安全生產教育培訓制度

安全教育是公司安全生產管理的重要組成部分，是提高公司負責人、生產管理人員和生產工人安全素質，防止不安全行為的重要途徑，是預防事故和職業病、保護勞動者在生產過程中的安全與健康的重要措施，是公司安全生產管理的一項基礎性工作。

第一條安全教育的內容：

(1)安全法制教育

安全法制教育是通過學習國家的安全生產方針、政策、法制和公司的各項安全生產規章制度，從而達到強化員工安全意識的目的。

(2)安全知識技能教育

安全知識技能教育是以提高員工安全技術素質為目標的。內容包括消防安全、防塵防毒、電氣安全等，其中操作技能、如何防止事故的發生是主要內容。

第二條安全教育的方法：

(1)營造安全生產氛圍

通過墻報、標語、安全標志等方式宣傳安全生產知識、先進經驗以及事故教訓，營造濃郁的安全生產氛圍，起到感染和潛移默化的作用。

(2)組織安全活動

公司通過組織諸如安全知識比賽、安全操作技能競賽等活動，在班組或車間之間形成良好的安全生產氛圍。

(3)安全培訓

在安全培訓方面，公司主要通過在會議上講授安全技術知識與管理知識，分析事故案例以及生產現場具體示范操作要求等途徑，使員工較系統地掌握安全理論知識和安全實際操作能力。

第三條安全教育的具體形式：

1、新員工入廠三級安全教育

實行新員工入廠三級安全教育，三級安全教育指的是廠、車間、班組安全教育。對新進公司的人員（包括臨時工、副業工、外單位調入人員、培訓實習人員、外單位在生產區域施工或長期作業人員）都必須進行三級安全教育，時間不得少于72學時，經考試合格后，方能上崗。

廠級安全教育由總公司負責，側重法制教育，以增強員工遵章守紀的自覺性和安全意識，時間必須達到42學時，內容包括：

(1)安全生產方針，安全生產的意義。

(2)安全生產法規，重點是安全生產方面的法規。

(3)公司的安全生產規章制度和勞動紀律。

(4)通用的安全技術、職業衛生基本知識，主要有防火防爆、火災撲救和火場逃生、防塵防毒、防腐蝕、防泄漏、電氣安全、機械安全、觸電等。

(5)企業的安全生產狀況，生產、包裝、儲存、裝卸、運輸和廢棄物處置的安全事項，企業生產中主要的危害因素及安全防護措施，重大危險源的狀況，安全防護的重點部位。

(6)事故應急救援措施，典型事故案例。

車間安全教育由車間負責人組織實施，側重與車間生產制度、生產工藝、安全防范知識、應急救援的程序和方法，時間必須達到20學時，容包括：

(1)本車間安全生產制度，安全生產要求。

(2)車間的安全生產狀況，生產工藝及其特點，生產中的危害因素及安全防護措施，安全防護的重點部位。

(3)車間發生事故時的應急救援措施，典型事故案例。

班組安全教育由班組長組織實施，側重與各個崗位具體相關的安全操作技能和安全職責，時間必須達到10學時，內容包括：

(1)本班組的安全生產制度，崗位安全職責，勞動紀律。

(2)本班組的安全生產狀況，生產特點、作業環境、設備狀況、消防設施、危險部位及其安全防護要求，崗位間工作銜接配合的安全事項，隱患報告方法。

(3)班組特別是本崗位生產中的危害因素及相應的安全防護措施，個人防護用品的性能及正確使用方法，崗位操作安全要求，作業場所安全要求。

2、變換工種或離崗后復工的安全教育

員工變換工種調到新崗位工作，對新崗位而言還是新工人，并不了解新崗位有什么危害因素和安全操作要求，所以在上崗前還要接受安全教育，車間內跨班組調崗的要進行班組安全教育，時間不得少于10學時；跨車間調崗還要進行車間安全教育（時間

不得少于20學時）和班組安全教育（時間不得少于10學時）；離崗（病假、產假等）時間較長，對原工作已生疏，復工前要進行班組安全教育，時間不得少于10學時。

3、特種作業人員安全教育

公司的特種作業人員主要有鍋爐工、壓力容器操作工、電焊工、電工、行車工、氨站操作工、裝載機司機等等，這些人員都是經過專門培訓并取得特種作業資格的。但是仍需不斷地通過安全教育來增強特種作業人員的安全意識和提高他們的安全技術水平。

4、企業負責人和企業安全生產管理人員的安全教育

企業負責人是企業生產經營的決策者、組織者，也是企業安全生產的責任人，安全管理人員具體負責企業安全生產的各項管理工作。對此類人員每年至少要進行一次安全知識教育和考核工作，時間不得少于16學時。

5、企業其它職能管理部門的安全教育

根據“管生產必須管安全，誰主管誰負責”的原則，職能部門和生產車間的負責人和班組長是本部門的安全生產責任人，所以他們都應接受包括安全生產法規、企業安全生產規章制度及本部門本崗位安全生產職責、安全管理和職業安全衛生知識、事故應急救援措施及有關事故案例在內的安全教育。對他們的安全教育由公司負責實施，每年學習時間不得少于24學時。

第四條對事故責任者及違章冒險作業者、嚴重違犯安全生產規章制度者，要根據情節，由所在部門進行安全知識教育，總結經

驗，吸取教訓。

第五條凡進行小修、中修、大修和日常特殊檢修，都必須進行檢修前的安全教育，時間不得少于8學時，并做好記錄，做到教育面達100%。

第六條安全教育考核管理：

(1)新車間員工進公司上崗前必須經過三級安全教育。廠級安全教育考核合格后分配到車間后進行車間安全教育，再次合格后進行班組安全教育。只有廠級、車間級和班組級安全教育考核都合格后才能上崗。

(2)變換工種或離崗后復工的員工同樣要考核合格后才能重新上崗。

(3)特種作業人員須取得特種作業操作證方能上崗。

第七條在搞好上述教育的同時，做好事故案例、現場和經常性的安全教育工作，不斷豐富安全技術知識，提高操作技術水平和處理事故的應變能力，員工每年得安全在培訓時間不得少于20學時

第八條處罰

(1)公司各個科室部門負責人要認真督促和開展安全教育工作，對不落實安全教育工作的相關負責人處100元罰款，并處其所在部門200元罰款。

(2)對無故不參加安全教育學習及考試不合格人員處100員罰款

重大危險源管理制度

1為加強對分公司區域內重大危險源的監控管理，保障員工生命和企業財產的安全及區域社會的穩定，根據中華人民共和國《安全生產法》、國務院《危險化學品安全管理條例》等法律、法規中的相關規定，結合分公司實際情況，制定本制度。

2本制度適用于沾化分公司區域內重大危險源的監控及管理。3本制度中所稱的重大危險源是指長期地或臨時地生產、加工、搬運、使用或貯存危險化學品，且危險化學品的數量等于或超過臨界量的單元。

4按照國家相關標準規定對重大危險源進行辨識，登記，建檔，定期開展檢測、評估、監控。

5新建、改建和擴建項目，應在投產前完成重大危險源的登記建檔工作。

6指定專人負責重大危險源的監控、登記工作。

7按相關國家標準、規定在重大危險源處設置自動檢測、報警、通訊等裝置，保障其穩定運行，并定期進行校驗和維護。

8按國家法律、標準規定或根據本單位安全生產的需要，定期對安全設施、重要設備等進行維護、校驗、檢查、報檢，對發現的問題及時整改。

9在重大危險源崗位的作業人員和管理人員應具備相應的安全、管理知識，取得安監部門頒發的資格證書，做到持證上崗。

10向從業人員告知重大危險源的危險因素、防范措施及事故應

急措施。

11按照《危險化學品事故應急救援預案編制導則（單位版）》制定、完善應急救援預案，建立應急救援組織，并保證定期開展應急救援的演練。

12根據危險源的化學特性，配備必要的應急防護用品、應急救援物資，并保障其完好備用。

13劇毒化學品重大危險源的生產經營單位應對本單位的生產儲存裝置每年進行一次安全評價，其他危險化學品重大危險源生產經營單位應對本單位的生產儲存裝置每兩年進行一次安全評價。安全評價報告應經專家審查通過。

14對安全評價報告中提出的問題、隱患立即組織整改。對不具備整改條件的問題，應制定切實可行的預防控制措施。

15重大危險源控制目標：

16重大危險源的管理

16.1公司建立有完整有效的安全生產管理運行體系，安全環保部、生產管理部、按職責分工對重大危險源進行業務管理，重大危險源所在車間按安全管理制度負責其生產操作控制、檢查、檢修等日常管理。

16.2重大危險源由車間識別、申報、編制救援預案，安全環保部組織評價，車間編制安全運行控制措施，生產管理部編制生產操作技術規程，報請公司領導審核批準后下發各有關單位執行。

16.3對已經列入重大危險援的設施、設備、裝置、崗位，定期

進行工藝、設備及操作安全檢查，檢查出來的事故隱患，公司保證資金、技術的投入使其能夠得到及時整改，確保重大危險源的安全控制，每年對重大危險源進行一次評價。

16.4重大危險源崗位操作人員必須經過安全技術、生產崗位操作技術規程的培訓，取得安全作業證及相關資格才能上崗獨立操作。安環部每年組織重大危險源應急救援預案的演練。

16.5重大危險源管理方案、運行控制措施、應急救援預案下發各有關部門及相關單位執行。重大危險源應急救援預案報當地安全生產監督管理局、云南煤化工集團公司備案。

安全生產檢查制度

安全檢查是安全生產管理體系運行中的重要環節，是安全管理工作的重要內容，也是消除隱患、防止事故發生、改善勞動條件的重要手段。通過安全檢查可以發現企業安全管理體系的運行情況，企業生產過程中的危險因素，以便有計劃地制定糾正措施，保證企業的安全。

1、安全檢查方法分類

安全檢查可以分為定期性、經常性、季節性、專業性、綜合性的安全檢查。

定期性檢查。是企業或主管部門組織的定期全面的安全檢查。檢查周期一般為：主管部門每年組織一次，企業每季或每月組織一次，車間每月或每周一次，班組、崗位按一定周期進行檢查。定期檢查的面廣，有深度，能及時發現并解決問題。

經常性檢查。由各級生產單位負責人或安全人員根據生產情況和各項安全生產規章制度的執行情況，進行的經常性檢查。檢查中要狠抓易發生和可能發生事故的主要因素，變事后處理為事前預防。

季節性檢查。由各級生產單位根據季節變化，按事故發生的規律對易發生的潛在危險，突出重點進行季節檢查。如冬季防凍保溫、防火、防煤氣中毒；夏季防暑降溫、防汛、防雷電等檢查。這種檢查可提前發現問題，及時整改，消除隱患，做到防患于未然。專業性檢查。由各級生產部門組織，以各類專業技術人員為主，

根據各專業特點，而進行的專業安全檢查（如鍋爐、壓力容器、防火、防爆、電氣等專項檢查）。此類檢查具有較強的針對性和專業要求，用于檢查難度較大的項目。通過檢查，發現潛在問題，研究整改對策，進行技術改造，及時消除隱患。

綜合性檢查。一般由主管部門或行業主管組織，對下屬各企業或生產單位進行的全面綜合性檢查。綜合性檢查能引起個職能部門的重視，整改措施能及時落實，必要時也可組織進行系統的安全性評價。

2、安全檢查的內容

從面向被檢查的對象來說，安全檢查的內容，主要是查思想、查管理、查制度、查現場、查隱患、查事故處理。

查現場、查隱患，是安全生產檢查的主要內容

安全生產檢查的內容，主要以查現場、查隱患為主，通過深入生產現場工地，檢查企業的勞動條件、生產設備、以及相應的安全衛生設施是否符合安全要求。

查思想

在查隱患，努力發現不安全因素的同時，應注意檢查企業領導的思想路線，檢查他們對安全生產是否正確；是否把員工的安全健康放在了第一位；其次，檢查企業領導和員工對事故預防工作的認識。

（3）查管理、查制度

安全生產檢查也是對企業安全管理上的大檢查，包括安全生產管

理制度的落實情況和企業的安全教育制度的執行情況等。

（4）查事故處理

檢查企業對工傷事故是否及時報告、認真調查、嚴肅處理；是否已采用有效措施，防止類似事故重復發生。

在開展安全檢查工作中，各企業可根據各自的情況和季節特點，做到每次檢查的內容有所側重，突出重點，真正收到較好的效果。

由于各企業的生產性質和特點不同，以及檢查的目的、要求不同，安全檢查的具體內容差別較大，應根據企業的實際情況來制定。這里僅以車間、班組和安全管理部門的安全檢查重點內容為例，說明安全檢查的具體內容構成。

班組安全生產檢查內容

明確有安全員。

班組的各項安全記錄做到了準確、齊全、清晰、工整，記錄本管理完好、整潔。

班組和每個崗位都有安全生產責任制和安全技術操作規程。

新入廠、新調換工種的工人，離崗一個月后上崗前全部進行了班組安全教育及考核，教育考核有記錄。

特種工種持證上崗率達到100%。

每周按規定的內容進行了安全活動，做到了人員、時間、內容三落實，活動有記錄。

全班人員都有自己的安全檢查點，巡回檢查路線及標準，并按點、

路線、標準進行了檢查，檢查有記錄。

按時進行班前安全講話及班后安全講評，并有記錄。

連續生產的單位認真執行了交接班制度，并有記錄。

危險施工現場有安全監護人，嚴格執行監督檢查，每次都應有記錄。

所使用的設備、設施、工具、用具、儀表、儀器、容器都有專人保管，有安全檢查責任牌，按時進行檢查，檢查有記錄。

所有設備、設施、工具、用具必須完好，安裝前符合要求；部件、附件完好齊全，連接牢固；防護、保險、信號、儀表、報警完好齊全，準確靈活，作用有效，該檢驗的應有記錄，符合規定標準；所有場地的油氣水管線，閘門無跑、冒、滴、漏現象。

應裝置安全標志的地方，按標準裝置且標志完好清晰。

生產場地平整、清潔、無危險建筑及設施；生產的成品、半成品，所用的材料、原料，使用的用品、工具堆、擺放符合安全要求；無生產中不需要的易燃易爆及危險物品，如需要應有使用規定及防護措施；光線、照明要符合國家標準，應裝置安全防護的地方都按標準進行了安裝。

設備、設施等高處部位，無沒有固定的工具及其它物件。

電氣、電路安裝正確、完好，該使用防爆電氣的地方，按要求使用，應裝防靜電裝置的地方，正確裝置了防靜電裝置。

消防設施、器材、工具按要求配備，保管完好，定期進行了檢驗維修，實行了掛牌制。

禁煙火的生產場所，無火源及煙蒂、火柴棒，動火作業按要求辦理動火手續，并制定嚴格的防護措施。

進行有毒、有害的作業，有安全防護措施。

生產場所無生產中不需用的電爐、煤（汽、柴）油爐和液化氣爐，經過批準使用的有安全規定，并按規定執行。

應安避雷裝置的地方，按要求正確地進行了安裝。

環保治理設施完好，運轉正常，有運轉記錄。

生產場所三廢處理、排放符合國家標準。

在用的鍋爐、壓力容器有注冊標牌。

所有上崗人員都嚴格遵守安全生產技術操作規程和各項安全生產規章制度，堅持崗位練兵。

所有上崗人員都熟悉本崗位，本單位（車間、班組）的安全生產預防措施，可通過現場抽考來驗證。

所有上崗人員都正確使用了勞動保護用品、用具。

所有上崗人員都沒有違犯勞動紀律。

開展創建“三標”（標準化生產場地、崗位和班組）班組活動及記錄情況。

車間安全生產檢查內容

落實車間主任是安全生產第一責任者及對安全工作布置情況。按規定配齊了專職或兼職安全員。

車間所有班組及崗位人員都有安全生產責任制。

做到了及時傳達貫徹執行上級的安全環保指示、決定、文件保存

齊全，傳達貫徹有記錄，執行有安排布置。

每月有安全生產工作計劃措施及總結。

任務書（派工單、路單）上有安全生產具體措施及要求。

根據車間的安全生產特點，制定有安全生產及環保檢查標準，并每月有組織地按照標準進行檢查；檢查有記錄，有整改要求。每周按要求進行安全活動，做到人員、時間、內容三落實，活動有記錄。

每周班組安全活動時，車間干部及安全員對班組安全活動進行了檢查，每次檢查有記錄。

新入廠，新調換工種，離崗一個月上崗的工人，上崗前全部進行了車間級安全教育，教育有考核，有記錄。

每月有計劃、安排、準備地對員工進行系統安全知識教育，特殊工種按計劃進行了培訓。

按要求進行了事故案例分析活動，并有活動記錄。

按規定組織進行了安全生產與事故預防演習（如夏季防洪防汛演習）或表演賽，活動有記錄。

鍋爐、壓力容器技術檔案、檢驗資料齊全，新裝鍋爐、壓力容器有使用證。

一旦發生事故能積極組織搶救，防止事故擴大，保護好現場，認真調查分析，向上級如實匯報情況；對違章操作者，發生事故責任者，按“四不放過”的原則進行了處理，處理有資料，發生事故按規定上報，沒隱瞞事故。

夏季有防洪措施，冬季有放火措施。

本車間重點要害部位、設備、設施的安全檢查都分工落實到每個干部，干部檢查有記錄。

實行了干部現場安全領（值）班有記錄。

按規定對避雷裝置、電氣設備接地裝置、塵毒、噪音作業點進行測試，并有測試記錄。

積極開展“三標”班組創建活動，達標率達到上級要求。

安全生產各項記錄資料齊全，數據準確，記錄本整潔完好。

設門衛的單位，嚴格執行了門衛制度。

企業安全管理部門的安全檢查內容

認真貫徹執行國家安全生產、環保方針、政策法規及上級安全生產、環保方面的指示和決定，有記錄資料。

按時完成了上級布置、交辦的工作。

有月度、季度、年度工作計劃、總結及分析。

有各類車間、班組、設備、重點作業點的安全生產檢查標準。安全教育檔案齊全，有新入廠、新調換工種工人的廠級安全教育資料檔案，有干部職工安全培訓檔案，有特殊工種培訓檔案，在采用新技術、新工藝、新設備后對工人的安全培訓檔案，在離崗一個月后又上崗人員的復工教育檔案。

安全技術措施項目計劃按時上報，完成情況有統計，有效果對比，按時寫出總結。

每月召開一次安全員工作會議，研究、分析、布置本單位的安全

生產工作。

鍋爐、壓力容器及其它特種設備的管理、安全檢驗、檢查有專人負責，資料臺帳齊全，有檢驗計劃，并按計劃進行了檢驗。

發生重大工傷事故，負責組織搶救，進行事故調查、分析，對傷害者的傷害程度認定，對發生的事故按“四不放過”原則進行處理，事故調查、分析、處理及結果有資料，事故資料檔案建設齊全、準確，按時上報，未隱瞞事故。

按規定建立健全各種安全臺帳，上報各種材料和統計報表。

策劃、組織、參加企業各種安全生產方面的會議。

負責組織實施安全宣傳、教育、競賽等活動，安全活動有規劃、有實施、有總結。

按照制訂的檢查標準，組織進行各種安全生產檢查，檢查及整改情況有記錄，檢查有總結、有評比，獎罰分明，暫時整改不了的重大事故隱患，有預防措施及整改的方案和實施計劃。

二、安全檢查的步驟

制定安全檢查程序和安全檢查表

實施安全檢查的程序如下

成立安全檢查組

↓

確定檢查對象及內容

↓

編制安全檢查表

↓

實施具體檢查

↓

總結分析、制定整改措施

制定檢查計劃、編制檢查表

按照安全檢查制度、制定檢查計劃、編制檢查表、按計劃開展檢查，使用檢查表進行檢查。

(1)、安全檢查表的編制，依據查對象和性質不同，可分為

a.廠級安全檢查表

b.車間安全檢查表

c.工段（班組）及崗位安全檢查表

d.專業性企業檢查表等

(2)、檢查表應下面各項式其中某些項：

序號（編統一號）

項目名稱，如車間、工段（班組）、設備等

檢查內容，在修辭上可用直接陳述句，也可用疑問句

檢查標準，如標準要求指標參數等

檢查方法，如查記錄，現場檢查

檢查結果，實得分或“是/否”的回答

檢查人及檢查時間

危險作業管理制度Rpp設備管理資源網

1、危險作業包括電氣維修、金屬焊接、高空作業（高處維修、清潔衛生、裝飾裝修）和清理地溝等。Rpp設備管理資源網

2、凡在危險作業前，都必須到安全生產主管部門進行審批備案。作業時，安全生產主管部門視其危險程度，可直接派人現場監護，也可以委托施工單位負責人現場看護。Rpp設備管理資源網

3、屬于特殊工種的作業人員，必須持證上崗，正確穿著使用勞動防護用品，作業時嚴格遵守安全操作規程。Rpp設備管理資源網

4、作業前必須做好安全技術交底，交待作業程序和安全措施等，作業區域要設置明顯的安全警示標志。Rpp設備管理資源網

5、現場監護人員要嚴格檢查作業人員是否正確穿戴好安全防護用品和安全防范措施的設置是否可靠，確認無誤后方可開始作業。Rpp設備管理資源網

6、高空作業人員作業前，應先學習本單位制定的高空作業安全規程，采取有效的防護措施，方可開始作業。Rpp設備管理資源網

7、清理地溝時，打開地溝蓋后，要先采取強制通風措施，經檢測地溝內無有毒、有害氣體后方能作業。Rpp設備管理資源網8、雷雨、大風天氣條件下，禁止高空、吊裝、室外焊接等作業。Rpp設備管理資源網

勞動防護用品的配備制度

(一)勞動防護用品的配備

為從業人員配備符合標準的勞動防護用品是生產經營單位的法定義務，《勞動防護用品監督管理規定》第十四條規定：“生產經營單位應當按照《勞動防護用品選用規定》(GB11651)和國家頒發的勞動防護用品配備標準以及有關規定，為從業人員配備勞動防護用品。”

(二)專項經費

為從業人員配備符合標準的勞動防護用品需要必要的經費保證，這也是生產經營單位安全投人的一部分。由于一些生產經營單位片面追求效益和利潤，為了降低成本而使得購置勞動防護用品的經費得不到保證，因此導致從業人員的事故傷害和職業病。《勞動防護用品監督管理規定》對此作出了兩方面的規定。

1．專項經費投入

生產經營單位應當安排用于配備勞動防護用品的專項經費，購置符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品。專項經費應當專款專用，嚴格管理，不得挪用。

2．禁止以其他方式替代勞動防護用品

針對一些生產經營單位弄虛作假，以發給貨幣或者其他物品替代

勞動防護用品的違法行為，《勞動防護用品監督管理規定》第十五條第二款規定：“生產經營單位不得以貨幣或者其他物品替代應當配備的勞動防護用品。”

(三)特種勞動防護用品的采購

國家對特種勞動防護用品實行安全標志管理，要求生產經營單位必須購買有安全標志的特種勞動防護用品。一些企業生產的無安全標志的特種勞動防護用品被生產經營單位購買后，因其不具備應有的安全防護l生能和質量，造成了嚴重后果。所以，必須把住特種勞動防護用品的采購管理關。《勞動防護用品監督管理規定》第十八條規定：“生產經營單位不得采購和使用無安全標志的特種勞動防護用品；購買的特種勞動防護用品須經本單位的安全生產技術部門或者管理人員檢查驗收。”

此外，對一般勞動防護用品也要加強管理，生產經營單位應當建立健全勞動防護用品的采購、驗收、保管、發放、報廢等管理制度。

(四)勞動防護用品的使用

配備勞動防護用品還要加強教育和管理，保證物盡其用。一些生產經營單位為了減少開支，購買假冒偽劣或者超過使用期限的勞動防護用品；沒有對從業人員進行專門培訓，即使配備了勞動防護用品從業人員也不使用或者佩戴，使勞動防護用品使用不當。《勞動防護用品監督管理規定》對此作出了兩方面的規定。1．勞動防護用品管理

生產經營單位為從業人員提供的勞動防護用品，必須符合國家標準或者行業標準，不得超過使用期限。生產經營單位應當督促、教育從業人員正確地佩帶和使用勞動防護用品。

2．從業人員的使用管理

獲得符合標準的勞動防護用品是從業人員的權利。同時，正確地佩帶和使用勞動防護用品又是從業人員的法定義務。這不僅是保護從業人員自身安全的需要，而且是保護他人和生產經營單位的安全的需要。《勞動防護用品監督管理規定》第十九條要求從業人員在作業過程中，必須按照安全生產規章制度和勞動防護用品使用規則，正確地佩帶和使用勞動防護用品；未按規定佩帶和使用勞動防護用品的，不得上崗作業。

安全生產獎懲制度

1.目的

為了更好地貫徹安全生產方針、政策、法規，落實安全生產的各項規章制度，特制定本制度。

2.適用范圍

公司全體員工。

3、職責

3.1公司主要負責人負責組織建立健全安全獎懲管理辦法，并負責安全獎勵資金的落實。

3.2安技部門負責安全獎懲細則的制訂，并監督實施；負責獎懲檔案的建立。

3.3財務部負責建立安全獎懲資金專用帳戶，確保專款專用。

3.4各部門負責具體實施。

4.工作程序

4.1懲罰：根據“誰主管，誰負責；誰出問題誰承擔責任”的原則，對相關部門領導和責任者進行處罰

4.1.1懲罰的范圍

4.1.1.1職工人身傷害事故的考核：

單位發生傷亡事故，對事故負有責任的單位、領導和事故責任者，依據傷害程度和性質，按照《工傷事故管理規定》中的考核辦法進行處罰。

4.1.1.2安全管理

4.1.1.2.1違章指揮或強令職工冒險作業導致事故發生者。

4.1.1.2.2違章違紀，情節嚴重，性質惡劣者。

4.1.1.2.3破壞或偽造事故現場隱瞞或謊報事故者。

4.1.1.2.4事故發生后，不采取措施，導致事故擴大或重復事故發生者。

4.1.1.2.5對堅持原則，認真維護各項安全生產工作制度人員打擊報復者。

4.1.1.2.6對提出的整改意見有條件整改或拖延整改的責任人。

4.1.1.2.7其它各種違反安全生產規章制度造成嚴重后果者。

4.1.1.3其它事故考核

4.1.1.2發生設備，火災、失竊、財產損失等其它事故按有關單項考核規定處理。

4.1.1.2具體考核未涉及到或與年度安全生產考核辦法有沖突之處，按當年安全生產考核辦法執行。

4.1.2懲罰類型

4.1.2.1根據違章情節的輕重程度，及時采以批評教育、書面檢查、通報全廠、停工學習、經濟處罰、行政處罰等辦法予以

處罰。

4.1.2.2經濟處罰根據危害程度和損失情況、責任大小，可處以罰款50-500元、賠償損失的3-50%、降低工資、扣除獎金、沒收押金等。

4.1.2.3行政處罰根據危害程度和損失情況、責任大小可處以警告、辭退警告、降職、降級、留用查看、辭退、開除等。

4.1.2.4性質特別嚴重、情節惡劣，觸犯刑律者，追究法律責任。

4.1.3懲罰程序

4.1.3.1經濟處罰由相關職能部門提出處理意見，報分管付總經理批準后執行。

4.1.3.2行政處罰由相關職能部門提出處理意見，按公司有關規定參照任命程序，報有關領導批準后執行。

4.2獎勵

4.2.1獎勵的范圍

4.2.1.1在安全技術、工業衛生方面積極采取先進技術，提出重要建議被采用有明顯的效果者，有發明創造或科研成果，成績顯著的；

4.2.1.2認真貫徹公司的安全生產方針、規章、制度，在預防事故、安全生產過程中作出顯著成績的；

4.2.1.3制止違章指揮、制止違章作業避免事故發生者。

4.2.1.4遵章守紀、模范執行安全操作規程，正確使用標準

化動作的操作者。

4.2.1.5及時發現或消除重大事故隱患，避免重大事故發生者。

4.2.1.6在安全管理崗位上盡職盡責，有創新做出貢獻者。

4.2.1.7發生事故時，積極搶救并采取措施防止了事故擴大，使職工生命和國家財產免受或減少損失的；

4.2.1.8積極參加公司、車間組織的各種形式的安全生產活動、安全生產競賽，成績優異，被評為先進車間、部門、班組、個人；

4.2.1.9被評為上級各級部門的安全生產積極分子給予表彰和獎勵；

4.2.1.10按照公司要求，認真開展安全管理工作，全年未發生重大事故的部門；

4.2.2獎勵的類型

獎勵實行精神獎勵和物質獎勵相結合的原則。物質獎勵可發給一次性獎金、獎品或晉級，精神獎勵包括記功、授予榮譽稱號等

4.2.3獎勵程序

4.2.3.1安全生產先進班組和個人，由車間（部門）填寫《安全工作獎懲考核表》上報安技部門，經審核后報公司領導批準通過。

4.2.3.2先進車間由安技部門填寫《安全工作獎懲考核表》，

報公司領導審批執行。

4.2.3.3對第4.2.1條有關人員和單位的獎勵，由車間和班組提出，經安全部門審查，報公司領導批準執行。

5.其他

5.1公司應從工資總額中預留百分之一至二作為安全專用獎金（此獎金不包括月、季、年度安全考核獎金），由公司財務部門建帳，公司安技部門直接控制使用。

5.2違章與事故罰款應納入安全獎金專戶，不得挪作它用。

6附則

6.1本制度自批準之日起實施

生產安全事故報告處理制度

一、事故報告與現場處置：

1、事故發生后，事故當事人或發現人應立即報告班組長、項目安全人員或項目負責人，各項目安全人員或項目負責人應立即向公司安全管理部門和公司領導進行報告，若發生火災事故且火災性質較嚴重時應立即報火警119。

2、項目部應在事故發生的當時，以電話、或派專人上報公司安全管理部門。

3、屬上報政府部門的事故，事故發生項目部應在2小時內，將事故發生時間、地點、經過情況、造成后果、原因初步分析、已采取的措施等情況，以電話、或派專人報公司安全部門和主管經理。公司安全部門在事故發生后24小時內，以上述同樣方式、報告內容，上報上級安全監督局、安監站、派出所。項目部在向公司報告的同時，應報告當地主管部門。

4、發生事故先兆和重大未遂惡性事件時，事故發生項目部安全部門應及時向公司安全部門進行報告。

二、事故現場處置：

1、事故發生后，項目經理在進行事故報告的同時迅速組織實施應急救援和管理措施，立即撤離現場施工人員，防止事故蔓延、

擴大，并負責對現場實施保護。

2、事故發生后導致人員傷亡時，應在撤離現場施工人員，組織實施應急管理措施的同時，迅速組織受傷人員的救護。

3、保護好事故現場。

三、事故調查：

事故發生的項目部應積極配合事故調查組調查、取證，為調查組提供一切便利。不得拒絕調查、不得拒絕提供有關情況和資料。若發現有上述違規現象，除對責任者視其情節給予通報批評和罰款外，責任者還必須承擔由此產生的一切后果。

四、事故處理：

1、事故處理要堅持“四不放過”的原則，即事故原因沒有查清不放過；事故責任者沒有嚴肅處理不放過；廣大員工沒有受到教育不放過；防范措施沒有落實不放過。

2、在進行事故調查分析的基礎上，事故責任項目部應根據事故調查報告中提出的事故糾正與預防措施建議，編制詳細的糾正與預防措施，經公司安全部門審批后，嚴格組織實施。事故糾正與預防措施實施后，由公司安全部門負責實施驗證。

3、對事故責任單位和責任人，由公司依據事故調查報告中對事故責任單位和責任人的處理意見和建議，進行行政處分和經濟處罰，觸犯刑律構成犯罪的，交由司法機關依法追究刑事責任。

4、對事故造成的傷亡人員工傷認定、勞動鑒定、工傷評殘和工傷保險待遇處理，由公司、和安全部門按照國務院《工傷保險條

例》和有關規定進行處置。

5、事故調查處理結束后，公司或項目部（分公司）安全部門應負責將事故詳情、原因及責任人處理等編印成事故通報，組織全體職工進行學習，從中吸取教訓，防止事故的再次發生。

6、每起事故處理結案后，公司安全部門應負責將事故調查處理資料收集整理后實施歸檔管理。

五、生產安全事故檔案：

1、企業職工傷亡事故月報表；

2、企業職工傷亡事故年統計表；

3、事故快報表；

4、事故調查筆錄；

5、事故現場照片、示意圖、亡者身份證、死亡證、技術鑒定等資料；

6、事故調查報告；

7、事故調查處理報告；

8、對事故責任者的處理決定；

9、安全生產監察局、安全監督站對事故處理的批復。

10、其他有關的資料。

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班主任工作總結專題8篇

第一篇:班主任工作總結

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班

會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近學生

愛，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”

三、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道

德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。

五、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題......

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第二篇:四年級班主任工作總結

學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里，我們班在學校的統一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，

對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體

四年級的學生思想、心理發展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往

能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展......

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第三篇:特教班主任工作總結

本學期在校領導的信任和支持下,我繼續擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下:

（一）抓常規管理規范學生的行為習慣

早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

（二）實行班級管理

我們班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

（三）營造良好的學習環境

現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

（四）個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得

表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來......

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第四篇:優秀班主任工作總結

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊伍的組建和培養。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚班干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養*部團結協作的精神，要能夠通過*部這個小集體建立正確、健全的

輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想......

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第五篇:大學班主任工作總結

見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及20**級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業的班級工作進行總結。

2000級英教專業兩個班情況比較好。他們已經基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切

聯系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績：20**班在今年被評為優秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優異的成績結業。其中有一名同學被發展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。

20**班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。“十大笑星”中，該班節目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。

作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我帶的另外兩個班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點......

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第六篇:差班班主任工作總結

擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！

現我對這一年的班主任工作作出如下總結：

一．班風管理

俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。

1.學生的品德

一個班級的優秀與否，表現在每位學生品德的優劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數民族生共有6人，從下面鄉鎮上來的學生占了本班人數的78

篇2:鐵路施工安全生產教育培訓

安全-是生命永恒的旗幟,人的生命只有一次,無論干什么事情都要確保安全條件下進行,這是符合我國提出的以人為本的原則,人的生命是最重要的。

中鐵三局集團公司11月12日下發了《關于落實股份公司加強“班前安全質量宣誓”活動檢查的通知》舉行“遵守規章制度、遵守操作規程、遵守勞動紀律,不出事故、不出次品、不留隱患”為內容的崗前宣誓活動,并對現場所有施工人員崗前安全生產教育培訓。

為保證施工人員的安全,中鐵三局橋隧分公司張唐鐵路項目部工程二隊實行安全聯防制(一人違章,多人制止;無人制止,全部處罰)。消除或控制生產過程中的危險因素,保證生產順利進行,達到安全生產的目的。通過設計等手段使生產設備或生產系統本身具有安全性,即使在錯誤操作或發生故障的情況下,也不會造成事故的方式為本質。危險是可以導致意外事故發生的現存或潛在的狀態。人的生命只有一次,無論干什么事情都要確保安全條件下進行,因此制定本次培訓,內容主要分為以下幾部分:

一、安全管理

安全管理要在生產過程中保護勞動者的安全和健康,改善勞動條件,預防工傷事故和職業危害,實現勞逸結合,加強安全生產,使勞動者安全順利地進行生產。避免在職業活動過程中發生意外的突發性事件,通常會使正常活動中斷,造成人員傷亡或財產損失。找出引導致事故發生事物的危險狀態,人為不安全行為及管理缺陷等事故隱患。

二、安全行為和部署

施工人員在施工過程中不能存在違反勞動紀律,操作程序和方法等具有危險性的不安全行為。管理人員不能強迫員工違反國家法律、法規、規章制度或操作規程進行作業的違章指揮。施工人員不遵守規章制度,冒險進行操作的行為要給予處罰。

施工人員要做到三懂四會:(懂生產原理,懂工藝流程、懂設備構造;會操作、會維護保養、會排除故障和處理事故,會正確使用消防器材和防護器材)只有在進行生產過程中沒有人員傷亡、職業病、設備損壞或財產損失發生的狀態,才能保證不傷害自己,不傷害別人,不被別人傷害、幫助別人不受傷害。

在調查處理工傷事故時,事故原因分析必須堅持不清楚不放過;事故責任人沒受到處罰不放過;他人沒受到教育不放過;沒有采取切實可行的防范措施不放過的四個原則。任何人不得違反工藝紀律、違反勞動紀律、違反安全紀律。

隊部認真地研究部署,決定以安全生產管理制度、安全生產管理辦法為準,執行安全色及安全標志。其含義:

紅色:禁止,停止

藍色:指令,必須遵守的規定

黃色:警告,注意

綠色:提示安全狀態通行:

三、對特種作業人員的專門訓練

1、按照國家有關規定,直接從事特種作業的人員稱為特種作業人員.特種作業范圍包括電工作業、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機械作業,爆破作業、金屬焊接(氣割)作業、機動車輛駕駛、登高架設作業以及符合特種作業基本定義的其他作業等。

2、對從事特種作業人員,要進行專門的安全技術、操作知識的教育和訓練,須經過國家有關部門和地方勞動部門的考核合格后,發給“特種作業人員操作證”,才能上崗作業。特種作業人員持證率要達到100%。

特種作業人員在進行作業時,必須隨身攜帶“特種作業人員操作證”,堅持做到“持證上崗”。

3、專項施工安全技能教育

對從事專項施工任務的各類人員,如橋、隧、路基、高空等,上崗前要根據不同的工作項目、施工特點和安全防范重點,進行專項施工安全教育和技能培訓,提高安全防范技能和意識,確保施工安全、設備安全和人員安全。

4、專職安全管理人員的安全培訓考核

隊部及所屬各工區,從事專職安全檢查和管理的人員,必須是經過國家、地方和主管部門的專業教育培訓和考核,且考核合格頒發安全檢查人員上崗證的人員,方可從事專職的安全檢查和管理工作。專職安全檢查管理人員持證上崗率必須達到100%。

四、安全檢查制度

1、專職安質檢人員每日對施工現場的生產指揮、操作、紀律進行巡查,發現問題及時糾正、制止或停工,以確保生產安全。由各部門組成或檢查組,主管領導帶隊。

2、每周日進行一次工程安全質量大檢查,由安質環保室牽頭,隊長帶隊,對施工現場及駐地進行全面安全大檢查活動,任何人不得無故缺席,對生產、生活區的人員、機械、設備、物資進行全面排查,及時發現、排除隱患,并對整改措施進行監督、落實、跟蹤。

3、安質環保室等相關部門不定期對各工區作業班組檢查,并認真填寫不定期檢查記錄表。

4、檢查各班組、各工序的安全操作情況,督促施工人員認真執行安全操作規程。

5、對于重點工作項目要制定控制方案,加大檢查頻率,關鍵工序、關鍵部位要經常檢查,做好檢查記錄,必要時要跟班檢查督促。

6、對施工中違章指揮和違章作業除了及時堅決制止以外,還要將發現問題填寫在“安全檢查記錄”薄內,并通知隊部領導遇有險情、危及人身安全和工程設備安全時,有權暫停施工,并立即報告隊部領導處理。

7、檢查并掌握本隊部安全教育、崗前培訓、勞保用品標準、持證上崗、安全生產責任制等各項制度的執行情況,督促貫徹實施。

8、對檢查的全過程,指定安檢人員,認真做好記錄。

9、對于檢查中發現的問題,根據情況做出處理。現場能解決時,馬上領有關人員改正,比較復雜的問題,小組開會研究制訂解決方案,并責令現場領工員(施工員)或工班長監督限期整改。

10、對于整改情況,到期由安檢人員檢查驗收,并記錄備案。

11、對于逾期沒有整改完的或根本上沒有整改的,由安檢人員向隊長反映,由隊長作出處理。

五、安全事故處理報告制度

為了加強安全管理,及時處理各類安全事故,減少和降低安全事故的損失和影響,特制定如下制度:

1、在發生安全事故后,事故現場有關人員應當立即報告施工負責人;施工負責人接到事故報告后,應當迅速采取有效措施,組織搶救,防止事故擴大,減少人員傷亡和財產損失;

2、發生安全事故有人身死亡事故后,現場負責人應當在1小時(暫定)以內,直接或逐級以電話方式上報上級部門,并在6小時(暫定)內以書面形式上報公司安全質量部。

隊部收到事故報告后,及時準確地向主管領導報告,按照規定及時向當地安全監督管理部門、監理單位、業主等相關部門報告。

對出現安全生產事故而隱瞞不報的或存在重大安全隱患被媒體曝光的,追究施工責任人的責任。

3、發生傷亡事故后,隊部上報項目部,項目部根據國務院令第75號《企業職工傷亡事故報告和處理規定》、建設部令第3號《工程建設重大事故報告和調查程序規定》進行安全事故調查處理。

4、施工人身傷亡事故的責任判定按鐵道部令[20**]第7號《鐵路企業傷亡事故處理規則》辦理。

5、發生安全事故,必須嚴格按照“四不放過”的原則進行處理,即事故原因調查不清楚不放過、事故責任不明確不放過、事故責任人和群眾未受到教育不放過、防范措施不落實不放過。

6、事故責任依次劃分為全部責任、主要責任、重要責任、次要責任和無責任。隊部將根據項目部以及集團公司的有關規定和要求對事故責任人進行必要的處罰;處罰方式和罰款金額由隊部安全質量環保部擬定,報項目部安全生產領導組核定批準后執行。

7、事故發生和處理完畢后,要按照有關規定和要求認真填報安全事故報表,及時、準確上報。按照規定和要求寫出事故報告、整改措施、檢查、主要領導和相關責任人的檢查等一并上報上級部門。

8、嚴禁任何工區在發生事故時遲報、虛報和隱瞞不報等現象,遇有此類情況發生,隊部將對責任部門和責任人進行嚴肅處理,加倍處罰。

六、消防安全制度

1、消防安全組織管理制度

1)按照消防工作“誰主管、誰負責”的原則和上級有關規定,隊長是第一管理者,是本工程二隊第一防火責任人,依法承擔消防安全領導職責,全面負責工程二隊的消防安全工作。

2)隊部成立防火領導小組,負責本隊部防火安全工作以及各項工作措施的貫徹落實。

3)隊部必須配備兼職防火干部,在防火領導小組的領導下,負責日常管理和消防安全、宣傳教育工作。

4)隊部建立義務消防組織,并明確分工,責任到人。

5)義務消防組織要結合實際,每年組織消防知識學習和滅火演練不得少于1次。

2、消防安全管理制度

1)隊部要認真貫徹落實消防工作責任制,并簽定防火責任制。

2)辦公室、工班宿舍實行防火責任者掛牌制,明確職責,落實責任。

3)隊部制定防火公約。

4)按照有關消防安全規定,合理布局。

5)進行電焊、氣焊等具有火災危險的作業人員,必須持證上崗,并嚴格遵守消防安全操作規程。

6)隊部指定切實可行的防火工作預案,做好安全防范工作。

3、消防器材管理制度

1)隊部按要求配備適當數量和種類的消防器材,并指定專人負責管理。

2)消防器材按規定時間進行更換和維修,確保安全好用,擺放位置合理。

3)嚴禁將消防器材隨意丟棄,防止日曬雨淋,防止銹蝕不堪用。

4)任何個人不得損壞或者擅自挪用、拆除、停用消防設施、器材,不得埋壓、圈占消火栓,不得占用防火間距,不得堵塞消防通道。

5)隊部使用的消防產品質量必須符合國家標準和行業標準。

4、消防安全宣傳教育制度

1)隊部要經常對員工進行防火安全宣傳教育,定期培訓并做好記錄。

2)對接觸易燃易爆危險品的人員,每年要進行2次專門教育,要求達到熟悉其危險性能,做好防火安全工作。

5、消防安全檢查制度

1)隊部必須做好防火安全檢查記錄,檢查人員和被檢查人員必須在檢查記錄本上簽署姓名和日期。

2)對檢查發現的火險隱患必須立即采取措施,認真整改,一時不能整改的,要明確專人負責,限期整改。

3)消防安全檢查的主要內容:

?A、生產過程中易發生火災的隱患。

?B、生產崗位環境中存在的火災隱患。

?C、發生火災后影響疏散、逃生和撲救火災的隱患。

?D、消防設施、器材裝備、專用消防水源、通道是否良好。

?E、上級有關消防安全工作的落實情況等。

6、火災查處制度

1)發生火災要立即報隊部領導小組,嚴禁隱瞞不報和拖延遲報。

2)要保護好火災現場,防止人為破壞,未經主管部門同意,不得擅自勘查、清理火災現場,不得移動現場物品。

3)隊部領導小組要對發生的火災事故堅持“三不放過”的原則,嚴肅處理,火災損失、熱源傷亡、處理結果要如實向上級報告。

七、事故調查處理制度

第一條發生傷亡事故后,負傷人員或最先發現事故的人要立即報告班組長或隊長。如發生死亡事故,隊長要在2小時之內以書面形式或電話直接向項目部報告。

第二條事故發生后,工區現場人員不要驚慌失措,要有組織、有指揮。首先搶救傷員,排除險情,制止事故蔓延擴大。同時,為了事故調查需要,必須保護好事故現場。因搶救傷員和排險,而必須移動現場物件時,要做出標記。必須采取一切可能的措施保護好事故現場,防止人為或自然因素的破壞。

第三條清理事故現場應在調查組確認取證完畢,并充分記錄后方可進行。任何人不得借口恢復生產擅自清理現場。

第四條隊部接到事故報告后,主要領導應立即趕赴現場,幫助組織搶救。輕傷、重傷及死亡事故及時上報項目部,并配合項目部等上級調查組開展調查工作。

第五條搶救傷員的辦法按隊部指定的《安全生產事故應急預案》執行。

第六條對于事故的調查處理,必須堅持事故原因不清理不放過,事故責任者和群眾沒有受到教育不放過,沒有制定防范措施不放過的“三不放過”原則進行。

第七條隊部根據調查組對事故分析的原因、根據事故后果和事故責任者應承擔的責任提出處理意見。

第八條各工區對所發生的一切事故,都要按規定如實上報。對發生傷亡事故隱瞞不報或故意弄虛作假隱瞞事故真相和包庇責任人者,按公司《安全生產管理辦法》、《安全生產管理制度》中有關規定處罰。

篇3:危險化學品企業安全生產教育培訓制度

1.目的

為提高公司全員安全意識,促進安全技術、安全知識的普及和提高,有效預防生產安全事故的發生,特制定本制度。

2.適用范圍

本制度適用于公司安全生產教育培訓工作。

3.職責

3.1辦公室:

3.1.1審核、調整公司年度安全生產教育計劃和增補的安全生產培訓項目,并報公司批準下發;

3.1.2負責組織實施經公司批準下發的安全生產教育培訓,做好培訓記錄,對培訓效果進行評定,不斷改進培訓、教育工作;

3.1.3建立相應的員工培訓教育檔案包括教育臺帳、培訓記錄(考勤表、教育大綱、考試考核情況、效果評定)等。

3.2安全生產管理部門

3.2.1負責編制公司年度安全生產培訓計劃并在每年11月份上報辦公室。

3.2.2協助相關部門做好安全生產教育。

3.2.3監督、檢查、指導各部門安全教育的執行情況。

3.3各部門

3.3.1負責編制本部門安全生產教育培訓計劃并在在每年10月底前上報安全生產管理部門。

3.3.2負責本部門實施的培訓項目并建立教育檔案。

3.3.3對本部門員工的安全教育負責。

4.工作程序

4.1新進公司員工三級安全教育

4.1.1新進公司人員,指新進公司的員工、勞務輸入人員以及來公司實習的人員。

4.1.2對新進公司人員應當進行公司級、部門級、班組級安全教育。未經三級安全教育或安全考試不合格者不準上崗。

4.1.3公司級安全教育由辦公室負責。辦公室負責按照規定的學時制定教育計劃,并組織實施,安全生產管理部門協助施教。

4.1.4部門級和班組級安全教育由部門、班組負責組織實施。部門級安全教育由部門領導或部門安全員組織實施,班組級安全教育由班組長或小組安全員組織實施。

4.1.5培訓內容:

4.1.5.1公司級安全教育培訓的主要內容:安全生產基本知識;安全生產規章制度;勞動紀律;作業場所和工作崗位存在的危險危害因素、防范措施及應急措施;有關事故案例等。

4.1.5.2部門級安全教育培訓的主要內容:本部門的安全生產狀況和規章制度;作業場所和工作崗位存在的危險危害因素、防范措施及應急措施;有關事故案例等。

4.1.5.3班組級安全教育培訓的主要內容:崗位安全操作規程;設備安全裝置、勞動防護用品(用具)的性能及正確使用方法;事故案例等。

4.1.6培訓學時:不得少于24學時。

4.1.7新員工進行公司三級安全教育后,應填寫《員工三級安全教育卡》,每一級必須有受教育者和教育者簽名。合格后憑此卡到安全生產管理部門領取防護用品進入工作崗位。《員工三級安全教育卡》由辦公室統一保存。

4.2特種作業人員培訓、復訓教育

4.2.1公司特種作業人員必須參加安監部門組織的安全技術培訓,經考試合格取得特種作業操作證后方能獨立上崗操作;特種作業人員必須參加兩年一次的復訓年審,未經培訓(實習期)的,由辦公室發給實習證,其間不得上崗操作。

4.2.2特種作業人員的健康檢查由辦公室負責聯系安排。凡是有禁忌癥的不得從事相關工作,醫院查出職業禁忌后辦公室應及時對其工種進行調整。

4.3中層及以上干部教育

4.3.1安全管理部門負責人的培訓,由辦公室根據上級部門的要求送培,必須取得安全生產管理人員上崗資格證方可任職。

4.3.2其他中層及以上干部的安全教育一般每年進行一次,由辦公室按照規定的學時統一下達教育計劃并負責組織實施。培訓率應為100%。

4.3.3培訓內容:

1)國家有關安全生產的方針、政策、法律法規、相關標準及有關行業的規章、規程和規范;

2)安全生產管理的基本知識、方法與安全技術,有關行業安全生產管理專業知識;

3)重大事故防范、應急救援措施及調查處理方法,重大危險源管理與應急救援預案編制原則;

4)國內外先進的安全生產管理經驗;

5)典型事故案例分析等。

4.3.4培訓學時:安全生產管理培訓時間不得少于24學時,每年再培訓時間不得少于8小時。

4.4班組長教育

4.4.1培訓對象為各部門的班組長

4.4.2班組長安全教育每年進行一次,由辦公室統一下達教育計劃并負責組織實施,培訓率應為100%。

4.4.3班組長安全教育的內容應包括法律法規(如:《安全生產法》、《《職業病防治法》》、《消防法》等)、公司的主要安全規章制度、班組安全管理知識、勞動防護用品使用知識和安全技術基礎知識、危險源辨識與風險控制、應急處置等。

4.4.4培訓學時:每年集中組織一次培訓,每次培訓時間為4學時。

4.5轉崗人員安全教育

4.5.1轉崗人員指經辦公室下達了調換工種(現工種不同于原工種)指令的人員。轉崗人員,須事先進行部門級、班組級安全教育后,才能安排上崗。

4.5.2轉崗教育應由部門、班組負責實施,部門根椐辦公室下發的轉崗通知單對轉崗的員工進行部門級、班組級安全教育。培訓率應為100%。

4.5.3培訓內容與新進公司員工部門級、班組級安全教育相同

4.5.4安全生產管理部門和辦公室應對部門、班組轉崗安全教育完成情況進行監督考核。

4.6復工人員教育

4.6.1教育對象:

因病假、事假、探親、工傷等離開崗位一年以上(含一年),重新回到原崗位的員工,須事先進行部門級、班組級安全教育后,才能安排上崗。

4.6.2復工教育由部門、班組負責實施,部門根椐辦公室下發的復工通知單對復工的員工進行部門級、班組級安全教育。培訓率應為100%。

4.6.3教育的主要內容與時間:分別與“新進人員安全教育”的部門級、班組級的教育時間、教育的主要內容相同。

4.6.4安全生產管理部門和辦公室應對部門、班組復工安全教育完成情況進行監督考核。

4.7安全生產管理人員培訓

4.7.1安全生產管理人員是指公司的專、兼職安全生產管理人員。

4.7.2安全管理人員的安全教育一般每年進行一次,由辦公室按照規定向安監部門報名申請。

4.7.3安全生產管理人員培訓的主要內容:

1)國家安全生產方針、政策、法律、法規、規章及標準;

2)安全管理基本理論;

3)安全生產技術基礎知識,安全生產專業知識,職業衛生常識等;

4)危險源辨識與風險評估、風險控制,應急救援預案的編制與管理;

5)傷亡事故分析、統計、報告及職業病的調查處理方法;

6)國內外先進的安全生產經營管理經驗;

7)典型事故和應急救援案例分析;

8)其他需要培訓的內容。

4.10全員教育

4.10.1全員教育為一年一次,目標值不得低于80%。由安全生產管理部門負責制定教育計劃,各部門負責實施。

4.10.2全員教育的主要內容:安全生產法律法規;作業場所和工作崗位存在的危險危害因素、防范措施及事故應急措施;事故案例等。

4.10.3全員教育的形式多種多樣,要做到重點突出、形象生動、簡單明了、喜聞樂見等,可采用授課、輔導考試、電化教育等方式進行。主要形式為(1)安全考試;(2)參觀事故案例圖片;(3)觀看安全教育影視片;(4)安全講座等。

4.11相關方的安全教育

4.11.1相關方指來公司的下述人員:參觀、學習、中介咨詢、檢查指導工作的人員、臨時用工人員,短期、臨時性的設備安裝、調試、維修人員、施工人員、租賃承包方等。

4.11.2對來公司參觀、學習、中介咨詢、檢查指導工作的人員,臨時用工人員以及短期、臨時性的設備安裝、調試、維修人員,其安全教育由安全管理部門負責實施。

4.11.3對來公司施工的、承包工程項目的作業人員,其安全教育內容和時間根據其工程項目內容確定。

4.11.4相關方的安全教育堅持“誰主管,誰教育;誰接待,誰告知“的原則。

4.12日常性安全培訓教育

4.12.1各部門要根據本部門安全生產特點,對在崗的員工進行經常性安全教育培訓,并將培訓情況和成績記入員工安全教育檔案中。

4.12.2班組要堅持每天的班前會和每周一的班組安全活動,部門領導每周一要參加班組安全活動。安全活動要有布置,有要求,有內容,有記錄,有檢查,講實效,主管安全領導或安全人員要定期檢查簽字并寫出評語。

4.12.3各部門要經常利用班前會,黑板報等形式宣傳安全文化安全法律法規和政策,總結安全生產工作經驗。部門領導每月要對員工進行一次安全講話。