gè)節(jié)日活動(dòng)要達(dá)到什么樣子的效果，你就得按照某一個(gè)模式去做。目標(biāo)大多數(shù)是這幾個(gè)――促進(jìn)充值、促進(jìn)消耗、促進(jìn)上線、促進(jìn)玩家進(jìn)度、推動(dòng)某個(gè)功能。

每次節(jié)日，尤其是比較緊湊的那些節(jié)日，比如四月清明節(jié)、五月勞動(dòng)節(jié)、六月端午節(jié)，這種每月連過(guò)的節(jié)日，每次的節(jié)日目標(biāo)一定要有層次地錯(cuò)開(kāi)來(lái)，盡量不能重復(fù)。比如我們四月做了促進(jìn)充值，那么五月就做促進(jìn)消耗。

重復(fù)是不好的，如果連續(xù)幾個(gè)月都做促進(jìn)充值，那么玩家手里的游戲幣就會(huì)過(guò)剩，導(dǎo)致游戲貨幣貶值，經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)。最好讓他們充一點(diǎn)，花一點(diǎn)，充一點(diǎn)，再花一點(diǎn)，達(dá)到一個(gè)長(zhǎng)期的平衡狀態(tài)。要持續(xù)關(guān)注玩家的儲(chǔ)值情況，適時(shí)作出調(diào)整。

當(dāng)然，一個(gè)節(jié)日活動(dòng)可能會(huì)有多個(gè)目標(biāo)，有時(shí)會(huì)充值、消耗一起做，這個(gè)沒(méi)什么問(wèn)題，但是重心最好只有一個(gè)且只圍繞一個(gè)。

選擇活動(dòng)形式

定下了目標(biāo)，活動(dòng)形式其實(shí)就很好定了，來(lái)來(lái)去去也就那么幾種，當(dāng)然，要緊緊跟隨活動(dòng)目標(biāo)的方向！

比如這個(gè)活動(dòng)嘛，是要拉動(dòng)上線的，那活動(dòng)一定要簡(jiǎn)單、大眾化，比如什么上線簽到領(lǐng)獎(jiǎng)喲，這些隨手點(diǎn)點(diǎn)就ok的，一般對(duì)老玩家回歸都有一定效果。

又比如活動(dòng)是要促進(jìn)玩家活躍度的，那就要出一些大型活動(dòng)了，比如端午家族賽龍舟呀、幫會(huì)打雪仗神馬的，有了新的東西，玩家積極度就會(huì)上來(lái)了。

再比如有些活動(dòng)是想挽留一些半流失玩家的咯，那么我比較喜歡用的方法就是出多人活動(dòng)，而且是那種有組織團(tuán)隊(duì)的多人活動(dòng)。比如幫會(huì)活動(dòng)呀，家族活動(dòng)呀，雙人活動(dòng)呀，情侶活動(dòng)呀之類的。半流失的玩家，有親密的朋友互動(dòng)，會(huì)比較容易留下來(lái)。

加入ib點(diǎn)

活動(dòng)形式定下來(lái)之后，就要考慮活動(dòng)中ib點(diǎn)的重度，如果這次活動(dòng)做的東西跟消耗沒(méi)有太大關(guān)系，那么可以加入少量ib，比如在一個(gè)勞動(dòng)節(jié)種樹(shù)活動(dòng)中，我們可以提供不同的肥料，有便宜點(diǎn)的有貴點(diǎn)的，根據(jù)不同的肥料，獲得的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)有所不同。在這種輕度ib的活動(dòng)里，獎(jiǎng)勵(lì)的差距不需要太大，而道具的價(jià)格也不需要貴，如果r和非r玩家差距太明顯，那么一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，整個(gè)游戲的進(jìn)度容易失去平衡，產(chǎn)生兩極分化，而非r玩家容易鬧情緒。

達(dá)成慣性

好了，活動(dòng)已經(jīng)做好了，那么最后要做的，就是讓每一次的節(jié)日活動(dòng)，都達(dá)成一個(gè)大致的慣性做法。玩家很聰明的，很容易就能掌握節(jié)日活動(dòng)的規(guī)律，比如你差不多每隔2個(gè)月都做一次充送活動(dòng)，那么玩家就會(huì)很自然而然地憋著等充送活動(dòng)的時(shí)候充錢。我記得手游逆轉(zhuǎn)三國(guó)，它是每隔一段時(shí)間就做一次首沖重置（就是第一次充值會(huì)獲得雙倍游戲幣），玩家很自覺(jué)地等首沖充值的時(shí)候充錢消費(fèi)，平時(shí)就憋著不沖。后來(lái)逆轉(zhuǎn)有段時(shí)間狂開(kāi)首沖重置，有點(diǎn)過(guò)于頻繁了，部分玩家覺(jué)得吃不消：“我才剛沖過(guò)錢呢，怎么又來(lái)呀？而且沖了也很迷茫，因?yàn)閯傁M(fèi)完，消費(fèi)點(diǎn)都已經(jīng)耗光了，我再充值的話沖來(lái)干嘛呢？難道只屯著？”那段時(shí)間論壇上貼吧上玩家怨言都很多。

下面主要說(shuō)說(shuō)活動(dòng)形式這一點(diǎn)。

如何挑選活動(dòng)形式？

拉動(dòng)回歸的活動(dòng)

拉動(dòng)回歸，大多是想讓老玩家回歸，想那些半流失的玩家穩(wěn)定下來(lái)。

老玩家、半流失玩家的特點(diǎn)，就是他們對(duì)游戲現(xiàn)有的內(nèi)容已經(jīng)疲倦了，他們因?yàn)楹靡欢螘r(shí)間沒(méi)玩，裝備也跟不上進(jìn)度，很落后了，這個(gè)狀態(tài)下如果讓他們直接回來(lái)玩，他們很可能感到力不從心。

所以拉動(dòng)回歸的活動(dòng)，要分成以下幾個(gè)步驟來(lái)。

首先是召回。流失的玩家為什么要回來(lái)？――有新內(nèi)容，也就是出資料片。這就是為什么很多時(shí)候回歸活動(dòng)會(huì)配合新資料片來(lái)放。還有一個(gè)容易被召回的理由，就是好友邀請(qǐng)。這個(gè)時(shí)候，我們可以來(lái)做一個(gè)召回老友活動(dòng)了。只要邀請(qǐng)你以前的游戲好友回來(lái)，那么你和你的朋友都能領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)，皆大歡喜。

接下來(lái)我們可以來(lái)做一個(gè)――上線領(lǐng)獎(jiǎng)，那些流逝了一段時(shí)間的玩家，只要堅(jiān)持每天都上線，每天都能領(lǐng)到一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)上線多少多少天，達(dá)到一個(gè)節(jié)點(diǎn)，就送一些跟游戲當(dāng)時(shí)進(jìn)度相契合的裝備，使他們能夠盡早減少差距，趕上進(jìn)度。

最后，融合。召回的玩家如果找不到回歸的理由，他們會(huì)很容易再次流失。將回歸的老玩家和游戲功能、和社交互動(dòng)融合，非常重要。我們需要一個(gè)促進(jìn)交友、穩(wěn)固友誼的活動(dòng)。比如“和老玩家一起打副本會(huì)有更高效率”，又比如一些雙人活動(dòng)、情緣活動(dòng)，促進(jìn)陌生人的相互認(rèn)識(shí)，只要有機(jī)會(huì)讓他們相處，那么他們就有機(jī)會(huì)成為朋友，有了朋友，就有了黏度，接下來(lái)就會(huì)主動(dòng)留下來(lái)了。

拉動(dòng)消耗的活動(dòng)

這個(gè)其實(shí)非常好做，最容易拉動(dòng)消耗的就是商城了。

出一些限時(shí)上架的商品、優(yōu)惠商品，消耗量馬上就蹭蹭上去了。商城活動(dòng)的重點(diǎn)在于限時(shí)，過(guò)時(shí)就不候，不買以后就沒(méi)有了。比如節(jié)日時(shí)裝、節(jié)日坐騎，錯(cuò)過(guò)了就得再等一年。還有某種道具大降價(jià)，不買以后又漲價(jià)了。只要注意這些，消耗活動(dòng)真的最好做了。

無(wú)限抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)是一個(gè)很瘋狂的消耗活動(dòng)。每花一定的錢，就能得到一個(gè)道具，這個(gè)道具開(kāi)出來(lái)是隨機(jī)的東西，有好有壞，這個(gè)抽獎(jiǎng)，很多人都是成癮的，一抽下去就不知道抽走多少錢，而且得到的還不一定自己要的東西，等于就是燒錢買驚喜。做抽獎(jiǎng)道具，最好就是便宜，這樣有錢的人可以多抽，直到抽到想要的東西為止，沒(méi)錢的人就少抽，就算錢白丟進(jìn)水里了，也不會(huì)氣得直接離開(kāi)游戲。抽獎(jiǎng)不宜做多，多了玩家會(huì)有負(fù)面情緒。

如果不想做這么大這么明顯的消耗，那么可以選擇出新的道具、新的功能。比如一個(gè)全新的限時(shí)外表發(fā)光特效，一個(gè)新的首飾系統(tǒng)。

促進(jìn)充值的活動(dòng)

這個(gè)其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的了，基本上都會(huì)做，促進(jìn)充值無(wú)非就是有充值優(yōu)惠，充值送什么什么，充值多少錢返還多少錢，充值抽獎(jiǎng)什么什么……

拉動(dòng)活躍度的活動(dòng)

我一般會(huì)把大型的活動(dòng)坐在這里，也就是要開(kāi)個(gè)地圖，然后一玩就要半個(gè)小時(shí)的那種。比如賽跑、打雪仗、劃龍舟、奪寶奇兵、科舉什么的。有趣而輕松的新游戲，容易讓玩家感到愉快，更愿意與他人交流新的信息，從而達(dá)到活躍。

大概先寫到這里吧，下次再寫寫活動(dòng)的制作細(xì)節(jié)。

篇2:設(shè)計(jì)活動(dòng)方案(四篇)

本文目錄20**設(shè)計(jì)活動(dòng)方案最新清明節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)軍訓(xùn)期間班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì):“感謝軍訓(xùn)”活動(dòng)要有計(jì)劃――如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

縣心理健康教育

培訓(xùn)材料

《心理輔導(dǎo)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)》講座提綱

主講人：姜廣昌

一、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)流程

㈠正確表述輔導(dǎo)理念

1、對(duì)輔導(dǎo)主題的理論辨析

2、對(duì)小學(xué)生的主要年齡特點(diǎn)的把握

3、對(duì)輔導(dǎo)主題針對(duì)性的思考

①所選主題是學(xué)習(xí)與生活中遇到的共同心理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

②所選主題要有針對(duì)性，切入點(diǎn)要小

③所選主題要考慮學(xué)生的實(shí)際情況與年齡差異

㈡恰當(dāng)設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)

1、輔導(dǎo)目標(biāo)必須分層級(jí)

①要符合心理輔導(dǎo)的終極目的

②要符合學(xué)校教育的總目標(biāo)

a、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的總目標(biāo)

a.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己

b.學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)

c.學(xué)會(huì)社會(huì)交往

d.學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

b、心理輔導(dǎo)活動(dòng)的階段目標(biāo)

a.小學(xué)低年級(jí)

b.小學(xué)中、高年級(jí)

c、活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)具體主題設(shè)定

2、輔導(dǎo)目標(biāo)必須清晰

3、輔導(dǎo)目標(biāo)必須集中

①了解人際沖突成因

②了解人際沖突反應(yīng)

③學(xué)會(huì)化解人際沖突

④學(xué)會(huì)防范人際沖突

4、輔導(dǎo)目標(biāo)必須可操作

5、必須顧及團(tuán)體共性目標(biāo)

①幫助學(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的人際技巧

②幫助學(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的問(wèn)題解決技巧

③幫助學(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的認(rèn)知應(yīng)對(duì)技巧

④幫助學(xué)生學(xué)習(xí)在具體情境下的自我管理技巧

㈢精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)活動(dòng)

1、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的團(tuán)體發(fā)展進(jìn)程

①團(tuán)體暖身階段

②團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段

③團(tuán)體工作階段

④團(tuán)體結(jié)束階段

2、團(tuán)體暖身階段活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式

①游戲暖身

②肢體活動(dòng)暖身

③音樂(lè)暖身

3、團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式

①小品表演

②錄像或電影剪輯等媒體應(yīng)用

③游戲情境

4、團(tuán)體工作階段活動(dòng)的設(shè)計(jì)形式

①團(tuán)體討論

②創(chuàng)意思考

③聯(lián)想活動(dòng)

④辯論活動(dòng)

⑤機(jī)智問(wèn)答

⑥角色扮演

⑦身體活動(dòng)

⑧回饋活動(dòng)

⑨比擬活動(dòng)

⑩紙筆練習(xí)

5、團(tuán)體結(jié)束階段活動(dòng)設(shè)計(jì)形式

我的收獲、大家都來(lái)說(shuō)、化裝舞會(huì)、把心留住、與活動(dòng)主題相關(guān)的歌曲等。

㈣認(rèn)真清理輔導(dǎo)思路

1、輔導(dǎo)思路決定輔導(dǎo)活動(dòng)的成敗

2、輔導(dǎo)思路設(shè)計(jì)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題

①思路混亂

②思路繁雜

③思路狹窄

二、心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)示例

如何應(yīng)對(duì)父母的嘮叨

――小學(xué)五年級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)理念：

隨著年齡的增長(zhǎng)，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)迅速發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，有一種強(qiáng)烈追求自主的欲望。當(dāng)強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)與父母的充滿關(guān)愛(ài)的嘮叨發(fā)生沖撞時(shí)，學(xué)生往往以自己的逆反行為來(lái)表示自己長(zhǎng)大了，有時(shí)心里明知父母的嘮叨是為了自己好，也會(huì)反感，覺(jué)得父母麻煩多事，甚至和父母產(chǎn)生摩擦，因而有時(shí)就會(huì)給親子關(guān)系蒙上陰影。

理解，是改善親子關(guān)系的第一步。通過(guò)本次輔導(dǎo)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母養(yǎng)育自己的不易，理解父母，體諒父母，正確看待父母的嘮叨，共同探討積極應(yīng)對(duì)嘮叨的好辦法，從而改善親子關(guān)系目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生在體驗(yàn)中感受到父母養(yǎng)育自己的不易和培養(yǎng)自己的良苦用心，能從父母的角度為他們著想，從而理解父母的行為方式。

2、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)父母嘮叨的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)一組“父母與孩子”的生活圖片及歌曲《爸媽，謝謝你》的磁帶，制作課件。

2、每組1張8開(kāi)白紙，1張紅色海報(bào)紙，1支粗的記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小游戲：雨后春筍

指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們先來(lái)做個(gè)游戲――雨后春筍。雨后，一陣春雨吹過(guò)來(lái)，筍媽媽在呼喚她的孩子們快快鉆出地面呢！現(xiàn)在我來(lái)做“筍媽媽”，同學(xué)們就是“筍芽?jī)骸绷耍艺f(shuō)幾個(gè)“筍芽?jī)骸便@出來(lái)，每個(gè)小組就幾位同學(xué)站起來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？

(開(kāi)始游戲)一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，一個(gè)“筍芽?jī)骸便@出來(lái)！……(以此類推)……又一陣春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，所有的“筍芽?jī)骸便@出來(lái)！

筍媽媽看見(jiàn)自己的孩子一個(gè)個(gè)鉆出地面，心里是多么高興啊！

[設(shè)計(jì)意圖]調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造一種開(kāi)放、安全、溫暖、熱烈的氛圍。

2、憶真情：鋪墊情感

⑴同學(xué)們，我們的爸爸媽媽也在盼著我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽為我們做了很多很多，讓我們一起來(lái)回憶他們關(guān)愛(ài)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。(出示ppt：配樂(lè)攝影作品《爸媽，謝謝你》)

看這些照片的時(shí)候，你可以對(duì)著畫面指指點(diǎn)點(diǎn)，可以和伙伴交頭接耳，想跟著唱也行。

⑵看到這些似曾相識(shí)的畫面讓你想到了什么呢？

(學(xué)生自由暢談)

小結(jié)：爸爸媽媽把我們養(yǎng)大多不容易呀，他們要為生活奔波，要為我們操心，可能會(huì)有許多我們想不到的麻煩、苦惱和辛酸。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)交流，回憶起生活中一幕幕感人的細(xì)節(jié)，重溫那份感動(dòng)，感知父母的不易，為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。

3、談嘮叨：宣泄煩惱

爸爸媽媽有那么多的煩心事，有時(shí)看到我們達(dá)不到他們的要求，就難免會(huì)顯得著急，有時(shí)就會(huì)不停地嘮叨。你有這樣的經(jīng)歷嗎？

他們還會(huì)什么時(shí)候會(huì)在你耳邊嘮叨啊？

你們聽(tīng)了爸爸媽媽的嘮叨后，心里是一種什么感覺(jué)呀？

(小組討論，全班分享)

[設(shè)計(jì)意圖]讓孩子敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的真實(shí)想法。

4、想策略：頭腦風(fēng)暴

老師聽(tīng)懂了大家的意思，所以我們有時(shí)就免不了會(huì)和爸爸媽媽之間產(chǎn)生一些磨擦，弄得他們不開(kāi)心，自己也不開(kāi)心，其實(shí)我們心里也不愿這樣。我們商量一下：面對(duì)他們的嘮叨，我們最好怎么辦？這就是今天咱們要探討的主題――《如何應(yīng)對(duì)父母的嘮叨》。大家各想各的主意，來(lái)一個(gè)頭腦風(fēng)暴，請(qǐng)一位同學(xué)快速記錄在白紙上，然后在那么多主意中挑選出最好的兩條，用記號(hào)筆寫在紅色的紙上。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)生生互動(dòng)，在思維的碰撞中，搜求多種應(yīng)對(duì)父母嘮叨的方法，在交流、篩選的過(guò)程中獲得積極應(yīng)對(duì)嘮叨的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)。

5、說(shuō)方法：積極應(yīng)對(duì)

⑴把各小組“頭腦風(fēng)暴”碰撞出來(lái)的兩個(gè)好點(diǎn)子都貼在黑板上

⑵學(xué)生交流，勾出好的點(diǎn)子，問(wèn)：這是誰(shuí)的創(chuàng)意？

⑶根據(jù)大家認(rèn)同的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納。

[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生一個(gè)交流的空間，學(xué)生不斷接受到新的信息和他人的反饋，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)父母嘮叨的最佳方法。

6、師小結(jié)：情感升華

播放《爸媽謝謝你》的伴奏歌曲：

在音樂(lè)聲中，教師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事呢，有一位教授已經(jīng)60多歲了。門外寒風(fēng)凜冽，教授要出門去作報(bào)告。他那80多歲的母親，年邁多病，在病床上，發(fā)出斷斷續(xù)續(xù)的、低沉的聲音：兒啊，多穿點(diǎn)衣服吧……

在父母的眼中，孩子再大也仍舊是孩子，我們就像父母心中的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)讓他們牽掛。很多人長(zhǎng)大以后對(duì)父母曾今令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受：

嘮叨是濃濃的關(guān)愛(ài)；

嘮叨是溫暖的呵護(hù)；

嘮叨是母愛(ài)的重疊；

嘮叨是親情的附加……

我們?cè)谏钪杏袝r(shí)聽(tīng)不進(jìn)父母的嘮叨，有自己的想法，這很正常，說(shuō)明我們?cè)诔砷L(zhǎng)。如果父母的嘮叨讓你感到心煩了，受不了，記得用上今天學(xué)到的好方法呦！

[設(shè)計(jì)意圖]在孩子們都比較熟悉的歌曲中結(jié)束本課，借助音樂(lè)的感染力觸動(dòng)學(xué)生的心靈，在愛(ài)的氛圍中達(dá)到情感的共鳴與升華，讓學(xué)生意猶未盡。

最新清明節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)20**設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（2）|返回目錄

清明節(jié)的簡(jiǎn)介清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文清明節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

《淮南子?天文訓(xùn)》云:“春分后十五日，斗指乙，則清明風(fēng)至。”按《歲時(shí)百問(wèn)》的說(shuō)法：“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈。故謂之清明。”清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。可見(jiàn)這個(gè)節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令順序的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著一定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

按照舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦粒蹘字δ劬G的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。”寫出了清明節(jié)的特殊氣氛。

軍訓(xùn)期間班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì):“感謝軍訓(xùn)”20**設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（3）|返回目錄

一、活動(dòng)意圖

我們參加了學(xué)校組織的軍訓(xùn)。在教官嚴(yán)格訓(xùn)練下，全體學(xué)生較好的完成了訓(xùn)練任務(wù)，五名學(xué)生獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。軍訓(xùn)過(guò)程中學(xué)生的體會(huì)甚多，但軍訓(xùn)歸來(lái)，學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生等方面未如理想。為鞏固軍訓(xùn)成果，使學(xué)生能把軍訓(xùn)中的好作風(fēng)帶到今后的校園生活中，以集體利益為重、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的集體精神，處處自覺(jué)守紀(jì)以形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，使積極向上的精神風(fēng)貌繼續(xù)延續(xù)，本班召開(kāi)這次主題班會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

?要求學(xué)生寫好軍訓(xùn)感受和感想，做好墻報(bào)等宣傳工作

?對(duì)軍訓(xùn)日記進(jìn)行整理

?布置學(xué)生閱讀德育讀本“難忘當(dāng)兵的日子”

?進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生自己感受和比較自我以及集體在軍訓(xùn)中和軍訓(xùn)后的表現(xiàn)。

?排練小品《緊急集合》

三、備選資料

?德育讀本《難忘當(dāng)兵的日子》

?軍訓(xùn)日記以及學(xué)生作文《軍訓(xùn)感想》

?軍訓(xùn)的日記和片斷

?調(diào)查問(wèn)卷

四、活動(dòng)過(guò)程

1、回顧當(dāng)兵的日子――“團(tuán)結(jié)就是力量”

?通過(guò)多媒體展示軍訓(xùn)活動(dòng)的照片和片斷

?現(xiàn)場(chǎng)采訪：在軍訓(xùn)中最難忘的是什么？軍訓(xùn)中自己有什么體會(huì)?

通過(guò)訪問(wèn)舍長(zhǎng)、優(yōu)秀學(xué)員引出“無(wú)論是內(nèi)務(wù)衛(wèi)生還是訓(xùn)練的成功都需要全體同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力。

?出現(xiàn)雁群飛翔的圖案，提問(wèn)：雁群為什么團(tuán)隊(duì)的操作？

我們的班集體像雁群?jiǎn)幔?/p>

在集體中我們能相互扶助，憑借相互的沖勁和助力向前。每一位同學(xué)就如雁群中地每只大雁，只有善于分享共同目標(biāo)和富有集體感的人才會(huì)更快更輕易的到達(dá)他們想去的地方。

2.團(tuán)結(jié)的集體需要大家的共同參與

?小組報(bào)數(shù)比賽。分成兩小組報(bào)數(shù)，看哪組以響亮的聲音最快的速度完成。

只有集體中的每位成員都向著的既定的目標(biāo)共同行動(dòng)、共同努力，集體才能健康成長(zhǎng)。

?訪問(wèn)：覺(jué)得我們這個(gè)集體缺少了些什么？覺(jué)得軍訓(xùn)中我們班集體最大的改變或進(jìn)步是什么？

c.展示問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果

>小結(jié)：根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查，大部分同學(xué)覺(jué)得班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)間能相互幫助、團(tuán)結(jié)一致地朝著目標(biāo)共同努力。

希望大家能銘記共同努力的日子，將團(tuán)結(jié)合作地精神發(fā)揚(yáng)光大，在日常學(xué)習(xí)生活中為班集體建設(shè)出力。

3、守紀(jì)才能形成團(tuán)結(jié)的集體

?訪問(wèn)：覺(jué)得軍訓(xùn)中自己最成功的方面是什么？

?軍體拳表演。訪問(wèn)表演的學(xué)生覺(jué)得自己在軍訓(xùn)后有什么變化？

?小品《緊急集合》

?提問(wèn)：為什么會(huì)有這樣的變化呢？―引出班中部分同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，拖班級(jí)后腿，影響了整個(gè)集體。

?討論：如何把軍訓(xùn)的良好作風(fēng)保持下去？

小結(jié)：自覺(jué)守紀(jì)是我們解放軍強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的保證，我們每位學(xué)生只有做到時(shí)時(shí)、事事自覺(jué)守紀(jì)，我們才能形成堅(jiān)強(qiáng)的集體

4.班主任總結(jié)，提出希望：難以想象在一個(gè)一盤散沙、紀(jì)律松弛的班集體中能感受到集體的溫暖，使自己提高。而紀(jì)律維系著社會(huì)的正常秩序，保障我們順利完成學(xué)業(yè)，不要把守紀(jì)僅僅當(dāng)成一種約束，它能使我們?cè)谝粋€(gè)堅(jiān)強(qiáng)的集體中成長(zhǎng)。

新生軍訓(xùn)期間班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì):“感謝軍訓(xùn)”

活動(dòng)要有計(jì)劃――如何指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案20**設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（4）|返回目錄

在班級(jí)組織的各種活動(dòng)的過(guò)程中容易出現(xiàn)偏離目標(biāo)的現(xiàn)象，活動(dòng)的隨意性大，這就要求孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的活動(dòng)方案，并遵照?qǐng)?zhí)行。設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，順利開(kāi)展活動(dòng)，離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)。可以說(shuō)，教師的有效指導(dǎo)，直接關(guān)系到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)效性。

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生活動(dòng)主題、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等多方面的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)方案應(yīng)該包括的內(nèi)容：活動(dòng)主題具體目標(biāo)的確立、活動(dòng)的具體方法及其實(shí)施、活動(dòng)主題必要的資料和工具準(zhǔn)備、小組成員的詳細(xì)分工等。

三年級(jí)、甚至四年級(jí)上期的同學(xué)也許都不具備完整地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力，教師可以指導(dǎo)孩子從小處入手，例如，一開(kāi)始只是學(xué)習(xí)制作調(diào)查表等活動(dòng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，等學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)后，再進(jìn)行活動(dòng)整體方案的設(shè)計(jì)。

（一）一個(gè)完整的活動(dòng)方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1．標(biāo)題

可以讓學(xué)生根據(jù)自己選定的主題，為自己的活動(dòng)起個(gè)性化的標(biāo)題，體現(xiàn)出兒童特有的趣味。例如《我的寵物寶貝》、《恐龍王國(guó)》等，標(biāo)題應(yīng)該是孩子們自己思考的結(jié)果。為活動(dòng)起一個(gè)響亮、有趣的名，能夠引發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，提高學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的積極性。

2．活動(dòng)的目的

活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是立體的。教師可以提醒學(xué)生從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)考慮。但一定要注意，無(wú)論從表述，還是從理解，我們都決不能要求學(xué)生能夠像老師這么專業(yè)，應(yīng)該讓孩子們用自己能夠理解的方式來(lái)表述。例如將“知識(shí)與技能”注解為“我們計(jì)劃從本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)與本領(lǐng)”等，這樣的語(yǔ)言才更加貼近孩子們的實(shí)際。

3．活動(dòng)的準(zhǔn)備

可將“準(zhǔn)備”細(xì)化為“需要用到的工具”、“需要得到誰(shuí)的幫助”等，這樣有利于孩子們提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，提高活動(dòng)的效率。

4．活動(dòng)的過(guò)程與方法

過(guò)程與方法需要孩子們做出比較詳細(xì)的規(guī)劃，例如：幾月幾日，星期幾，到哪些去調(diào)查，調(diào)查表由誰(shuí)準(zhǔn)備，由誰(shuí)記錄，爭(zhēng)取誰(shuí)的指導(dǎo)等等內(nèi)容。學(xué)生們，尤其是三、四年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，他們外出活動(dòng)，最好要由成人（教師或家長(zhǎng)）陪同，以免發(fā)生意外。

5．活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果及表達(dá)方式

即孩子們準(zhǔn)備用什么樣的方式來(lái)展示自己的活動(dòng)成果，如何將自己的活動(dòng)成果與同學(xué)、老師們進(jìn)行交流并得到他們的建議或意見(jiàn)。可參照后面成果展示部分給出的建議或意見(jiàn)擬定。

一開(kāi)始活動(dòng)方案可以由教師組織同學(xué)們討論后設(shè)計(jì)，此后逐步體現(xiàn)出“由扶到放”的過(guò)程，在學(xué)生具備一定的能力后，最終還是應(yīng)該由學(xué)生自行設(shè)計(jì)。也許學(xué)生的活動(dòng)方案還比較幼稚，不能完美，但這畢竟是孩子們自己的成果，體現(xiàn)著孩子們獨(dú)立學(xué)生的意識(shí)與能力。

（二）學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策如下：

1．目標(biāo)定位不準(zhǔn)確。

孩子，尤其是中低年級(jí)的孩子，不容易準(zhǔn)確地預(yù)設(shè)活動(dòng)的目標(biāo)，很有可能將目標(biāo)定位過(guò)高或過(guò)低。教師要及時(shí)的給予指導(dǎo)。

對(duì)于剛剛接觸到本門學(xué)科的孩子來(lái)說(shuō)，可以先以微型的綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始入手，著重先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，每一次活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不宜過(guò)多，一次活動(dòng)達(dá)到兩、三個(gè)目標(biāo)就可以了，否則無(wú)論是從方案的設(shè)計(jì)還是活動(dòng)的組織上，都加大了難度。

2．分工不詳細(xì)、不明確

孩子的能力是有差異的，綜合實(shí)踐活動(dòng)需要每一個(gè)孩子都參加，而不只是少數(shù)學(xué)生的舞臺(tái)。在活動(dòng)中，每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，這樣才能使每位學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉，得到綜合發(fā)展，因此，在活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)中，要將每位成員的分工都明確并交老師審定。如果遇到分工不均、部分學(xué)生無(wú)事可做的情況，教師要及時(shí)地協(xié)調(diào)。

3．不能正確預(yù)設(shè)活動(dòng)的過(guò)程

活動(dòng)的過(guò)程是活動(dòng)計(jì)劃的重頭戲，也是孩子們?cè)谥贫ɑ顒?dòng)計(jì)劃中的難點(diǎn)。由于學(xué)生們年齡小，對(duì)于很多事有些過(guò)于理想化。教師要提醒孩子們，活動(dòng)過(guò)程的預(yù)設(shè)要符合活動(dòng)主題與目標(biāo)，要符合實(shí)際情況，同時(shí)要正確地估計(jì)到活動(dòng)中可能遇到難題，力爭(zhēng)提前做好準(zhǔn)備。

中低年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程不要過(guò)多復(fù)雜，設(shè)計(jì)的活動(dòng)以不超過(guò)三個(gè)為宜，否則容易造成活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、活動(dòng)過(guò)程不好把握等問(wèn)題，甚至造成活動(dòng)沒(méi)有結(jié)果，不了了之的局面。

4．找不到合適的展示形式

孩子們總是非常想把自己的成果展示給老師、同學(xué)們看，共享收獲的成果。但由于年齡小，許多孩子設(shè)想的展示形式比較單一，不夠立體，教師可以讓不同的小組相互出出主意，也可以將自己的建設(shè)與意見(jiàn)與孩子們共同討論，共同正確預(yù)設(shè)展示的形式，使活動(dòng)更加豐富多彩。

相關(guān)內(nèi)容

最新公司五一勞動(dòng)節(jié)促銷活動(dòng)設(shè)計(jì)

20**年4.22世界地球日活動(dòng)設(shè)計(jì)

六一兒童節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)

絢麗的藝術(shù)服裝設(shè)計(jì)大賽策劃方案

大學(xué)廣告作品設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)策劃方案

“第二屆高校--公益廣告設(shè)計(jì)大賽及圖片巡回展”策劃方案

暑期小學(xué)安全教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)

20**大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)展策劃書

宣傳教育月活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

暑期安全教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案