專業要求

理工科專業,通信工程、通信網絡、計算機、等專業

崗位職責

1、負責區域內線路工程的規劃、勘察設計等工作,并配合甲方進行常規支撐;

2、區域內各類基站(室外、室內站)勘察設計;

3、完成對應設計方案的預算編制;

4、對所負責項目的質量、進度、成本控制負責;

5、完成部門安排的相關政企項目的支撐、設計等工作任務;承接分院安排的相關科研、可研、咨詢等軟課題工作任務。

應聘資格要求

1、具備良好的溝通能力、學習能力、理解能力,能吃苦耐勞,具備良好的口頭語言表達能力和文字表達能力,具備良好的團隊合作精神,能接受工作上各種時間長度的出差安排;具有高度的工作責任感,可以承受較強的工作壓力;服從領導的安排

2、了解光纜傳輸工程原理、波分等技術,熟悉光纜線路工程、對建筑強度簡單計算等技術;

3、了解通信行業建設的標準和規范,能夠使用AutoCAD、OFFICE等常用工程、工具軟件;

4、熟悉網絡綜合布線、機房工程、安防監控及樓宇自控等智能化弱電系統;

篇2:學生處心理咨詢師職責

1.負責制訂心理健康教育中心學期工作計劃并組織實施；

2.負責心理健康教育中心的建設和日常管理工作，完善相關工作制度；

3.負責全院學生心理健康教育、學生心理健康狀況調查分析、心理輔導和咨詢工作；

4.負責組織新生心理健康的普測工作，做好重點學生的跟蹤教育工作；

5.負責對全院輔導員、班主任進行心理健康教育方面的業務培訓；

6.負責建立和管理學生心理咨詢檔案并做好保密工作；

7.協助開設心理健康教育課程，舉辦專題講座，有針對性地開展心理健康教育；

8.負責學生心理危機干預工作網絡體系建設，預防校園突發心理危機事件的發生；

9.負責指導大學生心理健康協會、院系學生會心理健康部、各班級心理委員開展工作；

10.完成上級部門和領導交辦的其他工作。

篇3:教育咨詢師崗位職責

1、對咨詢者進行專業的學習診斷，檢測學生的學習類型、學習目標、記憶方法、學習心略、時間管理、應試技能、學習潛能等多項學習的內在因素；

2、分析、診斷學生的學習狀況，制定輔導計劃與方案；

3、調整咨詢者潛意識學習動機和學習信念，更新咨詢者的學習認知，增強咨詢者的學習熱情與積極性，幫助咨詢者掌握正確的學習方法，提高學習技能；

4、幫助咨詢者提高心理素質，完善健全人格，開發潛能，增強自我調整、自我更新的能力；

5、幫助咨詢者全面了解自我優勢智能和職業人格，發現自己志趣愛好，選擇適合發展方向，科學地制定生涯規劃；

6、提供家庭教育指導服務，幫助家長改善親子關系、認識學習、認識教育，成為合格的“學習教練”，并為家長自我教育、自我發展提供學習咨詢。