小升初語文崗位職責

職責描述:

1、據學校的教學安排,負責小升初語文教學工作。

2、根據學生的實際情況,制定適宜的教學方案,并進行學習方法指導、學習習慣的培養和適度的課后跟蹤服務。

3、與學生、家長保持良好的溝通,對學生進行教學引導和心理疏導。

4、及時接收學生、家長的反饋意見,不斷提高教學服務質量。

5、積極參加教研活動,配合和完成上級布置的教研任務。

任職要求:

1、20-35歲,本科及以上學歷,師范類、教育類專業畢業(可接受優秀應屆畢業生)。

2、有上一屆小升初語文教學經驗,具備靈活科學的教學方法,擅于和學生交流互動。

3、個人學業成績優秀,具備扎實的理論基礎,普通話標準,達到二級甲等水平。

4、熱愛教育行業,擁有熱誠認真的工作態度,良好的耐心和強烈的責任心,良好的溝通技巧和表達能力。

上班時間:雙休每天8個小時上班制

小升初語文崗位

篇2:語文課代表職責

篇一:語文課代表的職責

一、語文課代表要做那些事

1.在上語文課之前,先要上老師辦公室問下節課要拿出什么東西或要做什么事情,提前跟同學們說明。

2.自己準備一個班中同學名單,便于收發作業。

3.要及時的收發作業,將沒有交作業、沒有按時交作業或交錯作業的同學名字,以及原因寫在一個本子上,當天向老師報告。

4.下午或上完語文課后(如果1天就一節語文課的情況下),問老師當天的作業,及時寫在黑板上。

5.以身作則(不管什么事)。

二、今后我的行動與建議:

1.替老師幫助那些學習一般或很差的同學。

2.給老師提建議,建立一個圖書角,每位同學都將自己的書拿到學校里,和同學一起分享,使我們整個班,成為書香門第,每位同學都顯得很用學問、素質、修養。我來當管理員,記錄情況。

篇二:語文課代表的職責

1、填寫考勤表(大課、習題課),調查缺席原因(考勤形式有待確定)

2、收發作業,督促同學交作業;統計作業成績,提醒同學認真完成

3、負責打印和分發學習資料,如課件、習題課題目和答案、作業與課后練習答案

4、調查學習資源(可以向班主任、輔導員、任課老師、助教、上一級同學、同級同學咨詢),如參考書、考題、考試重點等,并將信息發布給全班同學(需要建立個人聯系網)

5、了解考試信息,提醒同學們開始復習與何為復習重點

6、匯集同學反映的疑難問題,定期組織同學參加答疑,整理答案,并發布給全班同學

篇三:語文課代表的職責

1、語文課代表是語文老師的得力助手,是班上語文學習的骨干和領頭羊,擔負著溝通師生感情,收發語文作業、組織語文早讀等工作,很能鍛煉一個人的能力。語文課代表工作負責、稱職,關系到一個班的語文成績的進步。所以,課代表要積極、主動、大膽地開展工作,從嚴要求自己,努力提高個人語文成績。為方便開展工作,建議每個班設置早讀課代表和作業課代表各一名,兩人分工協作。

2、關于早讀。重點班要求7:10分開始語文早讀,平行班7:15分開始早讀,每次早讀,先讀課本上的背誦篇目,再讀從新課程報上挑選出的2篇美文,然后自由背誦或者組織默寫。前一天晚上就要把早讀的組織、安排想好,要對全班負責,要確保早讀的質量和效率。

3、關于侯課。預備鈴響,早讀課代表上講臺組織全班同學齊讀語文背誦篇目,等候語文老師上課。作業課代表負責維持紀律,同時檢查黑板、電腦是否準備好。

4、作業布置。每天晚修前,作業課代表在黑板正中位置寫出當天作業,字要大一點,每天兩大題,一大題是課本內的作業,主要是第二教材上的,要寫具體點,確保上完這篇課文時把上面的題目做完,實驗班要全部做完,普通班在完成基礎訓練的前提下,可選作部分拓展提升題。一大題是課本外作業,主要是語文新課程報上的作業,課代表要事先認真選擇,把最有訓練價值的題目布置給大家作,爭取在一周內布置完報紙上的題目。另外,是關于語文學習本,實驗班要求每周完成隨筆和美文各2篇,普通班要求每周完成隨筆和美文各1篇,一般要求在星期五提醒大家完成。如果當天語文老師忘記布置作業,課代表要及時去問老師,實在找不到老師,就由課代表自己按照前面講到的原則布置當天的作業。

5、作業檢查。布置的作業一般都要檢查,特別是課本內作業,一定及時要檢查,要求每學完一篇課文,就由作業課代表和早讀課代表利用自習課或者晚自習檢查作業,沒有完成的,要當事人簽名,并注明是哪頁哪題未完成,然后把未完成作業的名單告訴給科任老師或班主任。實驗班要求認真訂正作業,沒有訂正就不算完成;平行班只要求做完即可。新課程報上的作業,一般在下一期報紙發下來2天之后進行檢查,每周檢查一次。語文學習本要求每周一收一次,交給語文老師批改,不交的名單及時報給老師。語文課代表要認真作好作業登記,一月統計一次,把一月來作業最差的名單報告給班主任。

6、學習總結。每次年級考試之后,布置全班及時進行試卷分析和階段學習總結,題目為“我本來可以考得更好”。另外,課代表每個月至少要向語文老師提出一次合理化建議。

篇四:語文課代表的職責

1.按照該科教師要求及時收發作業本、練習冊、試卷。

2.對作業本的收發情況(包括欠交情況,屢教不改等情況)進行登記,及時匯報給科任教師和班主任。

3.及時反饋同學學科上的困惑,與科任教師進行有效溝通,協助老師了解班上的學習情況。

4.負責本科老師指派的任務,例如收發作業試卷以及準備課堂教具,協助老師做演示實驗等。

5.記錄每次考試成績,調查了解語文學習有困難的同學的困難和障礙,盡力幫老師分擔一部分輔導工作。

做為初一1班的一名語文課代表,一定嚴格要求自己,嚴人必先律己。我一定會自己先達到上述要求的。請同學們監督我。

篇3:高中語文教師崗位工作職責

職責一:高中語文教師崗位職責

1、服從學校領導,遵守學校規章制度,按時上班、下班、上課、下課,積極維護學校的正常教學秩序。

2、按照教學大綱要求和教研組制定、安排的教學計劃,按時完成教學任務,努力提高教學質量。

3、“教學與管理并重”,教書育人,管教管導,主動與班主任配合,加強對學生的教育,提高學生的學習積極性,培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律,貫徹教學原則,面向全體學生,改革課堂教學,提高教學效率;積極進行教改實驗,認真寫出經驗總結或論文。

5、按照教務處、科組的統一安排,積極組織和輔導學生開展學科課外活動,開拓學生的知識視野,激發學生的學習興趣,發掘學生的發展潛能。

6、根據學校教學常規要求,定期檢查和分析教學質量,及時查漏補缺,做好后進生的輔導工作。

7、認真學習政治理論、教育科學理論和學科專業知識,努力學習并掌握現代教育技術;了解教育科研信息,借鑒外地教改經驗;認真參加校內外的教學研討活動和規定的文化業務進修;自覺進行教學基本功訓練;堅持互相聽課,取長補短,共同提高。

8、認真按受聘期間主要崗位職責和任期目標,盡職盡責完成高三50班和高一59班的語文教育教學工作,在2008年高考中高三應屆生最高分是120分,往屆生是122分;高一59班的語文教育工作在原來基礎上有進一步的提高。

職責二:高中語文教師崗位職責

1、遵守國家法律法規和學校規章制度,服從學校工作安排,積極參加學校各項活動。貫徹教育方針,樹立素質教育觀念,掌握新課程的教學理念。加強師德修養,關心愛護學生身心健康,自覺做到以身作則,言傳身教,教書育人,為人師表。

2、承擔語文課程及學校安排的其他相關課程的教學工作,認真完成教學任務。認真鉆研大綱,新課程標準,把握學生實際,制定適合學生實際的教學計劃,并認真執行。

3、重視培養學生能力,發展學生個性特長,認真組織指導課外活動小組活動,培養學生興趣,擴大知識面,發揮其特長,組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作,積極扶持校內文學社團的組建與發展。

4、針對我校學生實際和專業特點,加強對學生課堂管理,培養良好習慣,寓教育于教學中,結合教學內容和學科特點,充分發揮語文課程的育人功能,全面提高學生的語文素養及整體素質。

5、注重語文應用、審美與探究能力的培養,促進學生均衡而有個性地發展。

6、組織課外閱讀,指導學生訂閱報刊雜志,提示閱讀方法,組織讀書活動,組織文學社團,出版小報、板報、壁報、畫報,組織學生寫稿、投稿。

7、充分利用學校多媒體教學資源進行教學,提高課堂教學的效益。完成各類繼續教育學習任務,堅持終身學習,不斷提高理論素養和業務能力,參加各項教研活動,積極開展課題研究,提高教學質量。

8、培養學生良好的學習習慣(自學習慣、認真讀書、認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業和檢查作業的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣等)。

9、按規定做好月考、期中、期末考試和升學模擬的出卷工作,認真做好質量分析,及時反饋,改進教學。

10、承擔班主任工作,在工作中要樹立全員育人的思想,有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

11、每學期完成聽課10節,每周下班輔導2-3次,及時做好家訪工作,完成教研組安排的各項任務。

12、中高級教師要認真履行與之相應的職責并承擔新教師的代教培養任務。任期內系統地帶一名新教師。

13、主動適應學校的發展需要,積極進行校本課程開發,承擔選修課教學任務。

14、協助學校組織好漢語言文化節的活動,完成學校交辦的臨時工作任務。

職責三:高中語文教師崗位職責

1、忠誠黨的教育事業,熱愛本職工作,認真貫徹黨的教育方針,教書育人,為人師表。

2、認真鉆研教材和課程標準,作好教學各個環節的工作,突出重點,突破難點,努力提高課堂教學效率,提高對教材的駕馭能力以及對課堂教學的調控能力。

3、教學活動要遵從學校教務處、教研組、備課組統一安排,要統一進度,統一資料。課外輔導資料統一由備課組、學科組向教導處申請,學校同意后方可使用,不得私訂資料。積極參加教研工作,關心教研工作,按時參加教研工作,執行教研組工作計劃,不得無故缺席,在活動中應主動進行教學探討和學術交流,主動承擔學校和組內布置的各項任務(包括臨時任務),并保質保量地完成。

4、教師要依據課程標準和教材內容,緊扣教學目標和我校學生實際,精心選擇或設計學生作業題,每學期制定出作文計劃,做到題型多樣、題量適中、題目典型、難易恰當、具有梯度,要避免簡單重復和學習機械抄寫,減輕學生過重的課業負擔,不得多留作業作為懲罰學生的手段。每學期大作文應完成教材編排的篇數,并安排適量的小作文(包括小練筆),一般大作文每月2篇。每篇由教師精批細改三分之二。其余由教師自行采取多種上形式批改或講評。大作文批改分為精批與略批。精批要做到有總批,眉批,從標點符號到字、詞、句、章都要進行修改。并且有重點的給優生面批,并及時進行講評,講評要有教案。教師批改書寫要求正確、規范、端正、清楚。

5、針對語文教學實際,加強對《語文考試說明》及中考試題的研究,多方搜集中考信息,準確把握中考的命題思路及走勢,提高教學的針對性和有效性。與班主任密切配合,做好學生語文學習方法的指導,掌握好基本知識、基本技能。注意與學生進行心理溝通和交流,做好學生心理健康教育工作。

6、熟練掌握現代化教育教學手段。能獨立制作、使用課件,利用網上資源及多媒體設備進行教學。

7、虛心學習他人的經驗,在學科組內及跨學科相互聽課。大膽進行課堂教學改革,加強教學方法的研究,積極總結教學經驗,努力做一名學者型、專家型教師。

8、學習和掌握現代教育教學理論,不斷更新教育觀念,努力提高教育教學水平;不斷總結教學經驗,改進教學方法,進行教學改革和創新的嘗試,撰寫教育教學論文;每位教師一年至少要寫一篇較高質量的論文。

9、培養學生熱愛祖國語言文字、熱愛中華民族優秀文化的感情,培養學生社會***道德和愛國主義精神,培養學生高尚的道德修養、文化品位、審美情趣和一定的審美能力,發展健康個性,形成健全人格。