區幼兒園家長工作的五字經

我園在追求教育目標,實現教育宗旨的過程中,注重了家長工作,逐步做到了深、細、廣、恒、活,我們稱之為實幼家長工作的五字經。

(一)深----即深入到家庭,深入到班級,深入到個人。

深入到家庭----搞好幼兒入園前的普訪和幼兒入園后的重點訪問。

深入到班級----定期召開各班家長會,認真搞好家長園地的宣傳與指導。

深入到個人----接待早送和晚接的幼兒,時間提前或推后半小時。

(二)細----即重視調查研究,重視家長信息反饋,不斷改善、改進提高。

重視家長反饋,包括幼兒園登記卡、幼兒園調查表、家庭教育自測表、家園聯系反饋表、家長自我評價問卷表、家園小報、致家長的一封信,幼兒園公開教學活動或開放日活動反饋表等。

(三)廣----普遍面向全園家長。

定期向全園家長舉辦家長學校專題講座,定期向家長進行國際象棋專題輔導和階段性成果匯報,定期向不同年齡班的家長開放半日活動或特色活動展示,定期組織家長參加節日慶典或家園外出參觀活動。

(四)恒----堅持到底,持之以恒

各班教師每天必須和每位幼兒談話一次,每周必須填寫兩名幼兒的家園聯系表,每月必須填寫幼兒考勤表和班級交接班記錄,力求幼兒一日請假教師電話聯系,幼兒三日請假,教師須到幼兒家中家訪。

(五)活----因人而異,因事而異,達到家園同步提高

提供早、午、晚三餐及午點,搞好三餐一點的合理供應。

關心照顧個別幼兒,處理好偶發事件。

堅持每日為女孩梳頭,每周為幼兒剪指甲制度。

為幼兒提供便紙,特別是為女孩小便提供手紙。

為生病的幼兒開設特殊護理,為個別幼兒備用更換的衣褲。

為各年齡班提供保溫桶,方便幼兒隨時飲水。

為方便、服務家長,幼兒園收費時間提前或順延半小時。

在幼兒園為幼兒集體過生日。

篇2:某幼兒園家長工作條例

幼兒園家長工作條例

指導思想:

貫徹《上海市學前教育綱要》的精神,進一步樹立“為家長、為幼兒服務、為社區服務”的意識,取得家長的理解、支持和主動參與,發揮家園聯動的優勢,共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環境。

一、為家長服務

1、延長為家長服務的時間,組織好早晚護導工作,為家長排憂解難。

2、照顧患病幼兒,并按時給予服藥、打針,堅持做好為特殊病兒增設病號菜的工作。

3、及時處理幼兒身上的污物和大小便,保證幼兒的身體清潔。

4、幼兒園不放寒暑假,幼兒可照常來園。

5、設立家長接待室,定期開展家長咨詢活動,向家長宣傳有關科學育兒的知識,并定期在宣傳欄和園報中展示。

6、設立家長信箱,隨時聽取家長的意見。

二、建立家委會

1、家長委員會是在建立各班班委會的基礎上推選一至二名家長代表組成,設正、副組長各一名。

2、定期召開家長委員會會議,共同商榷幼兒園的各項管理工作。

3、家長委員會委員應通過各種形式聽取并及時反映家長對幼兒園工作意見和建議,并協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗,成為家長與幼兒園溝通的橋梁。

三、家園聯系

1、新生入園做到100%家訪,以后每學期普訪一次,兩天不來園的幼兒要電話訪問或上門家訪,對個別特殊幼兒或遇有特殊問題,應隨時家訪,并做好記錄。

2、根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地,突出新意,增加互動內容,有針對性地吸引家長積極參與討論。

3、拓寬家園溝通渠道,通過短信、班級網頁、網上論壇等手段,相互傳遞幼兒、幼兒園、家庭之間的教育信息。

4、為不同年齡段的幼兒建立相關的寶寶成長冊,彰顯每個孩子的特點。

5、定期召開家長會、家長講座,讓家長了解幼兒園的教育工作,并指導家長科學教育孩子的方法,共同配合教育好孩子。

6、每學期開展“家長觀摩周”活動,并落實“客座教師制”。

篇3:幼兒園園長家長工作總結

　　幼兒園園長家長工作總結

　　在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這一學期的家長工作做如下總結：

　　一、平等對話、真誠溝通，這是做好家長工作的基礎。

　　為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標，配合幼兒園教育，我們能將每周的活動及時的公布于網絡，讓家長通過網絡平臺及時的了解教育信息。開展平等對話、交流，這是增進家園了解、促進溝通的有效方法。在現實生活中，家園之間往往存在一定的距離和各種不協調，教育效果必然受到影響。因此，我們改變了家長會方式，由原來的教師一言堂模式變為家園互動的活動。創新溝通方式，這是暢通家園聯系渠道，保持家園互信的最佳思路

　　幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，網絡已經進駐千家萬戶，嘗試利用電腦與家長溝通也別具魅力。我們利用實驗幼兒園網站上的班級博客直接與孩子的父母進行交流，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況，而老師也能準確地把握孩子在家的表現。這樣交流溝通，彼此都覺得既具體又貼心。

　　二、宣傳工作在先，幫助家長轉變教育觀念，樹立正確的教育觀

　　“望子成龍”是家長們的普遍心態，很多家長從孩子一出生就傾注了全部心血，但必須承認，目前多數家長缺乏對兒童發展狀況的研究，不懂得兒童身心發展的規律，而不顧兒童的個性特點，興趣愛好，一味追求智力開發，特別是大班的孩子，家長著重教幼兒學會認識漢，會寫數等，而忽略了幼兒的全面發展。針對家園發現的問題，我們進行一系列的工作：

　　1. 及時填寫“家園聯系手冊”。我們的“家園聯系手冊”有本月表現、進步情況、家長反饋欄目，主要是寫幼兒在園在家的表現，以及家長需要配合的地方等;班級博客的開通，讓家長了解孩子在幼兒園的最新動態，以及所學的本領等等;《家長園地》欄向家長介紹科學育兒知識及家園配合事項。

　　2.“《家庭如何對幼兒實施早期閱讀》”，讓家長進一步了解了我園的成語教學，以及如何引導幼兒閱讀。“歡度圣誕節”讓孩子們進一步感受到了中西方文化的差異，體驗到了圣誕節是歡樂氣氛。“全家總動員”的親子運動會更是讓家長回到了快樂的童年時代。

　　三、注重與家長的溝通

　　1.在教育工作中我們主動向家長介紹幼兒在園情況，我們歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

　　2.有些家長由于工作原因不能經常來幼兒園接送幼兒，如：朱育賢、沙瑄等家長他們就以電話的形式與家長溝通。

　　以上是本學期本班的家長工作總結，一個學期下來，本班家長工作也能順利地開展和完成好。當然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好。同時，感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合，以及寬容和體諒的家長。感謝領導們對我們老師的教育、體諒和支持，相信有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。